二年级上册数学教材分析.doc

二年级上册数学教材剖析新人教版小学数学二年级上册教材剖析一、全册教材的剖析全册教材剖析的内容是由若干大单元构成的，而各个大单元又分别属于数与代数、图与几何、统计与概率等知识模块各大单元既有知识块内部的纵向联系，又有知识块之间的横向联系，全册教材的剖析，要在学习《数学课程标准》、统揽全套教材的基础上，剖析本册教材的编排系统和各大单元之间的内在联系，确立本册教材的重点内容、浸透的思想方法、包含的教育功能，从而理解《数学课程标准》规定的本册教材的教课目的和要求全册教材的剖析，一般只剖析到各个大单元，人教版义务教育课程标准教科书《数学》二年级上册剖析以下一）本册教材的编排系统和各个单元之间的内在联系1. 构成单元本册教材由以下九个单元构成：第一单元长度单位第二单元100之内的加法和减法（二）第三单元角的初步认识第四单元表内乘法（一）第五单元察看物体（一）第六单元表内乘法（二）★量一量 比一比第七单元 认识时间第八单元 数学广角——搭配第九单元 总复习/2. 第一单元“长度单位”第一，设计“古代人们用身体的一部分作为丈量长度的单位”和“用拃作单位量一量课桌的长”这么两个情形，经过这类详细生活的情形，一方面能够让学生认识“量一量”是什么，另一方面使学生初步感知到“长度单位”，此中又经过这两个人丈量相同大小的桌子结果却不相同，引出了量一量时需要“一致的长度单位”，。

其次，引出尺子是丈量长度的工具，尺子上的“厘米”（cm）、“米”（m）就是两个一致的长度单位，生活中丈量较短物体时用“厘米”作单位，丈量较长物体时用“米”作单位最后，从拉紧的一段线，引出“线段”的定义从“量一量”到“一致的长度单位”再到“线段”这整个单元的学习，使学生理解它们都存在于我们的生活中间，并领会到数学的乐趣，同时也培育了学生对详细生活物体长度的估量能力3. 100之内的加法和减法（二）、表内乘法（一）、表内乘法（二）是本册教材的主要内容，教材安排了三个单元进行学习第二单元“100之内的加法和减法（二）”这部分教材主要由三部分构成，编排次序是：加法、减法、连加，连减和加减混淆第一，经过老师带几个班的同学去观光博物馆的这么一详细生活情形，引出了加法中的“不进位加”，并经过写竖式，相同数位要对齐的方法去学习它在此基础之上，经过“个位相加满十，向十位进一”的这类方法来学习“进位加”其次，利用2008年北京奥运会金牌榜前 5名国家的详细金牌数，引出减法中的“不退位减” ，并在前面的加法学习的基础上，经过“个位不够减，从十位退一”的这类方法来学习“退位减”最后，经过几个小组共同搬运南瓜这么一个实例，引出连加，连减和加减混淆。

这三个部分的学习，使学生掌握了笔算方法、学会了剖析数目关系、提高了运算能力、能够娴熟的进行“ 100之内的各样加法和减法的运算”，以及对实质问题的解决第四单元“表内乘法（一）”这部分教材主要区分为乘法的初步认识、2~6的乘法口诀两部分，包含下边这些内容：乘法的初步认识、2~6的乘法口诀、乘加和乘减第一，经过详细情境、相同数的相加让学生领会到乘法运算的意义其次，给学生介绍乘法算式各部分的名称，让学生知道乘法的口诀的由来最后，经过给学生编写口诀，让学生熟记 2~6的乘法口诀，在此基础上，解决生活实质问题这部分教材是学生第一次接触乘法因此这部分内容学习的利害直接影响到后边的表内乘法（二） 、表内除法、多位数乘除发、以及乘除法应用题的学习状况第六单元“表内乘法（二）”这部分教材主要由三部分构成，包含以下内容：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀第一，设计一个七巧板的活动情境，经过运用列表格的方法，让学生初步感知图案个数与拼板块数之间的关系，得出连加的结果，再利用“表内乘法（一） ”中学到的乘法算式的意义而编写出对于 7的乘法口诀其次，经过让学生察看学校乐队训练的行列，得出连加的结果，再联合数轴这个直观模型以及7的乘法口诀的编制方法得出8的乘法口诀。

最后，9的乘法口诀的编写方法与8的乘法口诀的编写方法相同这样便于师生之间的教课本单元的学习一方面让学生领会到每句乘法口诀的由来，经历每句乘法口诀的形成过程，加深了学生对乘法口诀的理解记忆另一方面，本单元的学习鉴于学生能从不同角度去读懂图意，而体现出了多样化的解决议略，从而培育了学生思想的灵巧性4. 第三单元“角的初步认识”这部分教材主要由四部分构成，包含以下内容：认识角和画角、认识直角和画直角、认识锐角，钝角和用三角尺拼钝角、角在生活中的运用这部分内容是鉴于学生在一年级上册的第四单元“认识图形（一）”中已经能够直观的认识长方体、正方体、圆柱等立体图形，以及学生在一年级下册的第一单元“认识图形（二）”中已经能够辨识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的状况下来学习的第一，经过察看生活中的实物，初步认识角，在此基础上，引出角的各个构成部分及特色，以后再是学习画角其次，经过红旗，椅子这些生活实例，初步认识直角，并经过折纸来加深对直角的认识，在此基础上，借助三角尺画出直角再次，经过借助生活实图与三角尺上的直角进行比较，认识锐角和钝角，以及经过拼集法把各样三角尺拼集成钝角最后，经过练习题中的应用题，反应出角在生活中的宽泛运用。

假如这部分教材学习的好的话，将会为后边长方形、正方形、平行四边形等《四边形》的学习和《角的胸怀》以及《三角形》的学习打下扎实的基础5. 第五单元“察看物体（一）”这部分教材依据学生在生活中已有的察看体验，但这类对物体的认识却还比较模糊的状况下经过详细实物和详细生活情境，让学生初步辨识简单物体从不同的角度察看到的形状本单元的学习能够帮助学生成立空间观点，培育学生的空间想象能力，并让学生感觉到数学与生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣6. ★“量一量比一比”这部分内容，一方面是鉴于学生已经认识了丈量长度的常用工具尺子如：直尺、米尺等以及常用的丈量单位，另一方面是鉴于学生已经能初步感知长度、的状况下来睁开学习的教材经过丈量教室长度、丈量肩宽等实践操作活动，丰富了学生的丈量经验、让学生领会到丈量的实质并初步培育了学生的估测能力、同时又让学生感觉到数学与生活的联系，并从中感觉到学习数学的乐趣7. 第七单元“认识时间”这部分教材是在一年级上册认识钟表的基础上，来进一步认识时间从两个例题着手，并经过“拨一拨”等实践操作，一方面让学生知道 1小时=60分钟、分钟每走一大格表示 5分钟、分钟每走一小格表示1分钟，另一方面让学生学会时间的表示，如—— 7：30。

这部分内容的学习为后边三年级上册第一单元时、分、秒的学习及有关时间上的计算打下基础、培育了学生的探究精神与合作意识，而且把这一单元与一年级上册的认识钟表一同来看的话，是一个由简单到复杂、由特别到一般的过程，因此把认识钟表编排在认识时间以前，是切合小学生认知规律的8. 第八单元“数学广角——搭配”这部分教材是鉴于学生已拥有必定的生活经验，简单的剖析、判断、推理能力，但思虑问题还欠全面的状况下，经过详细的简单生活案例，让学生经过实践操作，教师赐予简单直观的图示，让学生对生活中的简单事物能进行正确的搭配与摆列这部分内容的学习能够培育学生的逻辑思想能力、指引学生运用数学方法去解决实质生活问题、领会到数学与生活的密切联系而带来的乐趣、激发学生学习数学的兴趣9. 第九单元“总复习”复习包含本册所学的主要内容，复习共分为6个部分：长度单位、100之内的加法和减法、角的初步认识、表内乘法、察看物体、认识时间这部分内容书上经过设计一个问题，学生赐予回答这类提问、图示的方式，让学生理解复习重点，因此数学广角就只做认识要求如果总复习做的好，能够稳固学生学过的知识、提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，帮助学生达到本学期的教课目的。

二）本册教材的重点和难点本册教材的重点是 100之内数的加减法和表内乘法这两部分内容均起到承前启后的作用100之内数的加减法是 20之内数的加减法的增补和扩展，是万之内数的加减法的基础表内乘法是求几个相同加数的和的简易运算，是此后学习表内除法和多位数乘、除法的基础这两部分是人们在平时生活中常常用到的数学知识与技术，一定让学生确实掌握本册教材的难点是理解表内乘法的意义乘法自己是人们为了方便计算而总结出来的一种算数方法，有其自己的抽象性二年级学生的思想特色仍是以详细形象思想为主，对于乘法意义的理解比较困难三）本册教材中能力培育的要素和浸透的思想方法1、经过长度单位和线段的教课，使学生领会“ cm”、“m”长度单位符号的意义，成立长度观点，并从长度丈量的实践中，培育对线段长度的估测能力，提高数感经过数的运算教课，让学生经历 100之内数的笔算过程和乘法的形成过程，掌握 100之内加、减法的计算方法，理解乘法的含义并熟记表内乘法口诀，培育运算能力让学生经历解决问题的过程，培育学生解题意识，提高解决问题的能力2、经过角的认识和图形察看的教课，让学生进行察看、比较、操作等活动，提高学生察看、比较与着手实践能力，发展其合作意识；经历从详细物体抽象出“角”和不同地点察看物体的过程，感觉局部与整体的关系，培育学生的空间观点。

3、经过认识时间的教课，让学生经历察看钟表的活动过程，感悟时间与生活的亲密关系，成即刻间观点，并经过搭配的教课，让学生经历简单事物的摆列组合过程，成立有序、全面地剖析数学识题的意识，培育剖析和推理能力，以及应意图识4、经过大批、不同种类的问题解决教课，从“知道了什么？”到“如何解答？”再到“解答正确吗？”，让学生经历详细的问题解决过程，学会自主。