五年级教师教学计划（二篇）.doc

五年级教师教学计划教学内容分析教学设计分析遵从以前的教学经验，本学期教学依旧先从单词教学入手在学生初步接触单词学习之后，开展单元教学教学设计遵循“三位一体”教学模式，从单词到句型到篇章，逐一展开从而照顾到所有层面的所有学生实施策略分析课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，划分学习伙伴要求每个学生在完成自己我学习“学”的任务的同时都承担着“教”的任务学习评价以小组评价为主充分发挥合作的力量经常及时跟家长沟通，让家长了解教学进度和教学目标指导家长有效开展家庭，形成家校合力，帮助孩子们从优秀走向优胜，从学困走向学优教学进程1-____周单词学习3-____周第一单元5-____周第二单元7-____周第三单元9-____周第四单元____周-复习备考五年级教师教学计划（二）一、工作思路：以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作，为学生的一生奠基二、工作措施：1、严抓学生行为习惯及常规养成2、加强班级教育的管理3、提高教师育德能力，引导班主任由“任务型”向“研究型”发展加强班主任德育理论学习，要求班主任坚持做到“两学”，即：多学一些教育科学理论，拓宽自己的视野，深入了解学生的心理特点，掌握科学的育人方法；多学一些教育信息，捕捉现代德育发展的新动态、新途径，乐于奉献，努力培养奋发向上的良好班集体，每位班主任重点做到以下七点：①尊重学生人格，②信任学生，③了解学生，④研究学生，⑤帮助学生，⑥关心学生，⑦正确评价学生。

4、发挥德育阵地作用5、加强学校德育教育与家庭、社会的有机联系，将德育教育工作由校内扩伸到校外，构建一个社会化德育教育体系把家访制度落到实处，更好的利用“家访记录”，巩固并拓展家长原有的教育思想和教育观念，使其掌握科学的教育方法，理解、支持并配合学校的工作6、配合学校每月德育工作重点，开展有年级特色的活动第1页共1页。