教师个人信息技术提升研修工作计划标准样本（七篇）.doc

教师个人信息技术提升研修工作计划标准样本现代社会是一个生理寿命延长，知识寿命缩短的社会为了适应社会的需要，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，只有不断学习一、研修的目标：通过学习掌握更多的教学理论知识，提高自己的教学水平，更好的服务于学生，向更高的层次发展二、具体计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学活到老，学到老，树立终身学习的观念多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题3、提升业务，乐于动笔，扬长补短每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己不断丰富自己的内涵转化为教学的动力之源4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施1、加强教育教学理论学习，认真研读教学理论读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》、《爱的教育》等，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的著作做好读书笔记做到认真研读，读有心得积极参加学校开展的读书心得交流、论坛、反思等活动2、在吉林省教育社区建立博客，利用网络平台，互动交流网络平台，积极学习研讨每天浏览教育类网页____小时，进行网上交流和研讨参加培训班内博客交流利用网络写教学日志，不断在反思中进步3、平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范4、认真听课评课，积极备课做课利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑利用好每次的学习机会6、学习专业知识，拓展视野，提升素养练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础诵读名家名篇，写生活感悟，反思人生真谛教师个人信息技术提升研修工作计划标准样本（二）结合县信息技术学科教学实际，为进一步整合我县小学信息技术学科教学资源，充分发挥县小学信息技术学科教研联组在新课程改革中的研究、指导和辐射作用，认真开展小学信息技术的教学研究示范、教学督导调研、教学检查评估、教学质量分析、教师培训培养和教学常规管理等工作，全面提高义务小学信息技术质量，为了更好地协助教研员开展学科教研活动，使教研活动能正常、有序、高效地开展，从而增进教师之间的交流与学习，全面提高全体小学信息技术教师的教育教学水平和业务技能水平，特制定本计划。

一、教研联组成员协助各学校电教组长开展联谊校教研工作，提高教师的教育教学水平首先，对大家提交的集体备课进行认真思考和实践，并及时将自己的改进意见进行回复其次，教研联组成员必须参与校级研讨课等实地教研活动在听课、评课过程中，与大家一起研讨教学模式、教学方法、课堂调控等方面的改进措施，以求共同提高课堂教学水平并对教研活动中存在的问题和不足提出自己中肯的意见，以反思的形式上传到信息教研组公用邮箱二、利用教研论坛，带领大家开展教育教学方面的研讨，形成良好的网络教研氛围教研联组成员要根据自身教学和参加教研活动过程中发现的问题，从教学知识点、教学片段、设备维护、突发事件处理、习题设计等方面提出有针对性和普遍性的教育话题和小专题，带领大家进行研讨在讨论过程中，主持人要负责对教师参与情况进行人数统计，最后将讨论形成的共识以书面总结的形式上传到信息教研组三、利用各种网络技术手段，在技术方面为学科教学提供技术支持针对小学学段信息技术老师兼职教师多，技术水平参差不齐，教师变更频繁的现况，利用论坛、群等网络平台，在教学软件、课件制作、硬件维护、网站制作等方面开展技术交流与所有成员要做到知无不言，言不无尽，尽可能地互通有无，共同提高。

四、努力提升自己的业务素质，力争能对其他教师起到引领作用所有教研成员应当充分认识自己存在的不足，自我加压，严格要求自己，加强自学和交流，不断提高自身的教育理论层次、课堂教学水平、专业技术能力和写作能力等各方面的素养，力争在论文发表、课题立项、网络教研、学科教学等方面有所突破，早日使教研成员成长为信息技术教学的中坚力量总之，我们教研成员所有成员深感自己各方面的能力亟待提高，希望能够与各位同仁建立亲密的合作伙伴关系，互相学习，共同提高教师个人信息技术提升研修工作计划标准样本（三）一、指导思想以师生共同发展为目标，以提高课堂教学实效为重点，以课例研究为突破，开展有主题、有课例、有讲座、有研讨的信息技术课堂教学研讨活动，深入探索信息技术有效教学的策略;开展有计划、有指导、有成效的师生竞赛活动，整体提升中小学的信息素养，提高中小学信息技术教师的教学水平二、主要工作1.落实分学段课例研讨活动小学段：基于学案引领的高效互动课堂教学研讨活动;初中段：基于MOODLE平台的高效互动课堂教学研讨活动;高中段：基于MOODLE平台的互动教学与及时的形成性测试教学研讨精心组织教学设计、教学观摩与研讨，撰写教学反思，推介成功课例。

2.开展“优课”的晒课推优活动一师一优课，一课一”是积累优质课程资源的重要方式，更是促进常态化信息技术与学科课程融合的重要举措对于信息技术学科，更需要技术与学科的有效融合我们要根据园区“一师一优课，一课一”的要求，加强信息技术与学科融合的指导，并有计划地组织中小学信息技术教师参与晒课、评优工作3.推进“微课”的应用与开发园区中小学信息技术学科已经开发了____节，基本上覆盖了相关知识点，开发质量怎样？只有在应用中见分晓因此，新的学期要强化微课在课堂教学的应用，发挥微课对自主学习活动的支持作用在使用的过程中，发现不足，并修订与完善，制作更贴合教学需求的微课4.强化高中信息技术课堂教学指导除组织区域性课堂教学研讨活动外，加强常态的听课评课活动，从提升学生的整体素养出发，而不是单纯的应对学业水平测试，引导教师做好基础性教学工作，真正提高课堂教学质量组织有关师生竞赛活动学生层面：组织好中小学生信息技术应用作品竞赛初赛，参加苏州市小学生应用技能竞赛（包括LOGO程序设计和SCRATCH作品展示）;教师层面：“一师一优课，一课一”活动，小学信息技术微课制作比赛等教师个人信息技术提升研修工作计划标准样本（四）一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平二、研修内容：（一）主要内容：1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、____个学习主题的具体内容标准还要明晰实施建议的具体要求2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向____分钟要质量培养学生学习历史的兴趣、方法和能力改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点二）具体内容1、参加校本培训，提升教育理念现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。

②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等群，在网上与众多教师交流、研讨这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步2、立足课堂教学，形成个人特色课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的①日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用②主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总结通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格③能充分利用中国教育出版网-华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流3、注重教育科研，促进专业发展现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。

②积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要平台对一些教育教学成果展示要积极参与对教学教研活动也要主动参加尤其是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求要参加吉林市中小学教师非学历远程培训（即继续教育的网联学习）和吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训（即国培）并按时完成各项学习任务三、研修具体措施：（一）参加教研、学习与交流活动1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。

这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念工作之余，我计划欣赏一些历史书籍，充实提高自己的专业知识3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流更要积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训。