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    及时总结经验,形成及时总结经验,形成精选八篇    总结经验形成长效机制 推进社会管理创新工作镜湖区东门街道办事处根据省委、市委《关于进一步加强和创新社会管理的实施意见》，20xx年，在区委、区政府的指导下，东门街道统筹考虑，在做好房屋征收、招商引资、维稳信访等重点工作的同时，积极创新社会管理体制，现将工作汇报如下：一、积极创新社区管理模式，构建“大社区”一站式服务平台近年来，街道境内棚户区改造突飞猛进，城市面貌日新月异，融汇锦江、东方海伦堡、平湖秋月、百蕊山庄等配套设施完备、环境优美的住宅小区陆续建成，带来了新型社区管理这一新的课题一）镜湖新城社区建设基本情况：镜湖新城社区占地3平方公里，总建筑面积220万平方米其中安置房面积80万平方米，商品房面积90万平方米，商业配套50万平方米,预计可容纳近10万人管理范围包括绿地镜湖世纪城、棠梅园小区、弋江新生活小区三个生活居住区目前已交房10998户，已入住5277户，20xx年底将入户1万余户去年以来，区委将镜湖新城作为基层服务管理体制、机制改革试点，以“减少层级、重心下移、提高效能、降低成本为”目标，逐步构建“夯实基层、推动自治、提升效能、优化服务”的新型社区服务管理模式。

1 -在体制建设上，实行区直管社区，成立社区公共服务中心，减少管理层级，强化社区功能组织构架考虑为：社区党委为领导核心，公共服务中心为主体，居民委员会为基础，社会组织和志愿者服务为补充，辖区单位和社区居民全面参与的社区服务和管理新格局在机制建设上，逐步理顺部门和社区的关系，建立健全畅通有序的工作渠道，简化居民办事程序通过上级部门的授权、驻点、委托等形式，在社区公共服务中心内全面受理居民事务，实行一站式服务按照“权随责走、费随事转”的原则，建立社区工作经费保障机制，实现责权利的有机统一理顺和规范社区各种组织之间的关系：社区党委是社区各类组织和各项工作的领导核心居民委员会作为基层自治组织，自觉接受社区党委领导，自主开展自治、文化、救助等工作公共服务中心是承担政府社会管理和公共服务的机构，接受社区居民委员会监督，完成上级交办的任务各类组织相互协作开展工作…… …… 余下全文篇二 ：为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训班主任工作总结经管系06市营2班 班主任 王俊 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想第一，选拔培养班干部要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风在班干部的产生过程中，我的办法是先民主后集中，即先让学生自愿报名，然后进行投票选举，再由教师权衡班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，在工作中不断提升工作能力和工作热情同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力第二，加强遵守课堂纪律教育工作，教育学生端正学习态度 在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

在谈话中要注意技巧，尤其对后进生来说更为重要1、捕捉学生“闪光点”对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机…… …… 余下全文篇三 ：20xx中考经验分享：及时做好复习总结 在开始进行下单元或下一章节内容学习之前，教师要回过头来，认真总结本阶段教学情况学生也要回过头来，看看近期内自己走过的学习之路，总结本阶段学习情况这一学习活动就是总结复习总结是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备，它是学习四环节之后的一个重要步骤1.复习总结的重要作用(1)融汇贯通，编制知识之网有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的强有力的知识体系”，这里所说的一种组织起来的知识体系是指系统化的知识，而形成系统化的知识正是复习的中心任务一个学生通过平时分科、分章、分节的学习，可以基本上完成对各科基本概念、基础知识的理解任务，但这时学生头脑中的知识比较孤立、片面，显得凌乱，通过复习总结，把各部分知识有机地“串”起来，力求融会贯通，透彻理解，直到掌握各部分知识之间的区别和联系，完成知识体系化的任务为止。

系统化的知识具有少而精的特点，具体说，知识的信息量减少了，重点突出了，认识深刻了，关系清楚了，十分有利于理解和记忆复习表面看是重复，实际上是知识的深化，其效果与初次学习不大一样2)查漏补缺，保证知识的完整性由于种种原因，学生在学习过程中难免出现漏洞和欠缺，有的属于理解问题，有的属于记忆问题通过复习，一旦发现，就可及时补上凡是复习抓得紧的学生，学习中的漏洞和欠缺都能及时得到补救因此，他们的知识就比较完整知识的完整与否是十分重要的很多同学学不好，考不好，其实他们头脑中也学了很多知识，只是这些知识的整体性差了些，还存在不少错漏之处罢了例如一个学生外语考了100分，另一个考了50分，真的前一个学生的外语知识就比后一个学生多一倍?并不是这样因为正确解答一个英语题目要准确无误地用到好几个知识，其它都会，只有其中一两处不会，那么这个题目就难得全分同样在解数理化题时也是这样，一道题有五个弯子，你能过去四个，就差一道弯过不去，这个题目就做不到底，就难得全分久而久之，不仅学不好知识，还严重影响你的智力发展有人形象地把整体知识比喻成一张网，学习特别好的同学知识整体性好，捉起鱼来一条跑不掉，考试经常得100分。

有的同学知识整体性差，…… …… 余下全文篇四 ：总结经验及时调整是关键 月考，总结经验及时调整是关键 本周，各中小学校月考陆续进行，同时才智教育的咨询间里也异常的火爆，笔者听到不少月考结束的学生抱怨到，“刚进高中，还不太适应现在的学习，感觉还没摸到门儿”，“我觉得平时作业做得挺好的，可一到了考试就不会做了”，“感觉这次考得很糟，一想到还有不到一年的时间就要高考了，紧张到不行” 专家：重视月考，吸取教训是重点对此，才智教育专家指出，月考作为新学年开学后的第一次大型考试，学生和家长都应该特别重视既是对开学以来这一个月学习效果的验收，也是对心理状态、自信心和自觉性的提升，更有利于学生在后期学习中对学习方法和学习方案等的调整而对于毕业班的学生，以此为参考，确立自己的位置和目标，便于目标院校的选择才智教育的老师会跟学生一起分析每道题对和错的原因，找到学生问题真正存在的原因，并针对此情况结合最新教研方法，制定、调整学习方案 才智：归纳总结，高效提分 重视做错的题目试卷发下来之后，学生首先要看的是自己做错的题，正所谓“不要在同一个地方跌倒两次”，这也是才智教育给每个学生发放错题本的原因才智教育的老师会帮学生分析每道题错误的原因，是因为知识点掌握不牢、学习方法不正确、抑或是学习方案不适合自己。

同时也可以通过错题本把各知识整理全面、知识脉络梳理清晰、知识点建立体系这样既可以经常拿出来温故而知新，又便于后期的备考复习 找到最适合的学习方法升入更高的年级，各学科难度猛增，知识点增多，这就要求学生在学习过程中找到适合自己的学习方法学生通过月考，会感到自己的学习效率低、知识点看似明白但一做题就做错这就要求学生能抓基础知识和重要知识学习，重视对知识的理解、思考和归纳总结，特别是在课堂上理解、消化知识的过程非常重要既提高了学习效率，又将学习态度由被动学习转为主动学习，增强学习自信心，重视正确学习方法的培养和良好学习习惯的养成，让学习事半功倍…… …… 余下全文篇五 ：三明提升及时率的经验总结7月份三明短期提高揽收及时率的交流三明1-6月份揽收及时率平均在82%左右，每月都不达标，是因为忽视了这项指标，没有去狠抓这项指标，从7月份市客服中心特别注重这项指标，揽收及时率逐步在不断的提高，本月力争达到93%，具体操作方法如以下几点：1、市客服中心前台调度人员负责全区的11183派揽，紧盯派揽平台，一旦派揽信息发进来，便点击派揽单号看活动记录，显示揽投员接收但未阅读，调度人员第一时间打给揽投员，告知有183派揽赶紧上门揽收邮件，如果揽投员在30分钟内未反馈揽收成功，说明邮件还没揽收成功，调度人员会在15-20分钟挂给揽投催收，也会挂给用户落实揽投员是否去揽收了，如果揽收员PDA已在30分钟内上传邮件号码，而系统未及时接收，调度人员会手动反馈先将此单说明后提交完成，总的来说就是要将时间控制在30分钟以内，防止催单，影响揽收及时率。

2、改变“客户要求延时”这种习惯性的派揽回复方法，本月几乎没有这种回复，确定客户要求延时，调度人员在83系统帮忙备注3、揽投员揽收邮件后，用户提出换单（到付），尽可能跟用户商量不要换单，否则会影响揽收及时率4、客服中心主任每天上班在83系统检查全区的排班情况，一旦发现马上挂给运营主管补排班，因为没排班会影响指标，检查PDA的开机情况，规定每天8点准时开机，否则会影响信息的正常接收5、发现个别揽投员通知几次后还没去收邮件造成催单的，客服中心主任逐一挂落实催单原因，如是系统问题进行专门登记，人为因素造成将按考核办法扣款6、客服中心主任做到对全区的揽收及时率（包括揽投员），日监控、两天一通报、一周一通报、月小结，对完成好的营业部、分部加以表扬，继续保持，完成差的特别点名批评，立即整改篇六 ：及时自我纠错习惯养成的案例和经验小结周丽卿教育对象：孙× 男 13岁 六年级学生案例主要表现：经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的分析：这孩子主要是注意力和自控力存在问题，注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。

措施措施：1、让他与附近的同学一起做作业，家长和同学可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励2、使用积极而及时的强化，定一个书面协议来规定具体的做法也可以用老师、家长相互签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况3、在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好4、善于处理注意力不集中学生问题的教师在一天的学习时间中能把有趣的和比较枯燥的学习任务合理地分散开来而不是让学生重复一项又一项枯燥的学习任务教育效果：经过这个学期的科学的教育引导，孙某在完成作业方面有较大的进步，上课作业，他不再左顾右盼，知道抓紧时间但有时还是控制不了自己的行为，还需要今后加强教导孙某的教育事例告诉了我，这些孩子需要多一些关注，多一。