让我自己来整理.docx

精选文档11、让我自己来整理教材分析： 《让我自己来整理》 ，是一年级人教版道德与法制第三单元第三课，教材以“整理”为抓手，重在培养学生，具有良好的日常生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的主人翁意识和责任感，显现出劳动带给生活的改变和美好教学目标：1、 知识与技能学习整理的两种方法，即物归原位及定时整理2、 情感与态度愿意尝试自己动手乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感3、 行为与习惯培养生活自理能力，能为父母做一些力所能及的事教学重难点：1 、重点：培养生活自理、整理生活用品的能力养成良好的学习可编辑生活习惯2 、 难点：学习整理的两种方法，即物归原位及定时整理教学准备1． 教师准备 2 个储物箱， 箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品2． 学生准备各种学习用品、生活用品及衣物类等教学过程：一、 激趣导入1、 同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？今天老师给大家带来两个谜语“猜猜我是谁” 2、 出示书上 42 页谜语指名读，其他小朋友猜二、 探索新知1、 认识小雨的小伙伴刚刚猜的是小雨报宝宝的两位“小伙伴” 今天，老师还邀请了小雨的其他 “小伙伴” ， 看看都有谁？ （出示实物）他们在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢？这些“小伙伴”们每天都陪着小雨玩耍，学习，小雨可高兴啦！2、 找不到“小伙伴”了（ 1） 有一天，小雨不小心就弄丢了他的“小伙伴” ，这是怎么回事呢？（出示图片）他的橡皮能找到吗？为什么呢？（ 2） 像这样将“小伙伴”们随处乱扔，不整理，我们的生活会如何？（ 3） 是啊，这样不仅给自己带来麻烦，还会给爸爸妈妈添乱。

怎样才能避免这些麻烦呢？老师把小雨的 “小伙伴”请到了工具箱里，请两位小朋友上来帮忙找出小雨的“小伙伴” ， 比一比， 看哪位小朋友找的又快又准 为什么呢？（ 4） 看来，如果我们的东西摆放整齐，分类清楚，这样找我们需要的东西就方便，快速所以，学会整理就非常必要你们会整理吗？3、 送“小伙伴”回家（ 1 ） 请同学们帮小雨将“小伙伴”们送回家 （课件出示图片）（ 2 ） 把“小伙伴”送到哪里去呢？（物归原位）为什么要这样做？（ 3 ） 现在老师还带来了一些物品，你能帮老师把他们快速的分类整理，找到自己的位置吗？（分组比赛）看看哪一组同学整理的又快又整洁说说你们是如何整理的呢？（ 4 ） 看来，我们都学会了整理，让我们欣赏一首儿歌《我的好妈妈》（ 5 ） 你觉得爸爸妈妈辛苦吗？开学以来，咱们班举行每天为爸爸妈妈做一件事你都做些什么事呢？让我们分享分享4、 养成整理的好习惯（ 1 ） 整理使我们的生活更方便，生活环境更舒适，怎样才能养成整理的好习惯呢？（ 2 ） （出示图片）图中的两位小朋友做的对吗？（ 3 ） 我看见咱们班同学桌子都很整齐，你们何时去整理呢？（定时整理）在家里我们也要定时整理我们的房间。

三、 拓展小结我们只有自己的事情自己做，我们的小手才会越来越灵巧今天，老师给大家带来一首整理儿歌，大家一起来读一读四、 作业让我们行动起来，今天放学回家就用上我们的整理方法回家整理自己的衣柜，并请爸爸妈妈拍照片到群，一周以后根据爸爸妈妈的评价，我们来评选“整理小达人”板书设计11、让我自己来整理物归原位整理方法:定时整理 。