幼儿园大班科学神奇妙妙瓶教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学神奇妙妙瓶教学设计一、教学目标1. 让幼儿了解妙妙瓶的原理和作用，培养幼儿们对科学的兴趣2. 能够认识不同种类的液体以及液体的颜色、味道、气味、密度等特征3. 能够通过观察、比较、分类、实验等方式发掘自己对液体的认知和探究兴趣4. 能够合作探究，培养团队协作能力和沟通表达能力二、教学内容1. 背景知识幼儿园大班学生已经基本具备了观察能力、抽象思维能力和模仿能力，因此可以引导幼儿认识液体并且可以借助于幼儿园的水池和其他液体来加强幼儿的认知和探究2. 教学步骤步骤1：介绍妙妙瓶的作用和原理从幼儿喜欢和好奇的角度出发，先让幼儿猜想一下什么是妙妙瓶，以及妙妙瓶可能有什么神奇的作用等等引导幼儿们明白妙妙瓶是可以利用水压力原理让液体上下自如的容器这样，幼儿们的兴趣就会被引发，并愿意去探究妙妙瓶的工作原理步骤2：介绍液体特征首先通过实际的观察和感受，让孩子认识液体的特征，包括颜色、味道、气味和消耗饱和度等等水带给孩子的感觉如何？肥皂水、果醋水和白开水有什么不同？为什么这些液体的外形看起来很相似，但是又有不同的味道和气味？引导幼儿们大口喝水和用鼻子去嗅别的不同液体的气味步骤3：实验观察和比较通过妙妙瓶、滴管、草管等实验器材，让幼儿进行实验观察，比较不同液体的流动特点和颜色等信息。

并且可以引导幼儿将实验结果进行分类，打分，然后再进行分类汇总例如：透明的液体、深色的液体、味道比较好的液体等等分类录下幼儿的表现，并把它归到记录中这样，数据的分析和统计可以让幼儿更深刻地认识液体和其特征步骤4：合作探究在孩子们相互探究的过程中，呈现团队合作的概念可以将幼儿分别安排到两组，每组可以自主地探究一些关于液体的问题，掌握一些常见问题每个小组都应该有一个小组长，并互相交换自己班组交流交流进行准确记录实验数据、同伴表现和小结此次活动三、教学反思通过本次活动设计，可以很好地让幼儿通过观察、比较、分类、实验等方式来了解和认识液体，增强了幼儿的科学探究兴趣，同时也培养了幼儿的团队协作能力和沟通表达能力然而，在活动设计过程中，还是需要考虑到幼儿对于器材的差别不是特别敏感，所以需要通过不断的实践，来让幼儿熟悉和掌握各种实验器材和注意保持干净、卫生同时，主动倾听幼儿在活动中的思考和想法，以及及时引导幼儿把疑惑变成探究的引导，这样才能让妙妙瓶教学活动变得更加深入和有意义。