沪科版八年级物理上学期教学计划.doc

沪科版八年级物理上学期教学计划为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念，转变教师的课堂角色，改变落后的教学模式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化一、加强理论学习，明确课程目标1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作3.明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析随着新学期教学进展，学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决2.理清教学思路教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。

教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，示其昭昭三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路2.拓展教学资源教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比较取舍四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学2、学有定章;教无定法通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、公开与公正的过程评价五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上____节多媒体课要求精选课件，改编课件2、注重物理实验1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究六、合理安排进度，及时反馈调整1.合理安排进度;学校给我们物理科一学期有52课时;初步安排如下表：章节内容课时第1章打开物理世界的大门4第2章运动的世界7第3章声的世界5第4章多彩的光9第5章熟悉而又陌生的力____单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。

2.及时反馈调整;教学的调整是依据教学对象的反馈我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享七、学习方式多样化，抓紧培优辅差1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋2.培优辅差制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查第页共页。