(正稿)北师大版五年级语文下册少年旅行队课件.ppt

同学们，你们外出旅行过吗？你们同学们，你们外出旅行过吗？你们觉得旅行的过程中最大的收获是什么？觉得旅行的过程中最大的收获是什么？ 有一支和你们一样喜欢旅行的少年旅行队，感受到了旅行的快乐，让我们与他们一起分享快乐吧!柯蓝：柯蓝：笔名亚一、木人，笔名亚一、木人，原名唐一正，原名唐一正，1920年生，年生，湖南长沙人湖南长沙人1.1.认识并会写本课生字，注意认识并会写本课生字，注意““簿簿””、、““钓钓””的写法 2.2.有感情朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、有感情朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩韵律美以及浓郁的抒情色彩3.3.知道本组诗歌从哪几方面写了少年旅行队在知道本组诗歌从哪几方面写了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感背诵课文旅途中的所见、所闻、所做、所感背诵课文最最后一部分后一部分学习目标学习目标昆 钓簿 晓汹昆虫账簿破晓汹涌kūndidià ào ob bù ùxiǎoxiǎoxiōngxiōng我会认我会认钓鱼 “……少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索 诗人从哪几方面写了旅行队在诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？旅途中的所闻、所做？  少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读《出发》这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。

出发出发1、初读课文，了解大意初读课文，了解大意 少年旅行队带着少年旅行队带着——，带着，带着——，向，向——出发，去探出发，去探寻寻——，探寻，探寻——昆虫网、标本箱、笔记本、父母的叮咛、老师的期望、对昆虫网、标本箱、笔记本、父母的叮咛、老师的期望、对美好生活的期望美好生活的期望……向大自然、知识的世界向大自然、知识的世界……探索知识探索知识的世界、大自然的奥秘的世界、大自然的奥秘……2、找出重点词句，讨论交流理解课文找出重点词句，讨论交流理解课文如：我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去如：我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去 “到生活里去到生活里去”“到知识的世界里去到知识的世界里去”什么意思什么意思?从从 中我们可以体会到什中我们可以体会到什么？么？是少年旅行队出发的方向从中我们可以体会到队员们出发前期待是少年旅行队出发的方向从中我们可以体会到队员们出发前期待和激动的心情和激动的心情3、有感情的、有感情的朗读朗读《《出发出发》》①①细读文章，了解大体内容，标出不细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题懂的问题。

②②抓住重点词句理解课文抓住重点词句理解课文③③有有感情地朗读感情地朗读  请同学们用这种学习方法，从《老师》《小纸船》《听广播》《标本》中选择你最喜欢的，细细品味老师老师亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，告诉我们那个最重要的是先告诉我们这个，告诉我们那个最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功让我让我们看到许多困难，然后才看到成功让我们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，们经历许多艰苦，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！得到快乐！ 1、这里的老师指谁？、这里的老师指谁？ 指赋予我们丰富阅历的生活指赋予我们丰富阅历的生活 2、从这句话你体会到什么？、从这句话你体会到什么？ 对知识的渴望，对成长的渴望对知识的渴望，对成长的渴望小纸船小纸船小纸船带走了我们童年的幻想小纸船带走了我们童年的幻想…………你们各奔前程吧！前你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地面有你们广阔的天地……1、小纸船带走的是、小纸船带走的是“我们我们”什么样的什么样的“幻想幻想”？？ 对美好生活的憧憬和向往对美好生活的憧憬和向往2、奔向一个什么样的前程？、奔向一个什么样的前程？ 未来无限美好的生活，成未来无限美好的生活，成功的事业等。

功的事业等 “看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！” （（诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧诗人托物言志，写出了少年队员们对美好未来的憧憬与梦想借纸船来放飞自己的梦想憬与梦想借纸船来放飞自己的梦想返回•听听听广播听广播1、自读这一小节，了解大意回答下面的问题 作者通过写 队员们﹎﹎﹎ ﹎，揭示了队员们与﹎ ﹎，与 ﹎﹎﹎密切联系的主题听广播听广播父母父母祖国祖国2、找出重点词句对国家大事的关注，对国家大事的关注，即即“家事、国事、天下事，事事关心家事、国事、天下事，事事关心”因为这种联系在我们的心里，在我们的血液里…… 这种这种“联系联系”指的是什么？指的是什么？ ““这种联系在我们的心里，在我们的血液里这种联系在我们的心里，在我们的血液里…… …… ””（（“这种联系这种联系”指的是：在旅途中，孩子们暂时离开指的是：在旅途中，孩子们暂时离开了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不了亲人，来到了大自然，虽然大自然与外界的联系不再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融再便捷，但他们的心里却永远关心着祖国，祖国也融入到他们的血液里。

孩子们通过广播了解国家大事，入到他们的血液里孩子们通过广播了解国家大事，关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感关注国家发展，由此表达了少年们热爱祖国的思想感情返回标本标本我们应该把我们应该把﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 的、的、 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 的、的、 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 的的东西，放在记忆的箱子里东西，放在记忆的箱子里 不要让一些不要让一些﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 的的东西占去了地方东西占去了地方……珍贵珍贵有用有用值得记忆值得记忆无用无用抓住重点语句，质疑感悟抓住重点语句，质疑感悟不要让一些无用的东西占去了地方不要让一些无用的东西占去了地方…… 什么是什么是“无用的东西无用的东西”？哪些？哪些东西是有用的东西是有用的？？指我们学习和生活中不好的习惯或者指我们学习和生活中不好的习惯或者行为如：乱扔垃圾、破坏树木、对行为如：乱扔垃圾、破坏树木、对别人没礼貌等别人没礼貌等 少年旅行队队员们一路唱着欢乐少年旅行队队员们一路唱着欢乐的歌走来的歌走来——齐读齐读《《旅行者之歌旅行者之歌》》结合课文说一说你对结合课文说一说你对“长久的忠实于长久的忠实于生活的旅行者生活的旅行者”的理解旅行者之歌旅行者之歌1、齐读课文，回答下面的问题。

①①、、在大自然中我们的朋友很多，我们可以找﹎ ﹎ ﹎做朋友、找﹎ ﹎ ﹎做朋友、找﹎ ﹎ ﹎做朋友、找﹎ ﹎ ﹎做朋友 ②②、、在这些朋友身上有很多东西值得我们学习，我们从大山身上学到﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ，我们从大海身上学到﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ 我们从河流身上学到﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ ﹎ 2、找出重点句子，提出疑问找出重点句子，提出疑问所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者这句话是谁说的？又是谁的愿望呢？这句话是谁说的？又是谁的愿望呢？河流河流大山大山海洋海洋道路道路坚强、镇静坚强、镇静心胸开阔心胸开阔,热情汹涌热情汹涌是作者说的，是作者的愿望，也是作者向我们大家发出的号召是作者说的，是作者的愿望，也是作者向我们大家发出的号召让我们一起行动起来做一个长久的忠实于生活的旅行者灵巧活泼灵巧活泼,永远前进永远前进　　《《少年旅行队少年旅行队》》是一组是一组散文诗散文诗，它由，它由《《出发出发》》《《老师老师》《》《小纸船小纸船》《》《听广播听广播》《》《标本标本》《》《旅行者旅行者之歌之歌》》六首诗组成这六首散文诗既相对独立，又六首诗组成。

这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系该组诗以有内在的联系该组诗以少年旅行队的远足旅行少年旅行队的远足旅行为为线索，写了旅行队队员们在旅行中的线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所见、所闻、所做、所感所做、所感，抒发了队员们，抒发了队员们热爱自然，热爱生活热爱自然，热爱生活的的思想感情，表达了他们思想感情，表达了他们渴望到生活的海洋里探索求渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿堂清检测1.把下列词语补充完整 各奔（各奔（ ）） （（ ）开阔）开阔 热情（热情（ ） （（ ）） 不舍不舍2. 我会组词簿簿 bù （（ ）） （（ ）） 难难 nàn（（ ）） nán （（ ））占占 zhàn （（ ）） zhān （（ ））。