【行为习惯】尊重宝宝创造的童话世界.pdf

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！【行为习惯】尊重宝宝创造的童话世界 让宝宝和真实世界的交往是重要的，但也不要粗暴干涉宝宝内心对假想伙伴的需要，要知道这样的需要对这个年龄段的儿童是完全正常的 3 岁左右的宝宝，大多会假想出一个或者几个小伙伴，就好像这些朋友真的围绕在他的身边，跟他讲话，和他玩耍，在很长一段时间里陪伴着他孩子会以为他可以带着自己的假想小伙伴参加各种活动，和其它现实生活中的小朋友一起玩，这个伙伴可能是个人，也可能是个小动物，或者就是个小精灵，停留在自己的肩头、手臂或者手心里 有时候，孩子也可以把一些实际的物品做为他们想象中的玩伴，比如说一只毛毛绒玩具，一个大枕头虽然这些小伙伴仅仅存有于孩子谜样的想象空间里，但孩子可以把这个伙伴当做和自己一样的人，并且坚信它真的存有着，就像是一个活的生命体，除了着积极主动的心理活动呢 你会发现，孩子会和它小声说话，谈一谈自己生活中正在发生的或已经发生的事情;好的心情，不好的心情;或者还会在桌子后面给那个假想小伙伴设置特定的座位，喂它吃饭，给它打针吃药 宝宝可以对这样一个伙伴产生特定的情感倚赖。

有的时候，你还可以吃惊地辨认出，宝宝可以建议你象采纳真人一样采纳他的假想伙伴呢每当生活中发生一些猛烈的情感体验时，比如说宝宝深感愧疚，惧怕，恐惧或者孤独的时候，也就是他已经开始找寻和缔造那个假想伙伴的时候了 现代的家庭大多数是独生子女家庭，孩子的玩伴往往比较少那么这种和假想伙伴讲话、玩耍的表现会更为明显一些心理学家认为，在孩子创造出一个想象中的玩伴是一种良性的行为，它会对宝宝的精神和情感健康更有好处 惊艳 1：自学运用语言与社会交往技能 专家分析：从行为层次上看，和一个想象中的玩伴玩耍，可以使孩子不断尝试使用新学会的语言和社会技巧，是一种用来减轻孩子内心孤独感受的好办法，是一种缓解和现实中同伴交往矛盾的好办法呢特别是对那些由于生理或其他一些特殊原因不能和同龄人一起游戏的孩子来说，这种与假想伙伴的交往能够较好的模拟社会交往，有效的表达自己的感受 惊艳 2：通过角色扮演去自学 专家分析：孩子在和假想朋友的交往中，他一会儿要扮演那个朋友，一会儿要做回自己，他可以扮演自己心目中的好的自己和坏的自己，或者乐观的自己和悲伤的自己等等通过两个角色不断的扮演和转换，这两个部分不断的沟通，孩子最终会巩固他心灵中的不同方面，帮助孩子形成较为稳定的个性。

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 所以当你的宝宝存有了自己的想象中的小伙伴时，对孩子来说真的就是一件乐事呢 那么作为父母，宝宝进入了这样一个时期，你又该如何对待宝宝和他/她的假想伙伴呢? 1、必须始终和你的孩子轻易攀谈而不是对他想象中的玩伴骂人 这并不是要你否定孩子虚构出来的小伙伴的存在但是你必须要孩子明确一点，你是无法看见他/她的那个小伙伴的，也听不见他们说话容忍你的孩子有一个想象中的玩伴这个事实，并不是要你把它当作一个家庭成员，要知道，这个玩伴只对你的孩子存在着 如果宝宝并没建议你这样搞，你也不须要提及他的那个玩伴，也不须要专门在饭桌上给宝宝的假想玩伴精心安排一个座位如果你的宝宝建议你在饭桌上精心安排另外一个边线，你可以这样搞 2、为宝宝寻找一些真实的同伴，逐渐替代宝宝想象中的玩伴 当你家里发生了一个想象中的玩伴时，恳请你尽量不要排挤或者嘲笑这个玩伴，否则这可以使孩子深感受挫折和丢人你也无须过分高度关注那个孩子虚构出的小伙伴，想象中的玩偶对他来说真的就是一种谜样的独占的欢乐。

你可做的：通过让孩子更多的接触真实世界，接触更多的小朋友，使他对想象中玩伴的需要降低到最低程度 使宝宝和真实世界的相处就是关键的，但也不要蛮横干预宝宝内心对假想伙伴的须要，必须晓得这样的须要对这个年龄段的儿童就是全然正常的 在宝宝的情感和社会认知发展中，这种和想象中的伙伴的交往是可以提高宝宝的交往技能和认知技能的，也可以促进宝宝对自己的积极评价，从而降低宝宝的不良情绪体验和挫败感 大人就是必须认同宝宝缔造的这个独有的童话世界 。