加来道雄《一名物理学家的教育历程》原文阅读.docx

加来道雄?一名物理学家的教育历程?原文阅读加来道雄加来道雄，美籍日裔物理学家，纽约市立大学城市学院理论物理学教授他毕业于哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位他是?超越爱因斯坦?〔与特雷纳合著〕、?量子场论?和?超弦导论?诸书的作者在过去的10年里，他还是播送电台每周一次一小时科学节目的主持人我想知道上帝怎样创造了这个世界，对这样或那样的具表达象我不太感兴趣我想知道世界的内在规律，其余那么是细枝末节——爱因斯坦童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程记得那时我的父母不时带我去旧金山游览著名的日本茶园我蹲在那里的一个小池边，为渐渐畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉这是我最快乐的童年记忆之一在那静静的时刻，我充满了无限的遐想我常常给自己提一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比方水池中鲤鱼怎样观察它们周围的世界我想，它们的世界一定奇妙无比！鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过它们相信它们的“宇宙〞就有阴暗的池水和睡莲构成它们大部分时间在池底遨游，因此它们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界我的世界的本质超过了它们的理解才能我喜欢坐在间隔 利于仅仅几十厘米的地方，然而，我们之间却如距深渊。

鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中，从来不进入对方的世界，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏〞分隔开来我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家〞我想这个鲤鱼“科学家〞会对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽他们认为，唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的水池就是一切水池之外看不见的世界没有科学意义有一次，我遇到了一场暴雨我注意到成千上万的笑语地轰击在池水的外表池水变得混乱，谁中的睡莲在汹涌不息的水波冲刷下摇摆不定在躲避风雨之时，我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈如今鲤鱼们的眼中在它们看来，睡莲似乎是自己在运动，没有任何东西冲刷它们因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水，它们为睡莲自己可以运动而困惑不解我想，鲤鱼“科学家们〞将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力〞，来掩盖自己的无知由于不能理解在看不见的水面上存在的水波，它们将得出这样一个结论：睡莲之所以可以不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称〔如超距作用，或没有任何接触睡莲即会运动的才能〕我曾想，假如在池水中抓出一个鲤鱼“科学家〞，事情将会怎么样呢？放回池水之前，它可能随着我的查看而狂乱挣扎。

那么别的鲤鱼又将怎样对待这件事呢？对于它们而言，这确实是一件可怖的事情它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家〞从它们的宇宙中消失了九那么简简单单，没有留下任何踪迹不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丧失的鲤鱼的踪影然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家〞便突然冒了出来对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹待神智镇定之后，这位鲤鱼“科学家〞就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事它说：“突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙〔池水〕，投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点也不像鱼更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是可以运动我感觉到熟习的自然规律不再合适于这个冥冥世界随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界〞〔当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八道〕我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼我们的一生就在我们自己的“池子〞里度过，以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟习可见的东西我们自以为是地回绝成认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。

假如我们的科学家创造像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼见演出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它〔我们宇宙或许是无数个平行宇宙中的一个每一个宇宙通过无穷多的蛀洞——连通两个是空域的隧道——跟其他宇宙相连在这些蛀洞之间旅行是可能的，但可能性又微乎其微〕此后，我一直对存在高维世界的可能极感兴趣像许多孩子一样，我贪心地阅读这样一类历险故事，其中讲述的是时间旅行者进入别的多维空间，探究我们看不见的平行宇宙，在那里能很容易使通常的物理定律不再起作用我长大后想知道，是否在百慕大三角洲神秘失踪的船只进入了一个空间破绽，我对阿西莫夫的?基地?系列惊叹不已，书中超维空间旅行的发现导致了一个银河帝国的兴起童年时的第二件事也给我留下深入的印象我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留在我的脑海里记得我的中学教师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事他们及其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家他们说很少有人可以理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。

他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的为完成的论文仍然摆放在他自己的办公桌上我被这个故事迷住了对于一个孩子，这是很神秘的他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切以及他未完成的理论我记得，我花了好多时间静静阅读我能找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书这种记忆到如今仍然温暖如春我读完当地图书馆的书之后，就开场在全市搜寻图书馆和书店，急迫地查找有关线索不久我就知道这个故事比任何神秘谋杀故事更加冲动人心，也比我想象的任何事情都重要我决定要对这一机密刨根究底，纵然因此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞不久，我就知道爱因斯坦未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论这个理论能解释所有的自然规律，从细小的院子到浩瀚的星系然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联络对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解后来，在高中阶段，我看完了许多地方图书馆中这方面的书，并且常常造访斯坦福大学的物理学图书馆。

在那里，我发现爱因斯坦的工作使一种称为反物质的新型物质称为可能这种物质的作用形式与普通物质一样，但与普通物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量我也知道科学家已经建造了一些大型仪器，或者说是“原子对撞机〞，这种仪器可以在实验室里产生微量的这种奇异物质，即反物质年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越没有考虑所要涉及的困难，我就开场着手建立我自己的原子对撞机我一直研究科学文献，最后我确信可以建造一台所谓的电子感应加速器，这种亲爱苏启能把电子加速到数百万电子伏特〔100万电子伏特是指电子在100万伏特的电场中被加速后所获得的能量〕首先，我购置了少量的钠22，它是一种可以自然地放射正电子〔电子的反物质〕的放射性物质然后我建造了一个云室，在云室中可以看到亚原子粒子留下的踪迹这样我就可以拍下好几百张由反物质留在云室中的精巧照片紧接着，我找遍周边地区大量的电子仓库，装配必须的硬件设备，包括好几百磅〔1磅=454克〕中的废品处理钢，在我的车间建造一个2.3百万电子伏特的电子感应加速器，这个加速器完全有才能产生一束反电子为了产生电子感应加速器所必需的宏大磁场，我说服我的父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里〔1英里=1.61米〕场的铜线。

我们把整整一个圣诞假日花费在这条50码〔1码=0.91米〕场的线路上，缠绕和安装笨重的线圈，这种线圈将使高能电子的运动途径发生弯曲当最后建成时，这个300磅重、6千瓦的电子感应加速器耗掉了我屋子中所产生的每一点能量当我接通它后，通常总是烧断每一根保险丝，屋子变得漆黑一团在屋子周期性陷入黑暗的同时，妈妈常常在摇头〔我想，妈妈对于他不能由一个在棒球场或篮球场玩耍、反而有一个在汽车间建造一架宏大的电子仪器的儿子而困惑不解〕使我感到欣慰的是，一仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所必需的。