音乐课《森林小卫士》教学设计_1.docx

音乐课音乐课《《森林小卫士森林小卫士》》教学设计教学设计教学内容音乐活动──配乐讲故事《森林小卫士》3 课时教学目标[德育目标]：教育学生爱护祖国的大森林[智育目标]：配乐讲《森林小卫士》的故事[素质发展目标]：根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面教学重点难点[教学重点]：根据图片和音乐编讲故事[教学难点]：对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养教学准备钢琴、录音机、VCD 或录象机、相应的录音带或光盘学生活动设计听音乐编故事 为故事配画教 学 过 程 第（ 3 ）课时 （一）看图片讲故事 1．教师贴出书中的六幅图片 2．请学生给图片排顺序，看图讲故事 3．为这个故事取名字，将学生取的名字写在黑板上 （二）为图片选择音乐 1．听一段音乐，请学生根据乐曲的情绪，为其中的一首选择图片问题：为什么这样选择？ 2．再听两段音乐，学生听辨并选择图片为什么？） 3．教师再播放几首乐曲，请同学们根据音乐情绪选择图片 （为什么？） 可以边听音乐边用动作模仿图片上发生的事 3．按故事发展顺序听音乐，学生可以根据故事情节进行模仿人物的表演 （三）配乐讲故事 1．学生自由选择角色 ①选择模仿能力强的同学分别扮演主要角色：小狗、猎人。

②选择天鹅、小猴 J 兔、小羊、小熊、小老虎等小动物的扮演者③选择讲故事的小朋友 可以全部由一个小朋友完整的讲，也可以由六个小朋友分别讲六幅画面的故事情节（这几位小朋友要互相商量，协调配合） ④其余小朋友自由扮演森林里的背景 2．以上四组小朋友分别研究讨论怎样表演，教师进行指导 3．配乐故事《森林小卫士》开始（教师负责音响，并参与学生的表演） 注： 1．本课也可增加难度：教师多准备几首乐曲，供学生选择 2．本课也可以变换顺序设计 例如：为图画选择音乐十编排图画顺序讲故事十配乐讲故事 设计意图老师贴图在黑板，让学生给图片排序，学生会非常感兴趣，为下面的编故事打基础 培养学生对音乐的 理解能力 培养学生的模仿、表演能力 此处可以机动灵活运用，视当时课堂情况而定教 后 反 思 这节课的活动比上节课参加的学生多，所以学生的积极性比较高，都争着当英雄的小猎狗为了让学生都得到锻炼，我就把全班都分成了组，每组轮换表演，看谁表演的好，这样大大激发了学生的欲望和创造能力，使学生更好的掌握和理解了乐曲表达的意境另外，我让学生自由选择角色，模仿能力强的学生分别扮演主要角色，故事的编讲者我考虑到故事的完整性，选了一位同学，一班和六班有两位同学表现尤为突出。

教学内容音乐活动──配乐讲故事《森林小卫士》3 课时教学目标[德育目标]：教育学生爱护祖国的大森林[智育目标]：配乐讲《森林小卫士》的故事[素质发展目标]：根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面教学重点难点[教学重点]：根据图片和音乐编讲故事[教学难点]：对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养教学准备钢琴、录音机、VCD 或录象机、相应的录音带或光盘学生活动设计听音乐编故事 为故事配画教 学 过 程 第（ 3 ）课时 （一）看图片讲故事 1．教师贴出书中的六幅图片 2．请学生给图片排顺序，看图讲故事 3．为这个故事取名字，将学生取的名字写在黑板上 （二）为图片选择音乐 1．听一段音乐，请学生根据乐曲的情绪，为其中的一首选择图片问题：为什么这样选择？ 2．再听两段音乐，学生听辨并选择图片为什么？） 3．教师再播放几首乐曲，请同学们根据音乐情绪选择图片 （为什么？） 可以边听音乐边用动作模仿图片上发生的事 3．按故事发展顺序听音乐，学生可以根据故事情节进行模仿人物的表演 （三）配乐讲故事 1．学生自由选择角色 ①选择模仿能力强的同学分别扮演主要角色：小狗、猎人 ②选择天鹅、小猴 J 兔、小羊、小熊、小老虎等小动物的扮演者。

③选择讲故事的小朋友 可以全部由一个小朋友完整的讲，也可以由六个小朋友分别讲六幅画面的故事情节（这几位小朋友要互相商量，协调配合） ④其余小朋友自由扮演森林里的背景 2．以上四组小朋友分别研究讨论怎样表演，教师进行指导 3．配乐故事《森林小卫士》开始（教师负责音响，并参与学生的表演） 注： 1．本课也可增加难度：教师多准备几首乐曲，供学生选择 2．本课也可以变换顺序设计 例如：为图画选择音乐十编排图画顺序讲故事十配乐讲故事 设计意图老师贴图在黑板，让学生给图片排序，学生会非常感兴趣，为下面的编故事打基础 培养学生对音乐的 理解能力 培养学生的模仿、表演能力 此处可以机动灵活运用，视当时课堂情况而定教 后 反 思 这节课的活动比上节课参加的学生多，所以学生的积极性比较高，都争着当英雄的小猎狗为了让学生都得到锻炼，我就把全班都分成了组，每组轮换表演，看谁表演的好，这样大大激发了学生的欲望和创造能力，使学生更好的掌握和理解了乐曲表达的意境另外，我让学生自由选择角色，模仿能力强的学生分别扮演主要角色，故事的编讲者我考虑到故事的完整性，选了一位同学，一班和六班有两位同学表现尤为突出教学内容音乐活动──配乐讲故事《森林小卫士》3 课时教学目标[德育目标]：教育学生爱护祖国的大森林[智育目标]：配乐讲《森林小卫士》的故事[素质发展目标]：根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面教学重点难点[教学重点]：根据图片和音乐编讲故事[教学难点]：对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养教学准备钢琴、录音机、VCD 或录象机、相应的录音带或光盘。

学生活动设计听音乐编故事 为故事配画教 学 过 程 第（ 3 ）课时 （一）看图片讲故事 1．教师贴出书中的六幅图片 2．请学生给图片排顺序，看图讲故事 3．为这个故事取名字，将学生取的名字写在黑板上 （二）为图片选择音乐 1．听一段音乐，请学生根据乐曲的情绪，为其中的一首选择图片问题：为什么这样选择？ 2．再听两段音乐，学生听辨并选择图片为什么？） 3．教师再播放几首乐曲，请同学们根据音乐情绪选择图片 （为什么？） 可以边听音乐边用动作模仿图片上发生的事 3．按故事发展顺序听音乐，学生可以根据故事情节进行模仿人物的表演 （三）配乐讲故事 1．学生自由选择角色 ①选择模仿能力强的同学分别扮演主要角色：小狗、猎人 ②选择天鹅、小猴 J 兔、小羊、小熊、小老虎等小动物的扮演者③选择讲故事的小朋友 可以全部由一个小朋友完整的讲，也可以由六个小朋友分别讲六幅画面的故事情节（这几位小朋友要互相商量，协调配合） ④其余小朋友自由扮演森林里的背景 2．以上四组小朋友分别研究讨论怎样表演，教师进行指导 3．配乐故事《森林小卫士》开始（教师负责音响，并参与学生的表演） 注： 1．本课也可增加难度：教师多准备几首乐曲，供学生选择。

2．本课也可以变换顺序设计 例如：为图画选择音乐十编排图画顺序讲故事十配乐讲故事 设计意图老师贴图在黑板，让学生给图片排序，学生会非常感兴趣，为下面的编故事打基础 培养学生对音乐的 理解能力 培养学生的模仿、表演能力 此处可以机动灵活运用，视当时课堂情况而定教 后 反 思 这节课的活动比上节课参加的学生多，所以学生的积极性比较高，都争着当英雄的小猎狗为了让学生都得到锻炼，我就把全班都分成了组，每组轮换表演，看谁表演的好，这样大大激发了学生的欲望和创造能力，使学生更好的掌握和理解了乐曲表达的意境另外，我让学生自由选择角色，模仿能力强的学生分别扮演主要角色，故事的编讲者我考虑到故事的完整性，选了一位同学，一班和六班有两位同学表现尤为突出。