心理描写标点符号.ppt

你你的的心心说说话话了了吗吗？？你的心会说话吗？你的心会说话吗？心理描写：心理描写： 把人物的真实思想感情、心理活动通过文字描绘出来情景：上周我们进行了语文考试，而你考的不好，今天是发试卷的日子，如果是你，在这个发卷的过程中会想些什么呢？片段对比：片段对比：片段一： 语文课开始了，老师把批好的试卷语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来在拿到试卷之前，我紧张得发了下来在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了试卷拿到手以要命，就怕自己考砸了试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心后，我一看不及格，很是伤心片段二：片段二： 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风风刮到我身上，我不由自主天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来教室里地打了寒颤语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来教室里静悄悄的，只听见静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下同桌的试卷已发下之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下同桌的试卷已发下来了，来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。

要命，怕自己考砸了 试卷终于落到我的桌子上了它反躺着，静默着我不停地在试卷终于落到我的桌子上了它反躺着，静默着我不停地在心里念叨：心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，发发慈悲，手下留趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数──48，可怜的，可怜的“48”，我，我“唉唉”的一声便瘫在了桌上我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到的一声便瘫在了桌上我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 我是多么的懊悔，多么的伤心呀！我是多么的懊悔，多么的伤心呀！ 1、哪一个片段更好？为什么？、哪一个片段更好？为什么？第二个片段更好，把他的心理写得更具体更形象思考：思考：2、片段二中一共有几处心理描写的语句？、片段二中一共有几处心理描写的语句？①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风……地打了寒颤地打了寒颤③我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“上帝啊上帝啊……②我不由得心里直打鼓我不由得心里直打鼓……考砸了④我仿佛看到了老师我仿佛看到了老师……旁人的嘲笑声旁人的嘲笑声片段二：片段二： 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风风刮到我身上，我不由自主天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤地打了寒颤语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来教室里语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来教室里静悄悄的，只听见静悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下同桌的试卷已发下之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下同桌的试卷已发下来了，来了，72分，看着同桌哭丧的脸，分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。

要命，怕自己考砸了 试卷终于落到我的桌子上了它反躺着，静默着试卷终于落到我的桌子上了它反躺着，静默着我不停地在我不停地在心里念叨：心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，发发慈悲，手下留趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数──48，可怜的，可怜的“48”，我，我“唉唉”的一声便瘫在了桌上的一声便瘫在了桌上我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 我是多么的懊悔，多么的伤心呀！我是多么的懊悔，多么的伤心呀！ 3、除了、除了“心想：心想：”你还知道哪些词语你还知道哪些词语可以用来引出心里想法呢？可以用来引出心里想法呢？1、我伤心极了：你们怎么能、我伤心极了：你们怎么能……2、我特别后悔：早知道我就不帮你了、我特别后悔：早知道我就不帮你了……3、我特别不开心：为什么妈妈不愿意帮我买呢？、我特别不开心：为什么妈妈不愿意帮我买呢？4、我感到特别委屈：这老人家怎么能、我感到特别委屈：这老人家怎么能……5、我顿时哈哈大笑：刘伟真是太、我顿时哈哈大笑：刘伟真是太……6、我开心极了：哦！我终于考到、我开心极了：哦！我终于考到100分了分了……心理描写方法一：心情心理描写方法一：心情+心里想法心里想法4、每个心理描写的语句所表达的心情也不、每个心理描写的语句所表达的心情也不 一样，下面的句子分别是什么样的心情？一样，下面的句子分别是什么样的心情？①我的心突然颤抖了起来，像无数只拳头在锤击我的心胸，使我羞愧得难以自持②我听了，气得“啪”地一声放下，心想：哪有连过年也不回家的，真是的！③烦恼，像蜘蛛肚里抽出的黏腻的丝，一圈圈地在我心上缠绕着，叫我心慌。

④我的心里矛盾得很，脑子里像塞进了一团乱麻，理不出一点头绪羞愧----生气----烦恼----矛盾⑤平静的湖面激起了欢乐地浪花，我的心像浪花一样欢腾⑥您走后，我的心中充满了用语言难以形容的痛苦，就像一块大石头压着我，使我透不过气来⑦我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流⑧我心里却像吞了一颗春梅，酸溜溜还带点苦味儿我低着头，生怕别人看见心理描写方法二：运用一定的修辞手法心理描写方法二：运用一定的修辞手法---高兴----痛苦----难过----辛酸辛酸心理描写的方法：心理描写的方法：一、内心独白直接表达一、内心独白直接表达二、通过心情加心里想法，使心理二、通过心情加心里想法，使心理描写自然、真实描写自然、真实三、通过一定的修辞手法写出人物三、通过一定的修辞手法写出人物的心里想法的心里想法每个人都有自己的心每个人都有自己的心里想法，且心里想法里想法，且心里想法各不相同各不相同今天是周一，学校要组织升旗仪式，结果我起晚了，匆匆忙忙向学校赶去，边走边想……（心里想千万不要迟到啊，时间来不及了，如果迟到了我怎样跟老师说呢等等）大展身手大展身手祝枝山祝枝山 ：：今年真好晦气全无财帛进门今年真好晦气全无财帛进门 主主 人：人：今年真好晦气，全无财帛进门。

今年真好晦气，全无财帛进门 祝枝山祝枝山 ：：今年真好，晦气全无，财帛进门今年真好，晦气全无，财帛进门 对号入座长得像个小蝌蚪，可是不在水中游长得像个小蝌蚪，可是不在水中游逗号（，）逗号（，）远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点要是有谁要说话，说话后面点两点冒号（：冒号（：）） 形状像个大耳朵，爱向别人提问题形状像个大耳朵，爱向别人提问题 问号（？）问号（？）喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大 感叹号（！感叹号（！）） 长得又长又瘦像线一条长得又长又瘦像线一条 破折号（破折号（————））喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大 感叹号（！感叹号（！）） 长得又长又瘦像线一条长得又长又瘦像线一条 破折号（破折号（————））我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱 省略号（省略号（…………）） 有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。

人说我像只手，牵着并列的词语走顿号（、）顿号（、）标点符号歌标点符号歌 小逗号，像蝌蚪，一扭一扭文中游小句号，一个圈，一句说完后面点顿号顿号小水滴，词语并列中间立小问号，像耳朵，一只耳朵问题多一竖一点感叹号，表达感情用叹号逗号上面戴小帽，句子并列用分号一上一下两圆点，提示下文用冒号单引号，双引号，引用词句里边儿包左一道，右一道，文中注释用括号破折号，一条线，话题转换站中间省略号，千言万语里边儿写书名号，分单双，书籍名称里面装  说一说常用标点符号各有什么说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表，正确每空得作用，分组讨论完成下表，正确每空得1 1星星  说一说常用标点符号各有什么说一说常用标点符号各有什么作用，分组讨论完成下表，正确每空得作用，分组讨论完成下表，正确每空得1 1星星 趣味问答 无米面也无米面也可无鸡鸭也可无鱼可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可肉也可无银钱也可  没有鸡鸭没有鸡鸭也可以没有鱼肉也也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可可以青菜豆腐不可少。

少 大展身手大展身手“丁零零……”放学铃声响了，你终于可以回家看自己最喜爱的电视剧了可是，爸爸、妈妈不让看电视，要你做完作业才能做自己喜欢的事走在回家的路上，你会想什么呢？（是听妈妈的话呢还是说服妈妈？）大展身手大展身手今天是我的生日，阳光明媚，天气晴朗妈妈一大早答应送我一件礼物，可是到了晚上也不见一点动静，这时我心里七上八下……家庭作业：家庭作业：1、根据情境描写一段心理活动、根据情境描写一段心理活动2、背诵标点符号歌、背诵标点符号歌。