45岁儿童学习与发展指南》.docx

《4--5 岁儿童学习与进展指南》语言领域:(一)倾听与表达目标 1:认真听并能听懂常用语言1、在集体中能有意识地听与自己有关的信息2、能结合情景感受到不同语气、语调所表达的不同意思3、方言地区和少数民族幼儿能根本听懂一般话教育建议：1. 多给幼儿供给倾听和交谈的时机如：常常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题， 或一起看图书、讲故事2. 引导幼儿学会认真倾听如：·成人要急躁倾听别人〔包括幼儿〕的讲话，等别人讲完再表达自己的观点·与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言·对幼儿提要求和布置任务时要求他留意听，鼓舞他主动提问3. 对幼儿讲话时，留意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解如：·说话时留意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用如对幼儿的不合理要求以比较坚决的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物愉快、哀痛的心情用不同的语气、语调表现出来·依据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子目标 2:情愿讲话并能清楚地表达1、情愿与他人交谈，宠爱谈论自己感兴趣的话题2、会说本民族或本地区的语言，根本会说一般话少数民族聚居地区幼儿会用一般话进展日常会话3、能根本完整地表达自己的所见所闻和经受的事情。

4、表达比较连贯教育建议：1．为幼儿制造说话的时机并体验语言交往的乐趣·每天有足够的时间与幼儿交谈如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等·敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并赐予乐观的回应·鼓舞和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互表达见闻、趣事或看过的图书、动画片等·方言和少数民族地区应乐观为幼儿创设用一般话沟通的语言环境2．引导幼儿清楚地表达如：·和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁·当幼儿由于急于表达而说不清楚的时候，提示他不要焦急，渐渐说；同时要急躁倾听，赐予必要的补充，帮助他理清思路并清楚地说出来目标 3:具有文明的语言习惯1、别人对自己讲话时能回应2、能依据场合调整自己说话声音的大小3、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话教育建议：.1．成人留意语言文明，为幼儿做出表率如：·与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语·在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话·幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听他把话说完2．帮助幼儿养成良好的语言行为习惯如：·结合情境提示幼儿一些必要的沟通礼节如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说感谢等。

·提示幼儿遵守集体生活的语言规章，如轮番发言，不任凭打断别人讲话等·提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗二)阅读与书写预备目标 1:宠爱听故事，看图书1、反复看自己宠爱的图书2、宠爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听3、对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示确定的意义教育建议：1．为幼儿供给良好的阅读环境和条件如：·供给确定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书·供给相对安静的地方，尽量削减干扰，保证幼儿自主阅读2．激发幼儿的阅读兴趣，培育阅读习惯如：·常常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事·供给童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读·当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读猎取信息的乐趣 3．引导幼儿体会标识、文字符号的用途如：·向幼儿介绍医院、公用 等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物·结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途如买来玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法目标 2:具有初步的阅读理解力气1、能大体讲出所听故事的主要内容。

2、能依据连续画面供给的信息，大致说出故事的情节3、能随着作品的开放产生喜悦、担忧等相应的心情反响，体会作品所表达的心情情感教育建议： 1．常常和幼儿一起阅读，引导他以自己的阅历为根底理解图书的内容如：·引导幼儿认真观看画面，结合画面争论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系·和幼儿一起争论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容·在给幼儿读书或讲故事时，可先不告知名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由·鼓舞幼儿自主阅读，并与他人争论自己在阅读中的觉察、体会和想法2．在阅读中进展幼儿的想象和制造力气如：·鼓舞幼儿依据画面线索表达故事，大胆推想、想象故事情节的进展，改编故事局部情节或续编故事结尾·鼓舞幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解·鼓舞和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书3．引导幼儿感受文学作品的美如：·有意识地引导幼儿赏识或仿照文学作品的语言节奏和韵律·给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的心情情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力。

目标 3:具有书面表达的愿望和初步技能1、情愿用图画和符号表达自己的愿望和想法2、在成人的提示下，写写画画时姿势正确教育建议：1. 让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培育书写兴趣如：·预备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要·鼓舞幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感·把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途2. 在绘画和玩耍中做必要的书写预备，如：·通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等玩耍，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能·鼓舞幼儿学习书写自己的名字·提示幼儿写画时保持正确姿势艺术领域:(一)感受与赏识目标 1 宠爱自然界与生活中的美的事物1、在赏识自然界和生活环境中美的事物时，关注其颜色、形态等特征2、宠爱倾听各种好听的声音，告知声音的凹凸、长短、强弱等变化 教育建议： 1．和幼儿一起感受、觉察和赏识自然环境和人文景观中美的事物。

如：·让幼儿多接触大自然，感受和赏识秀丽的风光和好听的声音·常常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传奇，与幼儿一起争论和沟通对美的感受 2．和幼儿一起觉察美的事物的特征，感受和赏识美如：·让幼儿观看常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、外形、形态等·让幼儿倾听和区分各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受·支持幼儿收集宠爱的物品并和他一起赏识目标 2:宠爱赏识多种多样的艺术形式和作品1、能够认真的观看自己宠爱的文艺演出或艺术品，有仿照和参与愿望2、情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验教育建议： 1．制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品如：·常常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验·和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境·带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等·有条件的状况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等赏识文艺表演和艺术作品。

2．敬重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们赏识时的行为如：·理解和敬重幼儿在赏识艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为·当幼儿主动介绍自己宠爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞二)表现与制造目标 1:宠爱进展艺术活动并大胆表现1、常常唱唱跳跳，情愿参与唱歌、律动、舞蹈、表演等活动2、常常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想教育建议： 1．制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造·供给丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进展自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动·常常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同共享艺术活动的乐趣2．营造安全的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达表现如：·赏识和回应幼儿的哼哼唱唱、仿照表演等自发的艺术活动，赏识他独特的表现方式·在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再赐予具体的帮助·了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领悟并敬重幼儿的创作意图，不简洁用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价·呈现幼儿的作品，鼓舞幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

目标 2:具有初步的艺术表现与制造力1、能用自然的、音量适中的声音根本准确地唱歌2、能通过即兴哼唱、即兴表演或生疏的歌曲编词来表达自己的心情3、能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和根本节奏4、能作用绘画、手工制作等表现自己观看到或想象的事物教育建议：·敬重幼儿自发的表现和制造，并赐予适当的指导如：·鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材如，观看不同树种的形态、颜色等·供给丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求·依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象，进展艺术表现·幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全依据范画来画·确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等安康领域(一)身心状况目标 1：具有安康的体态1、身高和体重适宜2、参考标准：男孩：身高：100.7-119.2 厘米 体重：14.1-24.2 公斤女孩：身高：99.9-118.9 厘米 体重：13.7-24.9 公斤。

3、在提示下能保持正确的站、坐和行走姿势注：身高和体重数据来源：《2023 年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6 周岁儿童身高和体重的参考数据教育建议： 1．为幼儿供给养分丰富、安康的饮食如：·参照《中国孕期、哺乳期妇女和 0～6 岁儿童膳食指南》，为幼儿供给谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配·烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制2．保证幼儿每天睡 11～12 小时，其中午睡一般应到达 2 小时左右午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当削减 3．留意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势如：·提示幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；觉察有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育特别的状况，应准时就医矫治·桌、椅和床要适宜椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿根本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软4．每年为幼儿进展安康检查目标 2：心情安定快活1、常。