2022s版语文三年级上册教案.docx

2022s版语文三年级上册教案s版语文三年级上册教案　　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的s版语文三年级上册教案，欢迎大家分享s版语文三年级上册教案1　　教学目标：　　1．整体感知课文，学会本课“曾、郁、葱”等生字　　2．通过感受小山村的美丽，对比小山村被毁的结局，让学生的心灵得到震撼，从而使学生懂得要合理地利用和保护大自然的大自然　　3．指导朗读、背诵第一自然段课文　　教学重点难点：　　1、引导感受小山村的美丽　　2、通过感受小山村的美丽，对比小山村被毁的结局，让学生的心灵得到震撼，从而使学生懂得要合理地利用和保护大自然的感情　　教学要求：　　1、大声自由读课文,借助拼音读准字音、读通句子　　2、画出生字词,同桌互读　　教学准备：　　多媒体教学；生字卡片　　第一课时　　教学过程：　　一、揭示课题，激发兴趣（3分钟）　　1、展示以前美丽的小山村（课件）　　同学们，很久以前，有一个美丽的小山村，那里的人们幸福的生活着我们一起去看看吧！　　⑴问：你都看到了些什么？　　生1：我看见了小鸟在歌唱你真会观察）　　师：你还看到了什么？你说。

　　生2：我看到了有许多小鱼把话说完整）　　（2）那你能一个词来形容一下这个小山村吗？　　生：漂亮、美丽……　　（对，这个有山、有水的小山村真是美丽！）　　2、展示现在的小山村（课件）　　然而，一个雨水奇多的八月，一场灾难降临了，请看！　　问：你又看到了什么？你的心情呢？　　生：小山村被洪水冲走了，我很难过　　（是的，老师跟你们一样，为着小山村的消失而难过　　3、出示课题　　小山村它到底有过什么样的经历？今天，我们一起走进第27课《一个小山村的故事》（来，齐读一次课题）（用响亮的声音读课题）　　二、检查课文字词，初读感知课文　　1、出示阅读要求5分钟）　　好，现在请同学们翻开课本第123页，大声自由地读课文利用拼音读准字音、读通句子，把画出来的字词跟你的同桌读一读出示全屏）　　生自读，师巡视　　（不少同学都划好了，别忘了读给你的同桌听　　2、检查自学情况　　都读好了吗？（生：好了）请坐好来大家的坐姿真美！/老师喜欢你，因为你的坐姿真美！/老师是喜欢你的，但不喜欢现在的你　　（1）读词语（个别读行，全班读行，全班再读全词（6分钟））　　刚才，我发现大家读得都很认真，那现在就来考考你，谁会认这些词语。

你来/我想请一个上课最认真的……（此时针对学生的反馈给予纠音）①个别带拼音读全班读②小组开火车读全班读　　③去掉拼音全班读　　（2）出示例句，读句子，(2分钟)　　真了不起！词语会读了，那我们把词语放到句子中去，你还会读吗读得可真好！）　　纠音：请再读一遍　　三、随文识字、以读入境　　1．品第1段　　同学们，我们现在词语也会读了、句子也能读通顺了，现在就让我们一起走进课文去看一看这小山村现在请你拿起课本，读第一自然段读完后，想一想：这是一个怎样的小山村？　　这是一个怎样的小山村？（美丽）　　（1）理解第一句　　山脚下，曾经有过一个美丽的小山村（出示）　　①来，请你美美地来读一读这一句还不够好）通过你的朗读让我感受到了小山村美丽，你能向他那样读一读吗？来，全班一起来读你们读得真好！我发现原来你们是着重读了“美丽”这个词）②小山村是美丽的，那小山村一直都这么美丽的吗？（不是！）你是从哪个词看出来的？（曾经）③出示“曾经”　　师：　　跟老师读ceng曾（出示“曾”）上下结构“日”字底组词“曾经”“曾经”有“以前、过去”的意思　　小山村曾经是美丽的，那我们要着重读哪个词？（曾经）谁能读出小山村曾经是美丽的？（个别、想读的同学来读一读，）　　③：所以，同样一句话，抓住的关键词不一样，读出的感情也是不一样的。

　　（全班一起读，读出小山村曾经是美丽　　（2）理解第二句，并指导朗读　　①书上是怎么介绍这个美丽的小山村的？请你用波浪线划出来都划好了吗？）划的是哪一句？你很会读书！大家都很会读书，都找对了来，我们先来看看这两句话：1、……2、……你认为哪句写得好？（第二句）来，说说你的看法　　对比句子：　　②课件对比句子　　山上是树林，村边是小河　　山上是郁郁葱葱的树林，村边是清澈见底的小河　　生1：因为用了郁郁葱葱、清澈见底那你从郁郁葱葱，清澈见底的读懂了什么?）　　生2：因为写得具体详细、生动那你从哪些词看出来的？郁郁葱葱，清澈见底的读懂了什么?）　　生3：郁郁葱葱写出了树木很茂密那你见过茂密的树吗？你见过的茂密的树都是什么样？（枝多、叶多，树长得很茂密）枝多、叶多那就是茂密郁郁葱葱就是茂密的意思　　③出示生字“郁”“葱”　　“郁郁葱葱”这个词是我们今天需要掌握的生字词，跟老师念：郁郁葱葱开小火车读）那形容树木长得很茂密就叫郁郁葱葱　　④你发现了“郁郁葱葱”这个词有什么特点？（AABB）　　像这样的四字词语你还知道哪些？（你积累的词语真多！）　　其实，我们身边有许多这样的词语，平时呀多多积累　　见过清澈见底的小河吗？（见过）给你的印象是什么？（干净、透亮，澄清）（清得可以小鱼，沙石）说明这河水很干净，透亮，这就叫清澈见底。

　　谁能好好地读一读这一句读出这是一个郁郁葱葱的树林，一条清澈见底的小河个别，很好，你是抓住郁郁葱葱、清澈见底这两个词来读的）　　（来，全班一起读）　　（3）理解第三句　　真的太美了，从你们的朗读声中，我体会到了这是一个美丽的小山村，然而，此刻我唯一的希望就是希望自己能够马上飞到这小山村去，看看这里的人们过得怎么样　　漂亮的女孩读一读帅气的男孩也来读一读　　生活在这里的人们，他们的生活怎么样了？（快乐）说说看因为人们每天都能……）书上是怎么说的？（人们每天……）婉转在这里就是动听的意思人们每天都能听见鸟儿优美、动听的歌声，看到小鱼自由自的游玩，心里自然舒畅　　你能用“快乐”的心情去读一读吗？全班读，起　　感悟　　假如你就是生活在这郁郁葱葱的林子里的一只小鸟，或者是这小河中的一只鱼儿，你的心情怎样？（开心、幸福）（　　（现在让我们带着开心、幸福的心情全班再来读一读第一自然段）　　四、指导背诵、词语练习　　①方法　　作者只用了三句话就把一个美丽的小山村展现在我们面前，那你知道这段话主要围绕哪句话写的吗？（第一句）对，作者围绕第一句话在具体的写了（课件）先写山上是……再写村边是……，接着写听见的……最后写看到的……　　②像这样的写法就是先概括地说，后具体地写，以后我们在中也要这种方法。

现在请你试着按照作者的这个思路，赶紧去背背第一自然段看谁背得最快检查结果你们都很棒）　　五、指导书写　　①课文学到这，我们刚刚学过的这三个生字你还认识它们吗？来，读给我听听真棒!）②那这三个字你认为哪个字最难，或者这些字哪一笔最容易写错生说）③那今天我们就重点写一写这个“葱”字（范写：这个字由三部分组成，“草字头”写在……“匆”写在……，特别是这一点要落在……最后写“心”部，则要写得扁一些④现在，请同学们用老师为你们准备的田字格写一写这三个字，要看准了它们在田字格的位置大家把笔暂时先停下来）（反馈：你们要向他们学习）　　六、：通过这节课的学习，我们知道了曾经的小山村很美丽，然而却在一个雨水奇多的八月消失了，这到底是怎么回事呢？下节课我们再学习s版语文三年级上册教案2　　教学要求：　　1.通读课文，认识11个生字　　2.正确、流利地朗读课文　　3.理解课文内容，能用其他小动物仿照课文段落结构说一段话，并且说说自己是怎么学会本领的　　过程与方法　　1.学生借助拼音，读同课文，认读生字　　2.利用多方式的朗读，理解课文内容　　3.全文，启发教育学生　　教学过程：　　一.激趣导入　　1.同学们，今天森林里举行了动物运动会，看!都来了哪些动物啊？（小猫、小猴、小鹰……）　　2.有这么多小选手！经过激烈的比赛，小猴、小鸭、小鹰分别夺得了爬树、游泳、飞翔三个项目的冠军，你佩服它们吗？（佩服）　　3.你想知道它们是怎样练就这一身好本领的吗？（想）今天我们就来学习第十一课　　（教师板书课题）《自己去吧》　　4.老师手势，学生齐读课题　　二、初读课文、学习生字　　1.请同学们借助拼音，用自己喜欢的方法把课文读通，读的时候把生字多读几次。

　　2.先读完的小朋友老师奖励你们同桌两个小朋友互相读读生字宝宝　　3.让我们请小朋友来当小老师，教教大家读生字　　（自自字自己）　　4.老师现在提高要求，把生字的拼音盖住，我们再来看看小组学得怎么样？小火车开起来！（生：一开开到我这来！）教师出示盖住拼音的生字　　三.再读课文，理解内容　　1.刚才我们会认生字也会读课文了，老师再来检查一下大家，课文读得怎么样？　　2.请小朋友快速的读课文，边读边想，这句话是谁对谁说的呀？：　　3.生读完，教师指名反馈，板书　　小猴　　小鸭　　小鹰　　4.猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈分别让自己的宝宝去干什么呢？(如果说到小猴：师问：为什么小猴不自己去呢？它心里是怎么想的啊？（引导生说到小猴不敢爬树去摘，缺乏自信，所以恳求妈妈）师板书：没信心　　师：那么你能用恳求的语气来读读小猴说的话吗？　　师：好的，面对小猴的恳求猴妈妈是怎样做的呢？你来读生读：“树上多着呢，自己去摘吧”妈妈帮它摘吗？（没有）是妈妈不喜欢它吗？（不是）那是为什么呢？（养成独立生活的好习惯）师板书：鼓励　　那么谁能读读第一自然段，把小猴的缺乏自信和妈妈鼓励的语气读出来　　5.指名反馈，学生感情朗读，教师板书　　爬树　　游泳　　飞翔　　6.猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈为什么这样做呢？　　7.集体反馈，教师：是呀，猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈是要培养小猴、小鸭、小鹰独立生活的能力。

那么小猴、小鸭、小鹰学会了什么呢？　　8.生回答，教师问：你是从书中什么地方知道的，请你读听一听教师相机板书）　　学会爬树　　学会游泳　　学会飞翔　　9.对呀，小猴、小鸭、小鹰学会爬树、游泳、飞翔，你知道为什么它们能够学会这些生活的本领的吗？师：这都是与妈妈的鼓励，自己的努力分不开的　　10.让我们在来读读这课文，感受妈妈们对宝宝们的爱齐读课文）　　四.课文扩展　　1.老师黑板上面还有许多的小动物，你能按照课文的样子也来编一个小故事吗？出示模版生利用模版给黑板上的小动物编故事）　　2.同学们说得真好，在平时的生活中你自己会干什么？是怎么学会的呢？请同学们先在同桌间说一说　　3.教师指名起来说，并启发教育学生：　　对啊，我们从小学要学会独立　　自主，自己的事情自己做长大以后才能象课文中的小动物一样拥有好本领　　4.师：最后让我们再把课文齐读一遍　　五.指导教学会写的生字　　教师板书：　　11.自己去吧　　小猴学会爬树　　小鸭学会游泳　　小鹰学会飞翔s版语文三年级上册教案3　　一、教学目标：　　1.能抓住景物特点，按照一定顺序介绍家乡的风景、名胜　　2.自然大方，乐于与人交谈，倾听别人发言时态度认真，不随意打断他人。

　　3.培养收集资料的能力，促进学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感　　二、教学重点。