《英语教师述职报告模板 》.docx

英语老师述职报告模板　　英语老师作为教学的核心参与者决定了英语老师在改革中扮演着重要的角色下文是英语老师述职报告，欢送阅读!　　某某，女，1961年五月出生1985年本科毕业于湖北师范学院外语系，1985年七月走上工作岗位任教于湖北师范学院附中从教20xx年中，一直工作在教育工作的第一线;担任班主任20xx年 1995年被评为中学英语一级老师，现申报中学英语高级老师　　我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识1988年，我第一次教高三，是当时教龄最短的高三级老师在一年的教学工作中，我虚心向老老师学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的研究，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作，天天晚上下班学生经过一年的拼搏，我终于获得了所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩，本校的英语状元也在我教的班上，为学校当年高考做出了奉献自1995年评为中学英语一级老师以来，一直从事高中英语教学，屡次充当高三级英语把关老师，在高考中所带班级英语成绩名列前茅20xx届南海一中七百多名考生参加高考，只有4人英语单科成绩上700分，我教的班就占了2人;在参加1997年和20xx年全国中学生英语才能竞赛中，有多名学生获得国家级、市级二等奖和三等奖。

因为知识根底扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我被评为南海市一九九九年优秀老师、20xx-20xx学年度南海一中优秀班主任、20xx-20xx学年度第一学期先进工，为南海一中成为广东省名校，为南海一中跨入南海市重点中学的行列做出了自己的奉献　　在教学工作中，我虚心向有经历的老师学习，深化钻研教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进展教改实验，因此教学程度不断进步，形成了自己“擅长把握教学重点、难点，注意调动学生学习兴趣和积极性，大胆进展教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效〞的教学风格，所教班级的成绩年年在年级名列前茅，受到了学校指导以及同事的赞赏　　在教学教研方面：　　一、让创新成为教学、教研的活力与动力　　1995年至1996年正是中学英语科由旧教材向新教材转轨、英语教学由应试教育向素质教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇我开展了“兴趣英语教学〞首先激发学生学习的情感，充分发挥老师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与老师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵敏多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。

后来，我开展了每天安排学生上讲台进展“课前三分钟英语口语〞的活动，活动的形式有一人演讲、两人对话、小品**、短剧和幽默笑话等活动的开展，收到了料想不到的效果，学生的热情高涨，课堂常常爆发出热烈的掌声在活动的开展过程中，学生用英语的表达才能有了明显的进步，学习英语的积极性更是有了明显的进步并在学校教学教研活动上进展经历总结，这一活动得到了各老师的认同与充分肯定96年在中山小榄中学上的How to Plant Cabbages公开课以其直观、形象、生动、注重培养学生思维、运用语言才能等优点受到了市教研员和听课老师的一致好评98年调入南海一中后，我以更高的热情全身心地投入教学工作，明确对自己提出“老师英语素质的进步是学生英语素质进步的前提〞，把新教材内容及要求与高考大纲相结合，提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂〞的教学形式，为此，我主要是从以下几个方面入手：一、加强根本功训练，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取别人意见和建议，不断改进和进步教学程度二、向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的研究意识，努力做到在备课中知识构造由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目的学以致用。

三、积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习时机，注意以别人之长补自己之短;同科组同事共同编写了?英语早读文选?和?高中英语词汇选编?等书籍;同备课组成员协同合作查找和挑选网上资源，共同备课，做到了资源共享，智慧共享四、成立英语活动小组，进展与英语学科相关的课外活动：创办口语班、英语角、朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英语歌、演话剧、背单词、英语征文、参加学校一年一届的英语节，开展这些多种多样的课外活动大大地进步了学生学习英语的兴趣，也进步了学生对英语学习的认识在近几年的高考中我校英语 科的平均成绩一直遥遥领先于其它科用学校指导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不开的五、拓宽学生知识面，为了适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书、“阅读课〞、“上网阅读课〞等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进展阅读阅读，丰富自己的英语知识特别在高考报考英语专业的同学中，倡导开展“每月读两本英语课外书〞的活动六、研究高考，每次带高三我都要认真学习?考试说明?，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和才能要求，参与备课组集体研究?考试说明?中的题型例如及其变化，调整复习思路，把握变化本质，充分发挥?考试说明?的信息作用。

注重在英语高考复习中专题复习后必要的综合才能测试，引导学生总结归纳突出一个“精〞字，尽可能精编一些与生活实际、社会理论、可持续开展等相联络的写作题目努力探究不同学科之间互相浸透、穿插、整合途径，培养学生的知识迁移才能和综合运用不同学科知识从不同层面、不同角度分析解决问题的才能　　二、言传身教　　获得中级职称以来，不管是在中山小榄中学还是在南海市第一中学，都承担了青年老师的工作，组成一帮一的形式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，研究分析教材、钻研教法，选择科学的手段和方法进展教学，互相交流经历，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级英语老师　　三、在学习中求开展　　多年来，本人能认真钻研业务，理解英语教学最新的开展趋势，不断的更新知识，订阅了大量相关资料，参加了广东省、中山市、佛山市教育部门组织的各类学习，使自己的业务才能和教学程度不断进步，并撰写了大量的教育教学方面的论文**，在市、县、校等专题研讨会上交流论文?谈课堂教学中学生交际才能的培养?获得南海市20xx年教学论文评比三等奖通过了电脑初、中级考试，并在南海一中校园网上制作了自己的网页　　在德育方面：　　不但教书，更重视育人是我的工作原那么。

近年来一直担任班主任工作，在担任班主任工作上，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴南海一中为自己最大的责任，认真理论“竭尽全力，倾尽所爱，真心奉献，无怨无悔〞的一中精神 以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广阔同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著在当班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，要经常把自己放在普通同学的位置上去考虑问题，去开展工作我经常向同学说明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与同学们交朋友在实际工作中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手〞原那么开展德育工作引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，鼓励学生明确自己的奋斗目的，每人都有奋斗目的，每人都有座右铭，建立严谨的班容班貌和进步班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动等，建立高品位的班级文化，使学生在这些气氛的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得 “泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深〞这一“伟大源自平凡〞的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。

二是加强与各科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住“既要教书，更要育人〞的原那么，做到全员参与育人每位老师都有“共同挖掘学生非智力因素方面的潜力〞的责任，并实在开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上鼓励学生的工作及时利用校长室、书记室、德育处、团委及多个科组编印的?一中文摘?、?一中德育?、?新绿?、?一中家长通讯?、?奔流?、?春秋?等刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教育意义的内容，对学生进展正面教育从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教育的路子四是对后进学生的教育一直坚持着一个原那么，就是“首先要‘动之以情’且永远要摆在第一位，然后才是‘晓之以理’，假如仍不见效，最后才是坚决地‘绳之以法’即‘教育’→‘批评’ →‘挽救’ →‘处理’〞本人历来 主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义〞，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。

英语老师述职报告二　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习关于教学工作的讲话，范文之述职报告:英语老师个人述职报告从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼　　一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集　　二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。

　　三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，　　四、真修改作业：布置作业做到精读精练有针对性，有层次性　　五、做好课后工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的力度对后进生的，并不限于学习知识性的，更重要的是学的，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情而是充满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能并认真细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　六、积极推进素质教育把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能让学生的各。