四年级上册英语教学设计－Lesson 9 In the Bedroom ｜冀教版.docx

四年级上册英语教学设计－Lesson 9 In the Bedroom | 冀教版一、教学目标1. 能够听懂、说出卧室内的物品名称；2. 能够使用单数和复数形式的名词；3. 能够用正确的冠词和介词描述和询问卧室内的物品位置；4. 能够简单描述自己的卧室二、教学准备1. 教材：四年级英语上册《冀教版》Lesson 9 In the Bedroom；2. 教具：课件、PPT、实物（卧室内的物品）、绘本等三、教学过程3.1 Warm-up让学生观看卧室场景图片，并询问其对卧室内物品的了解3.2 Presentation教师出示课件或PPT，介绍卧室内的物品名称，和名词的单数和复数形式例如：• bed-床（复数形式为beds）• dresser-梳妆台（复数形式为dressers）• lamp-灯（复数形式为lamps）• toy-玩具（复数形式为toys）3.3 Practice3.3.1 用正确的冠词和介词描述和询问卧室内的物品位置教师出示卧室场景图片，设计练习，让学生模仿教师询问和回答有关物品的位置例如：• Is the bed next to the window? Yes, it is.• Are the toys on the table? No, they aren’t. They are under the bed.3.3.2. 绘本探究让学生阅读与卧室有关的绘本，帮助他们巩固已学内容，并能够描述自己的卧室。

例如：阅读The Berenstain Bears’ Moving Day3.4 Production让学生描述自己的卧室，并联系所学内容，介绍卧室内的物品名称和位置3.5 Review and Assessment教师出示名词的图片或物品实物，让学生说出对应的名字及其复数形式教师出示卧室场景图片，询问学生卧室内物品的位置，并把学生的回答内容进行纠正和评估四、教学拓展学生可对卧室场景进行绘画活动，加强对物品名称和位置的理解和记忆学生可在自己家庭环境中寻找与卧室有关的场景，进行拍照和描述，提高英语口语表达能力五、教学反思本课时以卧室为主题，生动形象，加深学生对名词复数形式的理解，增加了英语会话的实际应用，同时也对学生的视野拓展和创新能力的提升起到了积极的作用在后续的英语教学中，应该通过多样化的方式，继续提高学生的英语口语交流能力和应用能力。