小学英语知识概要与学法指导.doc

小学英语知识概要与学法指导一、概要( 一) 正确认读26 个英文字母, 并能够区分容易混淆的字母 二) 熟记5 个元音字母, 了解它们在单词里的读音 三) 熟记英文字母表, 会唱英文字母歌 四) 掌握26 个英文字母大小写, 能在四线格上正确书写英文字母 五) 了解字母在单词、句子中需要大写的几种情况 六) 简单了解有关音标的知识 七) 积累简单的字母及字母组合发音规则, 并能运用读音规则正确认读简单单词 八) 对单词的重音及句子的语调知识有初步了解二、学法指导( 一) 字母字母是英语学习的基础字母的读音、书写及前后顺序是学生学习应注意的问题1.字母读音读准26 个字母的发音是学习英语的基础如何做到读准每个字母的发音呢? 要牢记以下四个字: 看- - 听- - 读- - 练1)“ 看”包含了两层含义: 一是要求学生要注意观察, 即看清字母的形状, 将字母与读音建立起一一对应的关系; 另一含义则与" 听"字同步, 即在老师示范读音时看准老师的口型, 正确的口型是读准字母的关键2) “ 听”- - - 听时要求学生的注意力高度集中, 进而在大脑中建立起字母正确的读音概念3) “读”…读得准, 不出错, 是这一步骤的要求。

教师对学生的要求是口型正确, 读音准确4) “ 练”- - - 字母的读音要经过不断地练习才能巩固, 练的时候要求学生注意提高学习效率需要特别强调的是:(1)注意字母本身的发音我们在教学中发现, 学生学起字母来很快, 但大多数学生读的不标准, 所以教师一定要注意纠正学生的不正确发音2)5 个元音字母的发音要到位, 要多练习3)字母的发音有升调、降调之分, 使用升降调来读几个相连字母时, 必须注意只有最后一个字母用降调读出, 前面字母都要使用升调2.字母书写(1)找准每个字母的位置英文字母有印刷体和书写体之分, 26 个英文字母在四线三格中都有它们自己的位置为了正确掌握所有大小写字母的位置, 书写时可以用以下歌谣来帮助记忆:大写字母一二格, 上不顶线是原则小写字母有“小辫”就把上中格来占b d f h i k l t小写字母有“尾巴”则把中下格来占g j p q y“小辫”“尾巴”都没有, 那就只把中格占a c e m n o r s u v wx z(2)英文字母需要大写的几种情况:①句子开头的第一个字母要大写例如:What's her name?②地名、国名和人名等专有名词第一个字母要大写。

例如: Russia( 俄罗斯) , Chengdu( 成都) , Jack( 杰克) ,Class Three ,Grade Five(五年级一班)③人名前的称呼或头衔第一个字母应大写例如: Mr. Smith, DrWang, Miss Mary④表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写例如:Russian 俄语、俄罗斯人( 的) , Chinese 汉语、中国人( 的) ⑤星期、月份名称的第一个字母要大写, 但季节第一个字母不大写例如: Sunday 星期天, August 八月, winter 冬天, spring 春天⑥一些节日名称中, 单词第一字母要大写如: Children's Day 儿童节, National Day 国庆节, Teachers' Day 教师节⑦由普通名词构成的专有名词词组, 除其中的冠词、较短的介词和连词外, 每个词的第一字母都要大写例如: the Great Wall 长城, theUnited States 美国⑧大多数的缩略词要大写例如: CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)⑨“I”和“OK”在句中的任何位置都应大写。

例如: Tom and I arestudents. That's OK. ( 二) 语音语音学习是英语学习的关键, 掌握了语音, 对单词的拼读和记忆都有帮助, 学好语音更是学习词汇、语法的基础下面是一些字母和字母组合在单词中的发音:Aa: [ei] gate face race [!] apple bat bag capBb: [b] big bird book [\] climb combCc: [k] cat climb camp [s] city cinemaDd: [d] dog desk doctor [t] baked (在清辅音后发这个音)字母组合:辅音:th [!] this that these those they [θ] mouth through [t] Thailand,ph [f] elephant phonegh [\] eight night元音:ea [i:] tea beast peach [e] feather breadai [ei] rain tail snail1.语音概念(1)音素: 音的最小单位英语中有48 个音素音标: 是记录音素的符号。

元音: 发音响亮, 是构成音节的主要音辅音: 发音不响亮, 不是构成音节的主要音2)音节: 由元音和辅音构成的发音单位如: apple, student,teacher开音节: 辅音+ 元音+ 辅音+e 如: name, bike辅音+ 元音 如: he, go, hi闭音节: 辅音+ 元音+ 辅音 如: bad, bed, sit, hot, cup元音+ 辅音 如: it(3)重音: 包括单词中的重音与句子中的重音单词重音: 双音节或多音节的单词都有一个音节读得重些, 其他的音节读得轻些, 这样就形成了重读音节和非重读音节词的这种轻重音节对立的现象就叫词的重音重音用“′”表示, 标在重读音节的左上方句子重音: 我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是句子中的每个词都读得一样响亮, 一样清楚, 那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在句子重音的规则:①一般来说,在句子中需重读的词都是实词如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等不重读的多为虚词如,冠词、连词、介词、感叹词等②强调或突出某个虚词或be 动词时,应将其重读③介词在句首时往往要重读。

④be 动词、助动词和not 连用时要重读⑤句子末尾的be 动词和助动词一般要重读4)语调: 是指一句话里声调高低抑扬轻重的变化英语有两种基本语调: 升调( ") 和降调( #) 升调: 升调经常用于下面几类句型中:①一般疑问句Is this pencil yours?②反问句You like it?③表示安慰或鼓励时Come with us.④表示重复时When did you come?降调: 说话时用降凋, 常常给人一种“完结”的印象使用降调的句型有:①陈述句I'd like some tea.②特殊疑问句What's the time?③带命令口吻的祈使句Put it over there!④感叹句What a nice coat it is!2.根据字母名称音来学习辅音字母的音素, 体现字母与音素的二位一体, 可以使学生们很轻松地掌握辅音字母在单词中的读音1)掐头法学读音: Ff Ll Mm Nn Ss Xx读以上辅音字母的名称音, 将其第一个音去掉, 余下的音即为该字母在单词中的读音Ff [ef] [e][f] 去[e]余[f]Ll [el] [e][l] 去[e]余[l]Mm [em] [e][m] 去[e]余[m]Nn [en] [e][n] 去[e]余[n]Ss [es] [e][s] 去[e]余[s]Xx [eks] [e][ks] 去[e]余[ks](2)去尾法学读音: Bb Cc Dd Jj Kk Pp Tt Vv Zz读以上辅音字母的名称音, 将其后面的音去掉, 余下的音即为该字母在单词中的读音。

Bb[bi:] [b][i:] 去[i:]余[b]Cc[si:] [s][i:] 去[i:]余[s]Dd[di:] [d][i:] 去[i:]余[d]Jj[$ei] [$][ei] 去[ei]余[$]Kk[kei] [k][ei] 去[ei]余[k]Pp[pi:] [p][i:] 去[i:]余[p]Tt[ti:] [t][i:] 去[i:]余[t]Vv[vi:] [v][i:] 去[i:]余[v]Zz[zi:] [z][i:] 去[i:]余[z]只要会字母名称音, 用掐头法、去尾法轻而易举地掌握15 个辅音字母的读音三、综合训练1.谁是三种小动物的邻居, 请你来找一找2.将下列字母缩略式配对①P.E. ②VCD ③A.M. ④ WTO ⑤ TV⑥U.K. ⑦PRC ⑧DNA ⑨KFC ⑩SOS电视( ) 中国( ) 世贸组织( ) 上午( ) 英国( )肯德基( ) 光碟( ) 体育( ) 求救信号( ) 遗传基因( )3. 听音,选出单词中字母组合wh 的发音4. 选出划线部分读音不同的词 ) (1) A. white B. where C. what D. who( ) (2) A.clerk B. dinner C. runner D. sweater( ) (3) A. sweater B. breakfast C. great D. dead( ) (4) A. short B. color C. for D. more( ) (5) A. dollar B. star C. are D. sharpener( ) (6) A. action B. again C. apple D. and( ) (7) A. no B. go C. dog D. also( ) (8) A. movie B. concert C. blue D. who( ) (9) A. palace B. thank C. cake D. have( ) (10)A. in B. bike C. nice D. kind5.下面的单词都不完整,请按音标提示填写字母,使单词完整。

6.补全单词并写出汉语意思1)m th (2)fav rite(3)We day (4)Sat day(5) s ence (6)bec se(7)sub ect (8)t cher(9)Th day (10)T day四、词汇一、知识概要( 一) 能听说认读词汇2000 个, 其中能四会掌握词汇600～700个, 并能基本上运用所学词汇组织开展日常生活话题的言语交流 二) 能够掌握词的拼写和发音等词汇基本信息 三) 能够掌握基本的词汇学习方法, 形成有效的词汇记忆策略 四) 能够掌握词汇的基本用法, 包括词汇的固定搭配、短语等 五) 知道6 种词类( 名词、动词、代词、介词、数词、冠词) 及其主要变化形式1. 名词单复数2. 动词的时态变化3. 代词的各种形式在具体环境中的使用4. 常用介词的用法5. 基数词和序数词的基本用法6. 冠词的基本用法二、学法指导英语词汇学习主要包括词汇认知、词汇记忆和词汇应用三个方面, 这三个方面既相互独立又相互统一, 共同构建了一个英语词汇学习系统在小学英语学习阶段, 词汇学习是最为基础的部分, 正确把握好三个方面的学习策略, 是促进学生建立学习自信心, 发展语言技能, 。