苏科版九年级物理第十一章第11章简单机械和功-复习导学案.doc

姓名 第十一章 简单机械和功（1） 复习 【考纲解读】1.知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆平衡条件2.知道机械功和功率用生活中的实例说明机械功和功率的含义3.知道机械效率了解提高机械效率的途径和意义预习导航】知识梳理（一）杠杆1、定义：在力的作用下能绕 转动的硬棒称做杠杆2、杠杆的五要素是： 、 、 、 、 3、探究杠杆的平衡条件：（1）实验前应调节 ，使杠杆在 位置平衡，这样做的目的是： 实验时仍使杠杆在这个位置平衡，这样做的目的是： 2）杠杆的平衡条件： （写公式），它又被称为_______原理 4、杠杆可分为 杠杆、 杠杆和 杠杆二）滑轮：1、定滑轮：FF①特点： ②实质： 。

③F移动的距离S和G移动的距离h的关系 2、动滑轮：①特点： ②实质： ③F移动的距离S是G移动的距离h的 3、滑轮组：①特点：即可以 ，又可以改变 ②省力情况：若不计摩擦和绳重，有几段绳子拉着动滑轮，则拉力就是物重的 ，公式： 典型例题】考点一 杠杆的五要素【例题1】如图所示，小华用苹果和桔子来玩跷跷板她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端，放手后，杆马上转动起来使杆逆时针转动的力是（ ）A.苹果的重力 B.桔子的重力 C.杆对桔子的支持力 D.苹果对杆的压力【例题2】如图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂请在图中作出F1的力臂L1及力F2考点二 杠杆的平衡条件【例题3】在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示。

1）实验前，应先调节杠杆使它在 位置静止，在这一位置静止的好处是 若杠杆被支起后，左端高右端低，则应进行的操作是 2）杠杆调节平衡后，在此后的实验中 （“可以”、“不可以”）通过旋动两端的平衡螺母来使杠杆恢复平衡3）实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？ O·（4）记录的实验数据如下表实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm13.0102.01522.5202.52031.0301.030根据表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的结论这个结论是否具有普遍性？ 原因是： 5）如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验请分析说明用这种方法做实验的好处 例题4】如图所示，用羊角锤把木板上的钉子用最小的力拔出来，O为支点，请在A点画出该最小动力F1以及阻力F2请保留作图痕迹）．考点三 杠杆的分类【例题5】如图所示，人的前臂可视为杠杆，当将茶杯沿箭头方向举起时，下列说法中正确的是（ ）A、前臂是省力杠杆，阻力臂变大 B、前臂是省力杠杆，阻力臂变小C、前臂是费力杠杆，阻力臂变大 D、前臂是费力杠杆，阻力臂变小考点四 杠杆的动态平衡分析【例题6】如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于杆的作用力，使杆从OA位置匀速转到OB位置的过程中，力的大小将 ( )A．一直变大 B．一直变小 C．先变大，后变小 D．先变小，后变大考点五 滑轮、滑轮组【例题7】把质量相等的A、B两物体挂在如图滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )A．A上升 B．A下降C．A、B均静止 D．无法判断【课堂练习】1. 如图是用木棒撬石块的示意图，请在图中用小黑点标出支点，用符号O表示，并画出动力F的力臂l．2.如图，一轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态。

l2是力F2的力臂，请在图中画出F1的力臂l1和力F2的示意图3.如图所示，通过滑轮组向下用力提升重物，请用笔画线组装滑轮组．4．小明探究杠杆的平衡条件，挂钩码前，调节杠杆在水平位置平衡．杠杆上每格距离相等，杆上A、B、C、D的位置如图所示，当A点挂4个钩码时，下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是 ( )A．B点挂5个钩码 B．C点挂4个钩码 C．D点挂1个钩码 D．D点挂2个钩码5.下列物品中，属于省力杠杆的是（ ）A．筷子 B．扫帚 C．钓鱼竿 D．钢丝钳6．如图是搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G＝800 N，推车时，独轮车属于_______杠杆，人手竖直向上的力F应为_______N．7．学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( )A．既省力，也改变施力的方向 B．省力，但不改变施力的方向C．不省力，但改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向8．如图所示，小明用一可绕O点转动的轻质杠杆，将挂在杠杆下的重物提高，他用一个始终与杠杆垂直的力F，使杠杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中此杠杆 ( ) A．一直是省力的 B．先是省力的，后是费力的C．一直是费力的 D．先是费力的，后是省力的9．在探究杠杆平衡条件的实验中：(1)实验前出现如图甲所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端螺母向_______（左／右）边调一些．(2)调好后，第一组同学按图乙进行实验，第二组同学按图丙进行实验．你认为第______组实验更方便，理由是___________________．(3)某同学的一次实验数据如下：动力为4N，动力臂为6 cm，阻力为6N，阻力臂为4 cm，这个同学由此得到错误结论：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂．你认为得到错误结论的原因是______________．【课后反馈】1、下列物品中，属于省力杠杆的是（ ）A．筷子 B．扫帚 C．钓鱼竿 D．钢丝钳2、如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是 ( )A．杠杆仍能平衡 B．杠杆不能平衡，左端下沉C．杠杆不能平衡，右端下沉 D．无法判断3、如图所示，O为支点，在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则使用杠杆时( )A．一定省力 B．一定费力 C．不省力也不费力 D．都有可能4、如图所示，杠杆OAB能绕O点转动，在A点挂一重物G，为保持杠杆在水平位置平衡，在B点分别作用的四个力中最小的是( )A．F1 B．F2 C．F3 D．F46、如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个__ ____（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F 为_______N。

7、如图所示，张师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中作出：①杠杆的支点；②最省力的力臂；③最小力的方向．8、如图所示的曲棒ABC可绕A点的转轴转动，请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需的最小力的示意图9、如图所示为学生用食品夹夹鸡蛋的场景，我们把食品夹抽象为杠杆如图所示，请在图中画出动力臂l1和阻力F2的示意图10、小明在做“探究杠杆平衡”的实验中，所用的器材有规格相同的钩码6只，弹簧测力计一只，杠杆及支架，细线，杠杆上每小格距离相等1）小明将杠杆挂在支架上，发现杠杆左端下倾，若他调节杠杆右端的平衡螺母，应将该平衡螺母向 端调节，直到杠杆在水平位置平衡2）如图甲所示，小明在已调好的杠杆左端2格处挂了3只钩码，要使杠杆平衡，除可在杠杆右端第“2”格挂“3”只钩码外，也可以在右端第 格挂 只钩码来完成3）若杠杆右端不挂钩码，改用弹簧测力计在左端第3格处拉杠杆使其平衡则最小拉力的方向为 4）如图乙，将弹簧测力计挂在杠杆右端第4格处向下方拉使杠杆平衡，当拉杠杆的力由向左下方逐渐变为向右下方拉的过程中，拉力的变化情况是以下选项中的 。

A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变大后变小 D．先变小后变大姓名 第十一章 简单机械和功（2） 复习 【考纲解读】1.知道简单机械，通过实验，探究并了解杠杆平衡条件2.知道机械功和功率用生活中的实例说明机械功和功率的含义3.知道机械效率了解提高机械效率的途径和意义预习导航】知识梳理（三）功（W）1、定义：把 与物体在 通过的 的乘积称为机械功（功）2、公式：W= 单位： ，1J＝1N·m ；3、做功的两个必要因素：①对物体要有 的作用；②物体在 的方向上通过一定的 （四）功率（P）1、功率是表示做功 的物理量把 与做功所用 的 称为功率2、公式：P = 单位： ，1W =1J/s功率的推导公式： 3、人骑自行车的功率通常为 ，它表示的物理意义： 。

五）机械效率（η）1、定义：把 与 的 称为机械效率。