二年级卫生与健康上全册教案.doc

二年级卫生与健康教学计划教学目的： 1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力3、二年级学生，在通过下面内容的学习：（1）  基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势2） 能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求4）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的教学总课时：9课时教学内容： 13课、大家来打预防针（2课时） 14课、在家也要防意外 15课、愉快的课间生活 16课、好好刷牙 17课、眼睛－心灵的窗户（2课时） 18 课、交通安全要谨记（2课时） 教学用具：挂图、模具、模型、课件等第十三课：大家来打预防针一、教学目的、要求： 让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除对打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。

二、教学重点、难点：重点：打预防针与健康的关系难点：打预防针为什么能预防传染病？三、课时安排：二课时四、教具准备： 口罩、针筒、挂图五、教学过程：第一课时引入新课：我们在一年级的卫生与健康课上学习了一些教我们怎样爱护我们身体的知识，这学期我们接着学习这本课本，请打开37页《大家来打预防针》1、 说明打预防针为什么可以预防传染病？a、 学生讨论b、 师：打预防针可以预防很多传染病，我们一定要勇敢地配合医生的预防针c、 传染病是由致病微生物引趣的一类闰病的统称传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人打了预防针或吃了预防药，身体就有抵抗力，就不会得传染病每一种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康2、 预防针的成分和作用：A、 预防针是一种由灭活或死的病原菌制成的不具伤害力的疫苗B、 打预防针可以产生抗体，使人体有抵抗力来阻止病原菌的伤害3、 打预防针时要做好以下准备：打针前要洗好澡、换好衣、心情好打针时要：A：有感冒发热等身体不适要告诉医生B：打预防针时要勇敢，排好队，一个轮着一个来C：针口处不要用手抠，以免感染。

D：要听医生嘱咐打针后要多喝水、不抓挠、清淡饮食3、儿童应接受接种的六种疫苗是：（1） 小儿麻痹糖丸（用于预防脊髓活质炎患者往往有下肢麻痹的后遗症，故又称小儿麻痹症2） 麻疹疫苗（用于预防麻疹此病由麻疹病毒引起，是小我冬春季急性觉呼吸道传染病之一）3） 乙肝疫苗（用于预防乙型肝炎此病在广东的人群感染较高，且患病后易转为慢性，若长期不能治愈，有可能发展为肝硬化甚至肝癌）（4） 乙脑疫苗（用于预防流行性乙型脑炎，本病是儿童春夏季易得的传染病之一，死亡率为3%—10%，重型病人愈后，多数有神经系统后遗症，如痴呆、失语等）5） 卡介苗（用于预防结核病结核是一种慢性传染病，解放后，此病患病率和死亡率有很大的下降，但近年来又有所回升6） 百白破（用于预防百日咳、白喉、破伤内三种传染病这三种病都是严惩危害健康，特别是白喉、破伤风死亡率很高）第二课时一、 复习：上节课我们了解了什么是预防针和为什么要打预防针，现在谁来说一说我们都要的些什么预防针？生：讨论并回答师：打预防针要做什么准备？二、演一演：请一位小朋友扮演打预防针的医生，戴上口罩，手拿注射器一位小朋友扮演接受注射的小朋友，大家评一评他们表演得怎样。

三、唱一唱：学习课本儿歌四、完成课后问题五、思考题： 打预防针有什么好处？第十四课、在家也要防意外一、教学目的、要求： 让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注意安全，学会把握自己，避免意外事故发生 二、教学重点、难点： 重点：了解日常生活中的安全知识 难点：怎样避免意外事故的发生三、课时安排：一课时四、教具准备：小刀、打火机、排插等 五、教学过程： 1、引入新课：家是让我们感到最安全的地方，但是，在我们的家里也隐藏着危险，威胁着我们的健康甚至生命，所以，在家里，我们也要学会防止意外的发生同学们离开学校后，活动便由大人的监护下活动，向自由支配方面转变特别是在家里， 差不多大的在玩耍时，相互追逐、攀比能力的活动中，易出现不安全的行为因此，我们必须知道什么活动是不安全的现在请同学们想想在家里什么是不安全的？做什么是不安全的？ 2、学生讨论3、现在我们说说，老师手上的东西拿来玩是不是安全的？A：（出示小刀）谁来说说玩刀好不好？B：（出示打火机）玩打火机会怎么样？C：（出示排插）这是什么，能玩吗？4：现在请同学们打开课本40页，看书上图画，除的刚才我们说过的小刀、打火机、排插，来说说煤气开关能随便开吗？窗户、阳台可以乱爬吗？3、教师总结：下楼梯时要稳步走。

为抓紧时间，有的同学下楼梯时，喜欢相互拥挤地向楼梯跑这是一种非常不安全的下楼方式，因为，如果前面有一个人不小心踩空摔倒时，后面的人就有可能因停不住脚而跟着连续倒下，因此，同学们在下楼时一定要一个接一个稳步走，不要拥挤和奔跑 屋外走廊、阳台和围墙，千万别攀爬走廊及阳台与学校的不一样，通常的防护设施在1.2米左右，围墙就更没有防护设施如果逞强爬上，难免会不小心失手，掉下跌伤因此会爬高不算英雄，会保护自己才算本事 回家路上，要遵守纪律，排成一排走，不要追逐打闹过马路要走人行道，注意红灯信号，不乱跑乱闯 电器、刀具不乱动，不玩蜡烛和火柴 不给陌生人开门4、思考题： A、  上下楼梯为什么不能奔跑？ B、  玩火有什么危害性？5、如果在家已经发生了意外伤害，我们要怎么呢？跟小组里的小朋友说一说，演一演吧！6请大家跟老师把怎样对付意外伤害后的办法读一读，请看书上42页 ，跟老师读7、接下来请看书上知识链接：处理小伤口六、总结： 其实孩子的意外伤害是完全可以预防的首先应该提高自身的安全意识，并加强安全管理和监护还可以通过向专家咨询各种常见病的急救知识，如常见意外伤害的救护、常见外伤、异物吸入、中毒、触电以及节假日容易发生的意外伤害等。

第十五课、 愉快的课间生活一、教学目的：以调节学生的身体、心理节律，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，让所有学生真正体验到：快乐课间、快乐心情、快乐学习、快乐创造二、教学重点、难点：重点：课间能玩什么游戏，怎么玩难点：玩的游戏要安全的，有益的和有趣的三，教学过程：1、 引入新课：我们都喜欢下课十分钟吗？你们下课了都在干什么？能和老师说一说吗？2、 生讨论并回答3、 现在老师知道你们下课喜欢玩什么了，那你们知道老师跟你们一样大的时候玩什么吗？4、 请大家打开书43页，来看看老师和你们的爸爸妈妈以前玩的是什么游戏5、 这些游戏你们喜欢吧，在你喜欢的游戏下面的打“√”6、 完成课内作业7、 课间十分钟的设置，本意是希望它起到承上启下的作用，既可回味巩固前一节课的内容，又可适当休息，为下节课打下良好的基础希望同学们能适当运动，有利身心健康，更好地投入学习；而学校的规定也是希望同学们不要疯玩疯闹，影响学习或是弄伤身体8、 课间我们可去看看花，认认草，呼吸一下新鲜空气，玩悠悠球、踢毽子，或是做一些伸展动作，课间动一动四、课间活动应当注意什么？　　在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。

课间活动应当注意以下几方面：　　l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程　　2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满　　3．活动的方式要简便易行，如做做操等　　4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险四、总结：不妨将课间十分钟分成“３４３”三个阶段，即前３分钟回味一下上节课的内容，进行必要的总结，有不懂的问题，最好现场问老师，力争当场解决中间４分钟，走出教室，活动活动身心，参加一些小范围的放松活动，以备进入下一个兴奋区域后３分钟，为下节课准备阶段，学生要提前进入教室，备好文具、书籍及预习一下有关内容，有备无患这样也比较有利于养成科学学习、合理安排作息时间的好习惯第十六课、好好刷牙教学目的：让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯教学重点、难点：重点：学会正确的刷牙方法难点：养成早晚刷牙的卫生习惯教学课时：1课时教具准备：教学投影片或图片教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣刷牙不但可以清洁牙齿，减少牙菌斑的发生，不对牙床起到按摩作用，促进牙龋的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢、增强抗病力，使牙齿更加坚固。

二、出示正确的示范挂图：1）早晚各刷一次白天唾液多，可冲刷并抑制细菌生长；晚上口腔唾液少，细菌大量繁殖，产酸破坏牙齿所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要 （2）坚刷，又叫顺刷，就是顺着牙缝刷牙 3、横刷法的弊端： （1）不但不能刷净牙缝，有时不可能将食物残渣推入牙缝 （2）往往用力不均匀，造成牙龈，口腔粘膜擦伤，出血，牙龈萎缩等疾病 三、教师复习注意口腔卫生和保持口腔清洁是保护牙齿和预防口腔疾病的重要措施之一四、教师通过牙齿模型和保健牙刷等进行刷牙示范引导学生学会刷牙五、通过教学使学生养成早晚刷牙的好习惯六、完成课堂练习七、课堂总结八、作业： （1）刷牙对牙齿有什么作用？ （2）样的刷牙方法才是正确的？ 第十七课、眼睛－心灵的窗户教学目标：　　１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心　　２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯 教学重点和难点：　　１、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯课时安排：二课时 教学用具：　　课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），眼保健操磁带。

　教学过程：第一课时一、引入：１、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界　师念生猜谜底（葡萄）２、 教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流各组选出代表汇报本组意见３、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在 教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便全班举手交流一下自己的感受４、 教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要眼睛近视、受。