《云雀的心愿》教学设计1.doc

《《云雀的心愿云雀的心愿》》教学设计教学设计教学目标教学目标1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读学会本课 11 个生字，两条绿线内的 9 个字只识不写，理解生字组成的词2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同用“森林实在太重要了！”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍3、情感：树立环保意识教学重点教学重点体会森林的重要作用教学难点教学难点陈述句和反问句在语气上的不同教学准备教学准备小黑板、课件课时安排课时安排三课时教学过程教学过程第一课时第一课时一、导入新课导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？（个别提问）2、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话（板书：10 云雀的心愿） 3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高3、快速读课文，提出要求：（1） 读准生字词的音2） 正确连贯地朗读课文，划出小节。

三、检查自学效果1、 （出示小黑板）字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开 读，反复正音生字词①讨厌 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮 树冠冲刷 土壤 擦去 空调器 绿洲 ②脱缰 讯期 蓄水 苔藓 渗进 储存2、划生字词：3、字形检查：（1）出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？ （2）学生描红四、默读课文，思考课文内容1、默读课文，思考： “云雀的心愿”是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？课文第 14 自然段告诉我们“云雀的心愿”是：让沙漠变成绿洲2、 （出示文字）指名读，思考：从这段话中你知道了什么？（板书：森林实在是太重要了！）云雀为什么说森林很重要呢？小云雀和他妈妈去了哪些地方？找一找，然后用“先……然后……最后……” （小黑板出示）回答它喜欢其中的哪里？讨厌哪些地方呢？五、课堂练习 1、听写：贫瘠、冲垮、树冠、土壤、空调器、绿洲、漫天飞舞、枯枝败叶2、组词：厌（ ） 伐（ ） 垮（ ） 庆（ ） 代（ ） 挎（ ） 六、课外作业1、抄写生字词。

2、熟读课文第二课时第二课时一、复习导入通过上节课的学习，我们知道云雀的心愿就是（引）-----“到沙漠去种树” 为什么会产生这样的心愿？就是因为它到了几个地方后发现“森林实在太重要了” ，请同学用“先……然后……最后……”说一说他们去的地方 （指名说）小云雀讨厌沙漠和大河，喜欢森林，这又是为什么呢？我们今天就去弄个究竟二、读课文（一）精读第 2、3、4 自然段1、过渡：小云雀和妈妈先到沙漠，它为什么讨厌沙漠呢，轻轻地读读 2、3、4 自然段，可以划出有关的词句 学生自读，然后交流如果学生先交流了第 2 自然段）（1）你们有人见过沙漠吗？或者在电视上看到过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？能用一两个词语概括一下？总结描写沙漠的词语（漫天飞舞、贫瘠） 2）沙漠这样的凶险，难怪小云雀要说，引“这里的风沙真讨厌！” （指导用埋怨的语气读）（3）妈妈是怎样回答他的呢？（指导用惋惜、心疼的语气读）（如果学生先交流了第 4 自然段）你知道了绿洲为什么会变成沙漠贫瘠”是什么意思呢？为什么小云雀要给沙漠种上树呢？它飞到沙漠上空看到了什么，把第 2 自然段读一读沙漠好吗？怎么不好？是啊，当狂风挂过时，会睁不开眼睛，你有这样的体会吗？它怎么知道的，请同做妈妈告诉小云雀，齐读。

总结：没了森林不行，沙漠太可恶了，小云雀是什么态度，书上怎么说的？ 2、说话练习：“森林实在是太重要了！因为…… ” （板书：保护土地）看黑板，用“：因为……所以……”把两句话连起来说二）精读第 5——10 自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠又到了哪儿？（大河） ，在那儿，他们又看到了什么？默读第二段，回答问题小云雀来到大河上空，看到了怎样的景象？你从这里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？（出示小黑板）指导朗读“浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去” （比喻句）“把……比作……” ，突出“脱缰的野马，咆哮” ，反复朗读，体会洪水的危害2、所以小云雀不由得挨近了妈妈，它心里引“害怕” ，谁能用害怕的语气读一读 （指名读）3、妈妈怎样回答他的？用什么语气读？（指导用无可奈何的语气读，突击“唉”这个拟声词）4、说明森林有什么作用？（防洪）5、过渡：森林为什么能防洪？怎样防洪？森林水库又是什么？自读第 10 节6、在黑板上画一棵树作示意图，指名按图复述树的各个部分如何蓄水？树冠 挡住苔藓和枯枝败叶 吸收一部分 土壤 吸收大部分① 森林是一水库7、比较句子：②森林不就是一座大水库吗？指名读，说说这两句话说的内容是相同的还是不同的？（相同） 。

哪句话更肯定？（反问句更肯定） ，用反问句表示强调，更加肯定，同学们在写作文的时候为了表达自己强烈的语气就可以用反问句，教师领读，集体读8、这段话说明了森林的什么作用？（蓄水）9、说话练习：“森林实在太重要了！因为…..” （板书，防洪蓄水） 用“因为……所以……”把这两句话连在一起说三）精读第 11、12、13 自然段1、过渡：小云雀和妈妈飞累了，他们又回到了森林，感受就完全不一样了，默读课文11、12、13 自然段，想一想，从这一自然段，你了解到了奥妙？2、读课文讨论：为什么说森林是空调器？森林就像空调器3、比较句子 森林像不像空调器？（要读出疑问的语气）说话练习：“森林实在是太重要了？因为……（板书：调节温度） 这段话说明森林有什么作用？（调节温度） ，谁能用“因为……所以……” ，把板书连在一起说三、总结现在你知道小云雀为什么说森林太重要了吧，你能根据板书，也告诉大家森林很重要吗？自己先试一试四、布置作业1、练习册 P26 二、三、一2、搜集森林的资料，说说森林还有哪些作用？第三课时第三课时一、复习导入1、讲评作业①字词：树冠 乱砍滥伐 咆哮 冲垮②解释：①流水漫溢（泛滥成灾）乱砍滥伐② 选择或节制2、森林的作用。

用“因为……所以……”把森林的四个作用连起来说说对啊，森林实在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种树的心愿（板书：种树）二、引申扩展1、课文中讲了森林的四个作用，那同学们能通过搜集资料发现森林还有哪些作用？（1）人类的资源宝库2）庞大的氧气制适厂天然的氧吧）（3）良好的吸尘器4）卫生保健医生5）绿色的隔音墙2、总结，还让同学抄在书上（有举的同学）三、复述课文1、通读课文2、表演：课文中描写了哪两个动物?（小云雀和云雀妈妈） 要求分角色表演，脱离书本，给 5 分钟时间准备3、想象：假如小云雀实现了他的愿望，那我们将看到什么？四、培养环保意识1、过渡：是啊，那样世界该多美好啊！小云雀的心愿就是到沙漠去种树来保护环境，那你们在保护环境方面有什么心愿呢？2、例如你看到了什么现象？由此引出自己的心愿，我们看到河水脏，我就希望发明一个污水净化器来使河水变清（生回答）4、总结：老师真的希望每个人的心愿都能实现，那世界将是一个美丽的大花园，我们住着该多开心啊！五、课堂作业1、把反问句改成陈述句1）森林不就是一座大水库吗？（2）难道森林不是空调器吗？2、说“森林实是太重要了？用“因为……所以……”写下来。

3、抄写课文中一个比喻句六、课外作业1、小练笔：以“森林实是太重要了！”或“我的环保心愿”为题写一篇 200 字的小作文2、预习“习作 3” 。