大坡小学陈荞数学三年级上学期期末试卷分析.doc

2012—2013年度第一学期小学数学三年级期末测试试卷分析一、基本情况我班有学生81人，参加考试81人全班总分3419.7分，平均分42.21分，及格率17%，优秀率3%，最高分83分，最低分10.5分其中各个分数段为：分数段90---10080--8970--7960--6960分以下人数（人）25866二、试题结构分析：1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型上没有明显变化，由填空、选择、判断、计算、操作及解决问题组成2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说难度不在 3.考查知识及能力:试卷命题综合性很强,基本概括了全册教材的所学内容.但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查  4.试卷特点:试卷要求细致,基本上是基础题,与一年级图文并茂的相比，更具数学性三、试卷答题分析第一题：谨慎填写每空1分，共30分）该题内容的涉及面广，考查了数的读写、24时计时法、质量单位的填写、分数的比较及物体方位的认识等有关知识其中失分较多的是第4、8、10小题第4小题失分的原因不是由于知识不掌握而是由于不会估数第8小题的填空，学生对24时记时法没有很好的理解，导致数据填错。

第10小题的失分主要是填写不正确其他几道题目的正确率也不高第二题：选择题：6分 该题涉及的内容有积的估算、周长的比较、正确的列式、求经过时间这几个知识点其中第2小题：周长的比较，出错的同学较多主要原因可能是对周长的概念没有很好的理解第三题：判断题：5分该题内容的正确率相对来说不高其中题1和题2错的同学最多，主要原因是学生对分成的5份是否平均没有搞清楚题目2的出错主要原因是学生对两个数量的比较还不会，所以很多同学在判断时都认为是错的其他的题目正确率较高第四题：计算24分口算主要检测学生的口算能力，正确率很高；列竖式计算失分的主要原因有三方面，一是横式的答案忘记了写，或是答案抄错了，二是4×720末尾的0没有写，三是题目抄错了这都属于做题不认真，没有检查的好习惯在除法计算中出错最多就是80÷6，很多同学的横式的商没有写余数，有的没有验算第五题：操作题9分学生主要出错在第三小题，不会算周长，图形画错失分较多第五题：解决问题第1小题的正确率不高，可以看出学生对24时计时法的理解不透彻，学生列式出错第2小题的正确率较差，主要原因是对问题里的理解出错，想得简单也有些同学对题目中的数量关系分析不足，认为题目中数字都要一一用上。

第4小题的失分主要是学生把靠墙的那一边也加上了第5小题，看图填表回答问题大部分学生都做得很好，失分较少四、存在的问题：  1 、学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强，２ 、学生分析问题的能力差，面对一个问题学生缺乏认真读题的习惯，缺乏认真审题的习惯，缺乏独立思考的习惯．３、老师对学生的要求不严格，学生的学习习惯不好好的学习习惯没有养成,比如，做完检查，老师反复多少遍，有些题，仍然是马虎做错所以,学习习惯的养成，需要老师严格要求,这样，学生会尽量减少错误４、本班学生相当一部分反应慢，学习接受能力差学习比较吃力，也导致成绩考得不好五、今后的教学措施1 、加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养2、培养学生良好的学习习惯和学习态度3、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性,教学的估算能力,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望4、教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。

5、是要加强平时学生对所学知识的掌握6、是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作7、是加强与学生家长的联系，这学期，有一部分原因就是极多学生的父母都外出做生意，经常不在家导致学生爱玩、贪玩的习惯，使学生的精力没有集中到学习上来。