谭健《电脑组装与维护》课程实用标准.doc

word《计算机组装与维修》学习领域课程标准制作：谭健课程名称：计算机组装与维护 建议学时：72适用专业：计算机应用专业、计算机网络专业 开课学期：第二学期一、课程描述：本课程是计算机专业必修的一门专业根底课， 通过本课程的学习，使学生能掌握计算机组装与维修的根本知识，具备自己选购配件进展组装电脑硬件、安装操作系统以与一些实用程序的使用能力在掌握计算机维修维护方法的根底上，让学生具备判断和处理常见的故障的能力课程中还引入了更具实用性的芯片级维修技术让学生深入学习计算机构成原理以与常见芯片故障的判断和排除方法本课程是学生就业所需的一门重要的、实用的专业技能课程，更是《网络技术》、《建设》、《网络安全》、《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的根底同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神、动手能力、独立思考能力和良好的职业道德本门课程采用“讲练〞结合的形式，学生在技能训练过程中理解和掌握根本原理和理论知识本课程的设计培养学生有“以能力为本位、以项目为主体〞的思想，打破了传统的学科体系的模式，将《计算机组装与维修》职业岗位能力中用到的知识如：硬件根底知识、软件根底知识、故障排除方法知识进展整合并项目化。

教学时各项目既有独立性，又有关联性独立性是指各项目设计情景、案例，组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个项目一个项目地掌握其知识点；关联性是指各项目间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题它表现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位〞的职业教育理念二、课程设计思路：本课程从计算机网络专业的视角出发，以满足本专业就业岗位所必须具备的计算机系统组建、管理、维护的根本技能为根底，教学内容的设计从岗位工作目标与任务解析，分解完成工作任务所必备的知识结构和能力结构，采用并列和流程相结合的教学结构，构建教学内容的任务和达到工作任务要求而组建的各项目，以与教学要求和参考教学课时数通过实体操作，情景模拟，案例分析，故障排除，培养学生的综合职业能力，根本达到微型计算机调试维修员〔四级〕的职业技能鉴定标准三、本课程的能力目标1． 方法能力目标1） 培养学生的学习能力2） 培训学生必要的政治素质3） 使学生具备一定的法律意识4） 培养学生必备的人文素养和健康的身心5） 培养学生良好的职业道德2． 社会能力目标1） 培养学生的沟通能力与团队协作精神2） 培养学生具有一定的科学思维方式和判断分析问题、解决问题的能力3） 培养学生具有勤奋学习的态度，勇于创新、敬业乐业的工作作风4） 培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识5） 培养学生的交际和沟通能力6） 培养学生初步的管理能力和信息处理能力3． 专业能力目标1） 能够根据要求选购计算机主要部件2） 能够独立组装计算机硬件3） 能够独立安装计算机常用的操作系统4） 能够熟练使用常用系统工具软件、磁盘管理工具、性能测试工具、5） 能够熟练地设置BIOS常用功能6） 熟练掌握系统维护工具进展系统备份和复原、硬盘的维护7） 能够排除计算机常见的一般软、硬件故障四、与前导后续课程的联系：本门课程是在《计算机根底知识》了解掌握的根底上，对本专业的深入学习，也是《微机原理》、《网络组建与应用》、《网络》、《网络数据恢复》等后续课程的根底。

五、本课程的内容选取： 通过对计算机组装与维护工作过程的调研、分析，根据IT行业企业开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，以真实工作任务为依据选取以下课程教学内容序号项目名称学习内容学习目标课内实践学时1认识电脑硬件系统1．计算机系统开展2．计算机各硬件的结构3．计算机各硬件的性能参数4．计算机各硬件的功能1、 认识电脑中的各硬件设备2、 能按照要求选购各类不同的电脑设备3、 了解各类不同设备的市场价格组装机房实训市场行情调查182电脑硬件系统安装与调试1．组装电脑需准备的工具2．计算机各硬件安装的须知事项3．计算机各硬件的安装步骤4．计算机中BIOS调试方法1、 掌握硬件设备的组装2、 掌握设备的拆卸3、 熟悉BIOS设置4、 了解硬件组装的相关规定分组进展电脑硬件组装和BIOS设置203电脑软件的安装与卸载1．计算机软件系统安装的前期准备2．计算机软件系统安装的须知事项和安装方法3．计算机软件系统备份的步骤4．计算机软件的卸载方法1、 掌握电脑中需要哪些根本软件2、 掌握各种不同软件的安装方法与系统软件的不同安装方法3、 了解各种软件的卸载方法分组安装软件系统164计算机硬件系统维护1、 硬件设备的日常保养和维护2、 电脑硬件故障处理3、 电脑外设维护和故障处理1、 知道电脑的保养和维护方法2、 熟悉硬件故障产生原因3、 熟悉常见硬件故障的排除方法4、 能总结经验分组进展计算机的保养与故障维护18六、教材的选取：教材选用原如此：1．与时选用近年来最新出版的国家级和省部级立项教材和获奖教材。

2．根据学生的学习情况，适当地调整教材与指导书，尽力保证教材的实用性与高效性3．本专业教师与现场专家一起开发、完善校本教材和实验实训指导书、教学指导书的编写推荐教材：《电脑组装与维护 实训教程》 清华大学 2011年8月 ISBN:9787302243434参考教学资料：《电脑选购、组装、维护与故障诊断从入门到精通》 科学 2010年9月 ISBN:9787030282064《电脑组装与维护》 清华大学2008 年3月 ISBN：9787302171195《电脑组装、维护与维修根底与实例教程》 电子工业ISBN：9787121097669七、教师要求：1．具备计算机的根底理论知识2．具备识别计算机部件性能参数和熟练组装计算机的能力3．具备计算机故障识别与排除的能力4．具备高级维修工证书八、学习场地、设施要求：多媒体教学设备、教学展示台、黑板、挂图、教具、学生实训场地与设备九、考核方式与标准：表一：考核方式序号考核项目考核内容成绩比例〔%〕1项目考核考核学生在每一个学习项目中的知识和技能掌握的程度，详见表二602笔试综合测试学生对计算机组装与维修知识的掌握程度，详见表三203口试根据给定的故障描述解决的方案104自评自我评价10合计100表二：项目考核标准序号考核项目考核内容成绩比例〔%〕1学习态度职业素质、实训态度、效率、协作精神102过程操作连接正确、连接到位、操作方便、部件无损坏453课内实践理念依据清楚、解决方案合理45表三：笔试考核标准序号考核的知识点与要求考核比例〔%〕1部件的性能参数202各项CMOS的作用103硬盘的分区和格式化104计算机病毒与防治205计算机的维护106计算机故障的初级维修方法30合计100十、教学情境设计：学习情境一：学习情境名称：认识硬件电脑系统学时：18项目目标1、 认识电脑中的各硬件设备2、 能按照要求选购各类不同的电脑设备3、 了解各类不同设备的市场价格教学任务 带领学生进入组装实验室；给学生展示各类电脑中的不同硬件设备；带领学生进入电脑城进展实地调研，了解当前最新电脑设备的价格、型号。

步骤工作过程教学内容教学方法建议学时资讯1、 同学们仔细阅读教材，教师讲解2、 通过上网查询相关资料3、 通过实地调查电脑设备的品牌、型号、价格 计算机的开展过程计算机的各个硬件设备根底知识 讲授法任务驱动法8决策计划1、 了解电脑硬件设备2、 调查各类设备的相关信息3、 制定任务书 各个硬件的功能、性能指标、选购知识 分组讨论法，提问引导法4实施 参观电脑组装机房，上网了解相关资讯，走进电脑城，调查询问最新电脑硬件设备的品牌、型号和价格 计算机硬件设备的市场行情 实践操作法，角色扮演法4检查与评估1、 检查学生任务书填写情况2、 考察学生对不同硬件设备的了解情况3、 填写电脑配置单 计算机各硬件设备的熟悉 程度，对市场行情的了解情况 现场汇报法，评价法2学习情境二：学习情境名称：电脑硬件系统安装与调试学时：20项目目标1、掌握硬件设备的组装2、掌握设备的拆卸3、熟悉BIOS设置4、了解硬件组装的相关规定教学任务1、 让学生了解到拆装电脑设备的相关规定2、 将一台完整的电脑按照规定、按顺序拆卸3、 重新安装所拆卸的各硬件设备，组装成一台完整电脑4、 让学生知道如何合理设置BIOS，让电脑能高效运行步骤工作过程教学内容教学方法建议学时资讯1、 阅读教材，教师讲解2、 上网观看组装过程教学视频3、 教师亲自实践，学生观看 电脑硬件设备组装前须知事项完整电脑系统所包含的硬件设备 讲授法、任务驱动法、小组讨论法6决策计划1、 制定电脑拆装相关规定2、 准备相关教学工具和材料 组装电脑所需的工具电脑硬件设备的安装步骤 小组讨论法2实施1、 认识各电脑拆装工具2、 学生学习拆装电脑前的相关规定、电脑拆装时的须知事项。

3、 针对电脑进展实践操作4、 开启电脑进入BIOS进展简单设置 各个组装工具的用途和使用方法如何组装一台完整的电脑 实践操作法、任务驱动法8检查与评估1、 考察学生拆装电脑的方法和方式2、 学生相互评价操作过程中的优缺点3、 教师评价学生操作过程 检查学生所组装电脑的完整性、稳定性、可用性、先进性 现场汇报法，评价法4学习情境三：学习情境名称：电脑软件的安装与卸载学时：16项目目标1、 掌握电脑中需要哪些根本软件2、 掌握各种不同软件的安装方法与系统软件的不同安装方法3、 了解各种软件的卸载方法教学任务1、 让同学们知道有哪些操作系统与电脑必备软件有哪些2、 掌握不同的安装操作系统的方法3、 知道安装其他软件4、 了解如何卸载软件步骤工作过程教学内容教学方法建议学时资讯1、 学生阅读教材，熟悉相关软件知识2、 通过网络检索知道安装系统的各类方法以与需要准备的硬件设备3、 通过网络了解电脑中必备的软件有哪些 计算机软件系统的开展与现况计算机软件系统的功能 讲授法、任务驱动法、4决策计划1、 要求学生自行准备U盘或者光盘等安装系统所需工具2、 教师演示，学生动手 软件安装所需工具和环境软件安装的方式方法 小组讨论法4实施1、 教师通过PPT或者是教学视频，让学生观看各类软件的安装方法2、 学生自己判断电脑该使用哪种系统，安装哪些软件3、 综合讨论结果实现系统软件和应用软件的安装 采用不同的方法安装操作系统安装系统必备软件 实践操作法、任务驱动法6检查与评估1、 检查学生系统安装情况和系统运行情况。