2022年悠强军梦拳拳爱国心新编.doc

悠悠强军梦拳拳爱国心　　国防教育是国防建设的重要组成部分，国防力量是一个国家最为重要、不行或缺的强大力量之一多年来，学校以国防教育为主线，以课程建设为主渠道，创新国防教育途径，努力将学校建成一所常态化的“绿色军营”学校坚持将绿色军营作为加强同学思想道德建设的教育基地，以军养德、以军促智、以军健体，不断提升德育工作的实效性，形成具有鲜亮军事特色的学校德育工作体系　　一、绿色军营管理规范化　　为了保障绿色军营各项活动科学有序开展，学校建立了一整套组织管理体系，形成了严明的军营组织管理规范　　（一）建立军营组织体系　　学校成立了军营建设领导小组，定期召开研讨会，探讨绿色军营建设的相关问题;聘请部队官兵为军事顾问，参与绿色军营建设与管理，进行阶段性的军事指导;聘请退伍老兵作为校外军事员，利用节日契机开展专题军事学问讲座　　为了让同学切身体验军营管理的特点，营造绿色军营的氛围，学校特殊设立了同学军营组织機构，建立了绿色军营管理网络：学校大队部设营长、政委、参谋长各一名;每个班级组成一个独立营，依据班级依次定名为一营、二营等;每个中队为一个连，相应的中队长为连长为了便利同学军营组织管理，学校开拓了国防教育活动室，让同学自己管理军营内部事务，保障各项活动顺当实施。

　　（二）制定军营“十好规范”　　绿色军营制定了“十好规范”，引导同学努力以小军人的标准严格要求自己，每月确定一个目标，从模拟演练到实地考察再到规范养成，循序渐进，螺旋上升，努力培育一批能“走好路、读好书、上好课、写好字、吃好饭、整好包、扫好地、健好身、学好艺、待好人”的“十好小军人”　　（三）营造军营文化氛围　　学校立足实际，将国防教育融入教学与生活的细节，将国防教育氛围渗透到校内文化建设的方方面面，乐观利用环境育人　　一是充分利用好班级将国防教育融入同学日常的学习、生活中每一个班级就是一个军事班，有班名、口号和军歌，重大活动的时候亮班名、喊口号、拉军歌，制作国防教育黑板报，观看国防教育录像课，这些活动让孩子浸润在浓郁的国防教育氛围中　　二是充分利用好农场学校开拓了“乐陶陶快活农场”，每一块地都用军队的形式命名，同时设有一句国防标语，旨在让同学通过劳动，体验耕种的艰辛和丰收的喜悦，熬炼劳动力量，了解生命成长的过程，学会疼惜动植物，培育责任心　　三是充分利用好国防长廊国防长廊一共分为六个篇章，分别是：人民海军组建历程、海战中的中华英魂、海疆精神、人民海军的进展、少年军旅梦、强民新时代学校通过国防长廊这块教育阵地，潜移默化地去引导同学奋勉学习、磨砺品德。

　　二、绿色军营生活课程化　　为了充分发挥绿色军营的育人功能，学校细心设置了丰富多样的课程，供同学学习、争辩和体验之用，主要包括校本课程、军事基地课程、家校共育课程三类　　（一）校本课程　　依据同学的年龄特点和身体特点，本着丰富学问、增加体质、磨炼意志的课程目标，遵循参与性与实践性、学问性和趣味性、系统性与阶段性的课程编排原则，绿色军营将各项内容进行规划整合，编制了“迷彩之旅”校本课程这套课程共六册，供1—6班级使用每个班级的课程内容包括三部分：军事学问篇、队列教育篇、军事技能篇每一个班级都有自己相应的主题和任务　　学校定期开设军事课，每月一节，保障军事课堂的时间和空间，让军营活动融入同学的学习生活中，成为同学学习生活的重要组成部分　　（二）军事基地课程　　为了培育同学吃苦耐劳的精神，让孩子们在实践与教育中接受意志品质的磨炼，学校每一年都会组织同学赴军事教育基地进行军训，包括在东海舰队某汽车营教育基地开展的队列教育课程、在宁波军分区民兵教育基地开展的军事玩耍课程、在宁波市绿色学校教育基地开展的军事理论与实践课程等每种课程都设有具体的教育内容和时间支配，由现役教官进行授课在全部军事基地实施的课程中，广高校子都表现出不畏困难、英勇坚韧、奋勉进取的小军人品质。

　　（三）家校共育课程　　国防教育需要全民总动员，学校本着“小手牵大手，大手来帮忙”的原则，设计出了“1+x家校共育课程”1”就是一个主旨：家校联手推动国防教育，努力打造渗透式的国防教育课程，营造全方位的国防学习氛围，建构具有行知特色的家校共育课程体系x”指家校联手开展的多种教育内容：第一，行走着的国防课学校定期向家长发放《国防宣扬册》，内容涉及航空、航海等各方面的小学问其次，德育微作业学校定期布置国防主题德育微作业，让家长参与孩子的国防教育，一起关注国防第三，健体作业单每学期假期来临，绿色军营营部就会将假期的健体作业单发到每一位小军人手中健体作业分为三部分，有必选项目、选修项目和自选项目　　三、绿色军营活动常态化　　本着儿童军事活动要严峻 与活泼相结合、连续性和独立性相结合、争优创先与团结合作相结合、制度严明和张扬共性相结合、校内和校外相结合的五大宗旨，绿色军营设计了丰富多彩的六大板块军营生活，致力塑造健康、活泼、英勇、向上的阳光少年　　板块一：设立军营“六日”，凸显儿童军威主要包括开营日、军事日、内务整理竞赛日、全员阅兵日、体能比武日、国防教育日　　板块二：组建四支队伍，树立榜样群体。

绿色军营组建了四支队伍，分别是40人的国旗班、70人的三军仪仗队、50人的军乐队、20人的讲解队这四支队伍定期开展相应的活动　　板块三：建立三个基地，体验军旅生活三个基地分别是东海少年军校、集训实践基地、军事体验基地　　板块四：设立军人“三岗”，显示军人风范三岗”主要有模范岗、礼仪岗和执勤岗　　板块五：成立阳光健体俱乐部，提升身心素养让强健体魄落到实处，是绿色军营的重要目标之一绿色军营通过大课间活动、军体拳教育、假期健体作业三项措施，全方位开头阳光健体运动　　板块六：开展多种军营活动，活跃军营生活这些活动主要有三大类：一是利用传统节日开展的活动，比如组织“小兵风采”五一劳动竞技赛、“小军人欢快立夏”活动等;二是少先队主题活动，比如邀请军事专家走进校内，揭秘战场应用机器人活动;三是假日小分队主题活动，比如开设以“国防体验，开阔视野”为目标的假日小分队活动，让孩子们走出校内去观看、去体验　　四、绿色军营评价多元化　　为了促进同学的身心健康进展，绿色军营建立了涵盖同学个体、班集体、学校三个层面的评价体系评价体系关注同学个体的进展，更留意同学团队的整体提高;既体现小军人的自我评价，同时发挥同学互评的强大效应;突出了评价工作的激励、导向和促进功能，构成了同学持续进展的动力支持系统。

　　一是个体层面的《小陶子生活力核心素养评价方案》该方案旨在对同学身心进展中的思想道德、行为习惯、共性特长、健体习惯等方面进行公正、客观的评价，促进同学综合素养全面提升　　二是集体层面的《阳光班集体评价方案》为了培育同学的团队精神、集体荣誉感，变个人努力为协作共进，绿色军营每学期进行阳光班集体评比活动对于优秀的营连，进行公开表彰，树立阳光营连形象　　三是学校层面的《阳光学子评比方案》树立一批小军人先进典型，凡是在班级获得“六真小陶子”的小军人均可参与评比　　十几年来，学校坚持国防教育不松懈，取得了令人瞩目的成果2022年3月，学校获得全国国防教育特色学校荣誉称号;2022年8月，学校获得东海少年军校基地学校称号;2022年7月，学校被教育部评为全国国防教育示范学校　　“红色基因炳千秋，行知育才报家园站在新时代，宁波市行知试验学校将连续传承红色基因，担当教育重任，乐观探究创新，将绿色军营特色与陶行知的教育理念“生活即教育、教学做合一”相结合，开展全方位、多维度的绿色军营实践建设，打造由形似到神似的绿色军营实践特色，努力为中国国防建设事业培苗育才、奠基筑梦！　　 　　谢增焕，浙江省宁波市行知试验学校校长;朱英英，浙江省宁波市行知试验学校德育主任　　责任编辑︱赵庭此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。

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