部编版三年级上册语文第六单元习作《这儿真美》教学课件.ppt

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写或不写交流方法交流方法 图片上有什么？图片上有什么？你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写你觉得哪些可以重点写？哪些可以略写或不写？或不写？2.2.要写景，那就按照要写景，那就按照时间顺序序，或，或空空间顺序序，先看到什么，后看到什么，一，先看到什么，后看到什么，一样一一样地地讲清楚，清楚，说完整你是怎么观察你是怎么观察的？从上到下，从的？从上到下，从远到近，从中间到远到近，从中间到四周四周3.3.写作写作时要要围绕一个意思来写一个意思来写这是什么季是什么季节？你从哪儿？你从哪儿发现的？的？图片片给你怎你怎样的感的感觉或印象？或印象？围绕这个印象，你个印象，你准准备具体描写哪些事物？具体描写哪些事物？4.4.运用运用生生动的的词语（动词、修、修饰词等）和比等）和比喻、拟人等人等修辞手法修辞手法，使，使读者能从文字中者能从文字中真切地体会到景美、物美，以及我真切地体会到景美、物美，以及我们对景景物的情感物的情感1.1.可以介可以介绍公园、田野、果园、小河、校公园、田野、果园、小河、校 园等我园等我们周周围美美丽的地方的地方2.2.按按顺序介序介绍身身边的美景，的美景，说一一说这个地个地 方有什么，是什么方有什么，是什么样子的。

子的交流活动交流活动4.4.可以借助照片，或是可以借助照片，或是观察察记录等等进行行展展 示介示介绍5.5.认真听完同学的真听完同学的发言后，其他同学可以言后，其他同学可以 进行行补充或提充或提问3.3.你你为什么喜什么喜欢这个地方？个地方？这个地方个地方给你你 带来了来了什么感受什么感受？春天的郊外春天的郊外 春天到了，万物都开始苏醒，春天到了，万物都开始苏醒，小河解了冻，小草发了芽，树木也小河解了冻，小草发了芽，树木也返青了瞧，天空真蓝呀，蓝得纯净，瞧，天空真蓝呀，蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石白云像像磨得异常光滑的蓝宝石白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像留恋人间这美丽的景色像留恋人间这美丽的景色总括春天的特征总括春天的特征运用比喻、拟人运用比喻、拟人手法，形象地写出手法，形象地写出了春天天空的特点了春天天空的特点范文示例范文示例 郊外是一片草地和树林郊外是一片草地和树林草地上，花儿都开放了，有红的、草地上，花儿都开放了，有红的、蓝的、黄的蓝的、黄的，娇艳多姿，绚丽多彩娇艳多姿，绚丽多彩花丛中，几只蝴蝶互相追逐，翩翩起舞；花丛中，几只蝴蝶互相追逐，翩翩起舞；一群蜜蜂围着花儿嗅个没完，时飞时止，一群蜜蜂围着花儿嗅个没完，时飞时止，非常热闹。

非常热闹树林里，一排排大树挺拔苍树林里，一排排大树挺拔苍劲，枝干上长满了茸茸的绿芽劲，枝干上长满了茸茸的绿芽运用拟人手法，运用拟人手法，写出了春天里一写出了春天里一些有代表性的小些有代表性的小动物的特点动物的特点一条弯弯曲曲的小河从林间穿一条弯弯曲曲的小河从林间穿过小河真美啊，清澈、碧绿，令过小河真美啊，清澈、碧绿，令人神往远看，它是那样的绿，绿人神往远看，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看，它得像一条翡翠色的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底游是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼河面上，几只小鸭子正在河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，描写生动，描写生动，语言优美，充语言优美，充分表现了河水分表现了河水的绿与清的绿与清有的悠闲地在水里游来游去，还有有的悠闲地在水里游来游去，还有一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把它吞进肚子里时准备把它吞进肚子里啊！春天的郊外可真美呀！啊！春天的郊外可真美呀！结尾点题，结尾点题，结构完整结构完整作者以优美的文笔描述了郊外美丽作者以优美的文笔描述了郊外美丽的春景及动物们嬉戏的热闹场面，层次的春景及动物们嬉戏的热闹场面，层次分明，条理清晰，想象丰富，用词准确、分明，条理清晰，想象丰富，用词准确、生动，特点鲜明，称得上是一篇值得回生动，特点鲜明，称得上是一篇值得回味的美文。

味的美文拓展发散拓展发散闪闪发光闪闪发光 山清水秀山清水秀 花红柳绿花红柳绿 绿草如茵绿草如茵 百花齐放百花齐放 碧波荡漾碧波荡漾 鸟语花香鸟语花香 杨柳吐翠杨柳吐翠 如花似锦如花似锦 枝叶葳蕤枝叶葳蕤 波光粼粼波光粼粼 莺歌燕舞莺歌燕舞 描写景物的好词：描写景物的好词：阳光染得阳光染得云朵云朵像是彩虹一样绚烂，从云朵像是彩虹一样绚烂，从云朵间挤出的光晕，与大地金黄的色彩如出一辙间挤出的光晕，与大地金黄的色彩如出一辙枫叶枫叶，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇，是亮亮的，暖暖的，随风柔柔地摇曳着漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，曳着漫山遍野的红，仿佛一幅鲜活的油画，锦绣如霞锦绣如霞描写景物的好句：描写景物的好句：习作评改：习作评改：这儿真美这儿真美。