2013―2014第二学期七年级期末考试.pdf

1 / 3xx 中学七年级数学期末质量分析（20132014 学年度第二学期）xx 中学 xx 一、学生情况分析本次期末检测，我校七年级共136人参加数学考试，缺考1 人全年级数学总分为 8748 分，人均平均分 64.8分其中最高分为 117 分，最低分为 17 分及格人数 35 人，优秀人数 10 人，优秀率为 7.4%，及格率为 25.9%二、试卷分析1、试卷的结构和内容分布本次期末考试的试卷总分120分1)试题类型：选择题10 题 30分，填空题 10题 30 分，解答题 6 题 60 分2)测试主要内容：二元一次方程（组）解法及其应用，整式乘法，因式分解，平面内直线的位置关系，数据的分析等相关内容2、试卷特点等方面：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养有利于良好习惯和正确价值观形成其具体特点如下：(1)强化知识体系，突出主干内容考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。

学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展本2 / 3次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度2)贴近生活实际，体现应用价值 人人学有价值的数学， ” 这是新课标的一个基本理念本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值如广州亚运会，火柴拼图，空矿泉水瓶换水，存钱，骑摩托，食堂买大米等3)重视各种能力的考查，重视数形结合作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力3、学生答题分析：基本功比较扎实综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查三、存在的主要问题及采取的措施：此次测试，发现了一些问题，现归纳如下，以便于将来改进1)部分学生审题能力较差，搞不清题目的已知条件，凭感觉答题；(2)学生的知识应用能力不强。

学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强 .缺乏独立思考的习惯四、今后努力的方向：3 / 31、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯3、认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法逐步培养学生解应用题的能力培养学生做计算题正确率高的能力4、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力我们的教学要立足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简单的模仿，要让学生从学会走向会学，培养学生创新能力5、加强后进生的，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展从这次的考试中可以看出，两极分化的严重性要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使我们的数学教学质量有更大的提高. 。