幼儿园中班语言活动：纸雨伞教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班语言活动：纸雨伞教学设计一、活动背景幼儿园中班的孩子们已经逐渐进入到英语启蒙的阶段，对于他们来说，最好的英语学习方式是通过游戏和活动来进行因此，为了培养孩子的英语表达能力和沟通能力，我设计了一项语言活动——纸雨伞教学设计这个活动可以培养孩子们的创造性思维，同时可以提高孩子们的听、说和阅读能力二、活动过程1. 活动准备在开始活动之前，我先为孩子们准备了相关材料主要是一些彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等并为每个孩子准备了一个纸板和一个白色纸杯2. 活动内容第一步：制作纸雨伞首先，我让孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作一把纸雨伞制作过程中，我不停地鼓励孩子们，让他们自己思考，提出自己的创意，互相学习同时，我注重指导孩子们关于制作纸雨伞的一些英语单词，如：paper，scissor，glue，umbrella等第二步：画画接下来，我让孩子们在纸板上自由发挥，用颜料和刷子画出自己的心目中的雨伞这一步是为了培养孩子们的创造性思维，让他们对颜色、形状、图案等自由发挥创意，并尝试用英语表达自己的想法第三步：英语学习在画画的同时，我会不断地与孩子们互动，通过引导孩子们用英语交流，来增加孩子们的英语听、说和阅读能力。

我会引导孩子们用英语评论他们的作品，例如“Your umbrella is so beautiful！”“I like the pink color！”等等同时，在互动的过程中，我会用英语引导孩子们了解和学习一些与雨伞相关的英语单词和短语，如：rain，raincoat，wet，umbrella，sunny等第四步：游戏当孩子们准备妥当后，我会组织全班孩子进行一个游戏——带着纸雨伞跳雨中舞蹈过程中，我鼓励孩子们用英语唱歌，跳舞，并以英语交流3. 活动这个活动的时长大约为一个半小时在活动结束之后，我会集中孩子们，让他们分享自己的纸雨伞作品，并评选出一些最有创意的最后，我会让孩子们用英语回顾整个活动的内容并进行三、活动反思这个活动在语言学习方面有着极大的优势通过培养孩子的创造性思维，引导孩子们用英语交流，逐渐提高他们的英语听、说、读和写的能力同时，通过游戏的方式，让孩子们在欢乐的氛围中学习英语，使得孩子们不对学习产生厌烦和焦虑的心理但同时我也意识到了活动还有一些不足之处，比如说活动时间有些短，还需要进一步拓展活动的时间和内容，在活动过程中也发现有些孩子还没能够完全理解英语单词的含义，未来的语言教学中可以适当增加教学难度，挑战孩子们的语言水平。

因此，我认为，在今后的教学工作中，我将会更好地根据孩子的实际情况，改进和完善教学方法，更好的为孩子们服务，让孩子们在我的指导下更好的学习英语。