一年级体育室内游戏资料.doc

此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除1《不走样》活动目标：1、培养学生灵活度，有效率的传递信息2、学会与集体协调动作3、发展学生的记忆力，提高学生的辨音能力准备： 相隔一定距离排列的小椅子若干活动过程：1．组织三队进行传话比赛 （队伍的组织需要按顺序，避免吵闹的情况，可以告诉学生没有好的纪律，游戏就无法进行2．教师单独悄悄告诉每队的第一个学生一句话，如：“今天我们要去中山公园 然后再让他们一起回到队伍的头一个3．当老师一声令下，第一个学生跑到第二个学生面前，将教师说的话悄悄地传给他4．第二名学生再转向第三名学生那里传话，以此向后，一直传到最后一个学生由最后那名学生到讲台抢号码，讲台有 1.2.3 顺序号码5．按照拿到顺序，说出教师的原话，快又准确即为胜者只供学习交流用此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除2 对话游戏“开火车”活动目标：1、认识和了解各城市的名称2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌活动准备： 我国一些城市的名称，电脑网络图片（天安门）活动过程：1、老师通过提问，引出主题出示天安门，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发学生说出乘火车，告诉学生今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

2、老师讲解游戏规则 1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开” 2）全班学生要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？”3、老师引导学生，火车可以开往全国各地，认识多个地名，展示图片，用以丰富接下来游戏的内容启发学生说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？鼓励学生运用已有经验说出各省市的名称4、老师分别与集体或个别学生一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练学生的听说能力老师先扮开火车的人，与学生进行对答游戏老师：“我的火车就要开！”学生：“哪里开？”老师：“北京开”学生：“谁来开？”老师：“ XX开接着指定的学生扮开火车的人，与老师进行对答，鼓励学生声音响亮地与老师进行对话，通过这种个体练习，帮助学生熟悉游戏中的对话5、学生围坐成半圆形，老师先请一位学生扮开火车的，大家一起边拍手边回答老师在游戏活动中，鼓励学生将火车开往各个地放，提醒学生注意倾听别人的讲话，较快地进行对答游戏儿歌：开火车甲：嘿，嘿，我的火车就要开齐：哪里开？甲：××开（地名）齐：谁来开？甲：×××开人名）只供学习交流用此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除3. 照镜子游戏目的：1 锻炼学生的判断和快速反应能力。

2 发挥学生的想象能力，尽量多的创造动作3 通过镜子的用途介绍，知道镜子使用的广度准备： 镜子一面导入：教师先拿出镜子，请全班说一说是什么，它有什么用处，镜子可以在哪里见到将镜子的用途板书，用在什么地方也写下来提问，没有镜子会怎么样？鼓励学生大胆想象最后总结镜子的奇妙之处游戏方法：1 学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐） 2 一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作3 另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行游戏规则：（ 1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣 1 分，游戏结束，待下课后由同伴监督 1 分做 2 个俯卧撑 2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响 3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则罚做 2 个俯卧撑提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作 “镜子 ”4 赶 “猪”过河游戏目的：1 了解风的破坏力，大风天气学会保护自己2 培养学生应多次尝试，不放弃的精神3 增进班级成员友谊游戏准备：椅子若干，铅笔，橡皮导入：教师展示龙卷风的种类，破坏物品的图片。

学生谈谈对龙卷风的理解，应该如何避免大风天气受伤害教师小结，大风大雨的天气，减少出门，不在刮大风时站在头顶有重物的地方游戏方法：学生 2 组，列队站好，在摆好的两列椅子两边，将铅笔纺织在椅子最前端，视为起点游戏开始，组员每人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过最后一张椅子直线后，先到达终点的为胜游戏规则：（ 1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效只供学习交流用此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除（ 2）游戏中，可以用手扶撑椅子，但不得使椅子晃动，也不得插队而站，更不能弄出声响，否则为失败提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过最后直线者为胜5 谁是卧底（水果）游戏目的：1 发挥学生想象力，最大范围的挖掘自己的词汇2 锻炼口才，培养语言表达能力3 加深与班级成员的友谊游戏准备各种各样的水果图片导入教师询问全班是不是喜欢水果，学生再单独回答喜欢什么样的水果欣赏各种好吃的新鲜的水果图片认识其他国家的进口水果游戏过程1， 教师选出 7 名学生站到讲台，进行小组比赛2， 教师分别把类似的水果词语（柠檬——橘子）告诉学生，并要求学生进行保密3， 在座位的同学根据 7 名同学按顺序形容自己的水果，来判断该学生是什么水果。

4， 第一轮描述过后，在座的小组组员投票，成功找到卧底的小组可以计分，游戏结束5， 如果没有找到卧底， 每个小组暂时不能加分， 继续开始第二轮， 而被猜错的 7 名同学依次回座位6， 游戏只剩下 2 名在讲台的学生，则是卧底获得全胜，卧底所在小组加分6 谁是卧底（动物）游戏目的：1 发挥学生想象力，最大范围的挖掘自己的词汇2 锻炼口才，培养语言表达能力3 加深与班级成员的友谊只供学习交流用此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除游戏准备各种各样的动物图片导入教师询问全班有没有去过动物园，学生再单独回答喜欢什么样的动物了解观看各种动物图片认识其他国家的珍稀动物游戏过程1 教师选出 7 名学生站到讲台，进行小组比赛2 教师分别把类似的动物词语（麻雀——乌鸦）告诉学生，并要求学生进行保密3 在座位的同学根据 7 名同学按顺序形容自己的动物，来判断该学生是什么动物4 第一轮描述过后，在座的小组组员投票，成功找到卧底的小组可以计分，游戏结束5如果没有找到卧底，每个小组暂时不能加分，继续开始第二轮，而被猜错的7 名同学依次回座位6游戏只剩下 2 名在讲台的学生，则是卧底获得全胜，卧底所在小组加分。

7 谁是卧底（生活）游戏目的：1 发挥学生想象力，最大范围的挖掘自己的词汇2 锻炼口才，培养语言表达能力3 加深与班级成员的友谊游戏准备各种各样的生活类图导入教师询问全班每天是什么度过的，学生单独回一天的过程观看人的一天生活图片认识时间的宝贵游戏过程1 教师选出 7 名学生站到讲台，进行小组比赛2 教师分别把类似的生活场景词语（洗澡——洗头发）告诉学生，并要求学生进行保密3 在座位的同学根据 7 名同学按顺序形容自己的场景，来判断该学生是做什么事情4 第一轮描述过后，在座的小组组员投票，成功找到卧底的小组可以计分，游戏结束5如果没有找到卧底，每个小组暂时不能加分，继续开始第二轮，而被猜错的7 名同学依次回座位6游戏只剩下 2 名在讲台的学生，则是卧底获得全胜，卧底所在小组加分只供学习交流用。