三年级下册综合实际运动全册教案(上海科技版).pdf

主题一我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣教具准备：挂图、照片、家庭房间图教学过程：活 动 一 家 人 档 案 册家人档案册生 1 ：10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录生 2:我家里也有，我想模仿着做一本 家人档案册，为家里的每个人建立一份档案1、确定内容师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见出示意见单师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法2、回忆家庭生活学生发言3、了解家人和自己学生发言师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答4、制作档案册师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。

生2：我 为 家人档案册设计了封面5、填写第7页的学习单活 动 二 布 置 我 们 的 家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌生2：我家新买了一套家具师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适1、看看问问师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法学生发言2、我的布置计划师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置学生发言，展示简易的布置图师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言3、量量画画师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第1 0页的表格上学生反馈展示布置图4、动手布置师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务学生相互讨论，反馈5、填 写 第 11页的学习单活 动 三 家 庭 生 活 小帮手家庭生活小帮手生 1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板生 2：那我能为家里解决点什么问题呢？1、发现问题师:家人在生活中会遇到哪些不方便？学生发言师：你想解决什么问题？学生发言2、找原因师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。

学生小组讨论，全班汇报3、设计与制作师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言4、介绍自己的发明师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书学生发言，填写说明书5、填 写 第 15页的学习单主题二关注身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用教具准备：挂图教学过程：活 动 一 侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探,来查查看1、明确侦察目的师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言2、制定侦察计划师：制定一下你的侦察计划填写书本第21页的垃圾侦察计划3、开展侦察行动生1:家里人很支持我大家看这是我家一周垃圾情况表生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。

4、我的呼吁师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言5、填写第2 3页的学习单活 动 二 校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了1、调查校园垃圾箱师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱写好调查记录2、分析校园垃圾师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言3、确定垃圾箱的设计思路师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计儿个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言4、完成设计图小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示5、填写第2 7页的学习单活动三垃圾流浪记1、编故事全班拟订故事大意2、分析角色特点定出主要人物和其他人物3、故事分幕4、设计对话和动作5、填写第31页的学习单设计调查活动用的表格观 看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题B生：调查内容都在表格里有体现C生：最后有一个总结师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来!D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表,通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。

根据原有表格设计完善调查表()同学家庭一周垃圾情况表 时间：月 日垃圾分类垃圾名称 数量 来源是 否 已 分 类 可 否 再 利 用 是 否 有 毒 害 可 否 卖 钱这一周，我们家共产生了()千克垃圾(几袋)我还发现：数量最多的垃圾：占空间最大的垃圾：遇到的问题：学习，借鉴教师提供的调查报告参考资料：家庭生活垃圾调查报告(一)1生活垃圾的来源：(1)厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;(2)客厅：老化家电、家具、金属垃圾；(3)卧室：纸屑、杂物、废旧电池；(4)卫生间：洗涤产生的污水2分 类：玻 璃 类、纸 类、金 属 类、塑 料 类、电池类，其 他3垃 圾 数 量、危害及处理一览表种类数量现处理方式危害玻 璃 类（如 酒 瓶、饮 料 瓶、碎 玻 璃）一 星 期 大 概1 0个 瓶 子，一个月两袋扔入小区的分类垃圾 桶 内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用随意丢弃会造成人身伤 害 以 及 环 境 污 染，也会造成资源浪费纸 类（较 多）一天一袋丢入小区垃圾桶造 成 环 境 污 染，给人视觉反感金属类（破 旧 家 具、钢 铁 品）一个月一两袋由专门收废钢铁品的 人 员 收 走，到垃圾站再由钢铁厂回收浪 费 原 料，污染环境且造成城市垃圾堆积塑 料 类（一次性饭盒、塑 料 袋、塑制品）每 天 一 袋（数量较 多）由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋对 环 境 污 染 较 大，易造成“白色污染”电池类等化学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门处理重 金 属 严 重 污 染 环 境，影响人们身体健康其 它（蔬菜果皮.）每天有一两袋（数 量 最 多）收 垃 圾 人 员 清 理，到垃圾站销毁污 染 环 境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康设 想 在 家 庭 中 调 查 时 可 能 遇 到 的 困 难A：父母不同意调查B：垃圾不能及时准确统计C:.【设 计 这 一 环 节 的 目 的 是 引 导 孩 子 们 积 极 面 对 随 时 可 能 在 活 动 中 遇 到 的 困 难，做到心中有数,养 成 为 活 动 做 预 案 的 习 惯！】主题三欢乐卡通地带教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣教具准备：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸教学过程：活 动 一 猜猜我是谁生 1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁生 2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！1、选定要模仿的卡通人物师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言2、分析卡通人物的特点师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解学生活动，了解他的外表特点以及言行特点3、表演前的准备师：每位同学做好表演前的准备学生活动，熟记情节，练习表演4、登台亮相开展模仿比赛5、填写第3 9页的学习单活 动 二 卡通形象横空出世师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象1、学一学师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言2、想造型师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。

3、画一画小队活动，分工合作画卡通形象4、填写第4 3页的学习单活动三 卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？1、讨论去哪里调查师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言分成小队到不同的地方调查2、开展调查行动每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查3、整理调查结果小组同学对收集到的资料进行整理4、作总结每组派同学发言，总结自己组上的调查结果5、填写第47页的学习单主题四漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计4、培养整理资料.、口头表达和组织能力教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用教具准备：挂图、各种各样的石头教学过程：活动一玩石头师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品1、找石头师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言2、想创意师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。

学生说说自己的创意3、动手做动手制作4、展示让学生在班级里展示自己的作品5、填写第55页的学习单活动二健康护航员卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！1、了解如何铺卵石路师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案2、考察学校师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论3、拿出设计师：小组讨论一下卵石路的设计图学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图4、提交方案师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由学生发言5、填写第59页的学习单活 动 三 成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？1、想想交流什么师：你们想交流什么？学生分组讨论2、分工与合作师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排3、交流汇报班级开展成果交流会，小组派代表汇报4、填写第63页的学习单主题五植物园里乐陶陶教学目标：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。

教学重难点：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本。