幼儿园小班语言说课稿《小公鸡打架》.docx

幼儿园小班语言说课稿《小公鸡打架 》 　　小公鸡打架　　一、说教材　　《小公鸡打架》是一首节奏轻快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，适合在3-4岁年纪班开展教学活动　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用依据3-4岁幼儿的年纪特点，和她们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，详细目标为：　　1、让幼儿体验活动的愉快，培养幼儿团结友爱的情感　　2、经过重复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的声音表示歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容　　3、掌握切分音　　依据目标，我把活动的关键和难点定在：能用自然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣　　二、说孩子　　3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的小公鸡的形象比较熟悉喜爱，并乐于模拟依据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽松、友好的气氛，并在轻松愉快的情绪中表现自己　　三、说教法　　依据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活动应是老师率领幼儿共同创设适应幼儿年纪特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，主动主动的去体验、实践、发明，促进幼儿身心友好发展的一个教育活动。

所以，在整个活动中全部以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提升为此，我作了以下准备：　　经验准备：观察小鸡的生活动态　　物质准备：和歌曲内容相关的图片、音乐、头饰　　为完成目标，我将活动以重复欣赏为关键教学方法，贯穿欣赏—交流—再欣赏—再交流—再欣赏—了解这一根本线索，层层深入，同时在各个不一样步骤中穿插讲述法、示范法、启发联想法、演出法等，培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力，深入激发幼儿对音乐活动的爱好，体验音乐活动给予的愉快情感　　四、详细活动过程表现为：　　第一部分：律动导入法老师率领幼儿在音乐伴奏下，演出律动进入活动室，同时用语言、动作提醒幼儿随意坐下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的气氛环境中　　第二部分：感知法重复欣赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而了解记忆歌曲内容在这一步骤中依据幼儿年纪小、注意力难以集中等特点，利用多个欣赏手段和方法，如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等，并加以多媒体多个辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在主动主动的姿态中参加活动　　第三部分：表现法采取集体、小组、部分等教学方法，激励幼儿大胆学唱、演唱歌曲，注意难点部分，同时在这一步骤中激励幼儿尝试用动作表现歌曲，既增加了情趣，又能使幼儿顺利迁移已经有经验，这会使幼儿感受到活动给她们带来的成功感缓解满足感。

我在整个教育活动中，注意孩子活动过程和参加演出活动的情感　　假如孩子对歌曲内容掌握很快，可激发孩子进行创编活动，或是进行角色游戏活动，连续不停的对歌曲产生新的认识和情感经验，还可生成其它有价值的活动。