2022年大班数学活动单双数教案.docx

Word大班数学活动单双数教案大班数学活动单双数教案1　　数学活动：　　单双数　　活动目标：　　1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数　　2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量　　3、激发幼儿对单双数的爱好，能乐观主动参加数学活动　　活动预备：　　自制ppt课件、画有水娃娃的卡片若干、彩笔、神奇袋一个　　活动过程：　　1、由谈话导入教学活动小伴侣，今日有很多数字宝宝来和我们一起做嬉戏，你们看是谁来了……播放ppt课件(幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7)，噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢下面小伴侣一起喊口令“一二一、一二一…..”来帮这些数字宝宝按挨次排成一队吧　　2、集体活动：连续观看ppt课件　　(1)引导幼儿观看画面上有什么?它们是什么颜色?是怎样排的队?(幼儿：有水娃娃、红水娃娃、绿水娃娃，它们是两个两个排的队)(2)请集体、个别幼儿两个两个数，数出每一组水娃娃是多少个　　(3)引导幼儿观看、争论：　　画面上是不是每一组水娃娃都被两个两个圈起来了?　　哪几组水娃娃两个两个的圈，被全部圈完了?是那几个数字?　　哪几组水娃娃两个两个的圈，到最终没有圈完的?是哪几个数字?　　(4)引导幼儿回答后老师：　　像这些全部圈完的2、4、6、8、10叫双数，没有圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。

　　老师小结：a、像1、3、5、7、9两个两个地数，数到最终总会剩下一个的数叫单数　　像2、4、6、8、10两个两个地数，全部都能数完的数叫双数　　b、10以内有5个单数，有5个双数　　c、单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好伴侣　　(5)简洁的向幼儿介绍一下奇数、偶数　　小伴侣你们告知老师，你有几个名字?启发幼儿说出幼儿园里老师、小伴侣叫你什么，在家里爸爸、妈妈又叫你什么如：我叫李艳，还叫贝贝)师：老师告知你们，数字宝宝也有两个名字，单数也叫奇数，双数也叫偶数　　(6)找一找、说一说哪些是单数，哪些是双数　　3、在嬉戏与操作中区分单双数　　(1)从身体上找出哪些是单数、哪些是双数如：一个头是单数，两只手是双数，一张嘴是单数，两只耳朵是双数等……)　　(2)练习卡操作活动　　(3)集体嬉戏：单数自己抱自己，双数找个伴侣抱一抱　　活动延长：　　幼儿回家后，在家里的东西什么是单数，什么是双数，并记录下来，明天来幼儿园交给老师大班数学活动单双数教案2　　活动目标：　　1、理解单双数的含义，会区分10以内的单双数　　2、主动参加操作活动，体验数学活动的乐趣　　3、能利用单双数的学问解决生活中的简洁数学问题。

　　活动预备：　　课件预备：单、双数物品图片若干(一双筷子、一把勺子、一双手、一顶帽子、一双袜子、一个杯子、一双鞋子)　　纸面教具：单双数车牌、奇奇异妙车库、单双数门票　　环境预备：嬉戏场地布置　　活动过程：　　出示物品图片，引导幼儿理解单和双的意义　　小结：两个在一起的是“双”，只有一个就是“单”　　出示相关资源图片，与幼儿共同探究区分单与双数的方法　　1、出示全家福、杯子及对应的数量，老师根据两个两个交伴侣的方式划圈　　2、出示1-10数字及对应圆点数量，请个别幼儿操作，将PPT中1-10根据两个两个交伴侣的方式画圈　　你发觉了什么？哪些数字宝宝是能够两个两个数完，哪些是数到最终还剩一的？　　小结：两个两个地数，假如全数完就是双，假如还剩余1个就是单　　老师组织幼儿进行实际操作，尝试解决生活中的问题　　1、个别幼儿操作　　看样子你们都已经熟悉了单双数奇奇和妙妙遇到了一个困难，想请你们帮帮他们你们看，奇奇的车库里的车挂的都是单数的车牌，已经有三辆车挂好了，还有两辆空着，请你们关心他挂上正确的车牌号妙妙的车库里挂的都是双数车牌的车，谁来帮帮她也挂上正确的车牌呢？　　2、集体动手操作　　接下来，请你们坐到自己的位置上，每个人都来帮帮奇奇和妙妙，让他们的新车挂上车牌好吗？做完的小伴侣可以和身边的伙伴相互检查一下，都做对了可以把任务表交到老师这里。

　　3、实际运用　　奇奇和妙妙为了感谢大家的帮忙，现在要请你们去游乐园做嬉戏呢现在我给大家发门票，请你们依据门票上的数字，走对应的单双数入口游乐园门口还有检票员，请你们将票递给他，他会引导你们从正确的入口进去　　活动延长：　　区域活动：在活动区中投放10以内的数字，以及若干花朵贴贴纸，供幼儿操作　　日常活动：在日常生活中，请幼儿以排队、分组等形式尝试分一分单数的号数和双数的号数大班数学活动单双数教案3　　活动目标：　　1、通过创设情境、嬉戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；　　2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量；　　3、激发幼儿对单双数的爱好，能乐观主动地参加数学活动　　活动预备：　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料　　活动过程：　　一、情景导入，引起爱好　　瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？　　二、在购物嬉戏中体验、感知单双数　　1、老师讲解嬉戏规章　　数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？　　2、幼儿进行购物嬉戏，提示幼儿做一个文明小顾客　　三、在沟通与比较中理解单双数　　1、争论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？　　2、回收代用券：还剩一元的小伴侣把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

　　3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？　　4、老师小结：　　①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数　　②10以内有5个单数，也有5个双数　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好伴侣　　四、在嬉戏与操作中区分单双数　　1、查找身边的单双数　　2、分组操作　　预备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作　　●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数　　●分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数　　●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数　　●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数　　3、集体嬉戏　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个伴侣抱一抱　　活动反思：　　本次活动幼儿爱好很高，幼儿在圈一圈、分一分、转一转、扔一扔等活动中熟悉10以内的单双数大班数学活动单双数教案4　　活动目标　　1、通过圈画数数活动学习区分单双数　　2、能正确推断、区分单双数　　3、让幼儿学习简洁的数学题目　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣　　活动预备　　1、图片十张，1—10的数字卡一套，笔一支　　2、箱子一个，小布袋若干。

里面各种物品，数量1—10不等）　　活动过程　　一、老师组织教学，用说梦引起课题，引起幼儿的爱好　　二、　　1、老师展现十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片　　2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数　　3、引导幼儿观看已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？　　4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数　　三、幼儿一起做嬉戏：摸宝　　1、老师讲解嬉戏的规章：幼儿从箱中摸出珍宝后，打开数数里面有几个，是单数还是双数并提问为什么是单数、双数　　2、一起做嬉戏1到2遍　　四、复习巩固延长查找身体上和活动室内的单双数　　1、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等　　2、请幼儿查找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？　　活动延长　　让幼儿回家后，连续查找家里的东西什么是单数，什么东西是双数，并记录下来，明天来幼儿园后交给老师。

　　教学反思：　　1、幼儿的进展并不充分，只实现了本次活动的第一个目标，能基本区分单双数，但是在其次环节执教中，由于我的话语引导不够到位，幼儿在查找身体上单双数的时候，并没有牵涉到身体的器官，所以对于身体的探究欠缺　　2、老师在引导时，例如过程中，有幼儿提出一双手去双数，老师可准时反应，那我们的十个手指头是单数还是双数呢？　　3、在引导的话语方面，本次活动的目标是发觉身体上的单双数，活动是在从头到脚这一主题内，在其次环节引导时，老师可从两个方面开头引发幼儿探究：1.我们身体上长着的，哪些是单数？哪些是双数？2.我们身体上穿着的，哪些是单数？哪些是双数？大班数学活动单双数教案5　　活动目标：　　1.利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在嬉戏活动中熟悉10以内单双数　　2.了解单双数之间的关系　　3.进展幼儿思维的敏捷性　　活动预备：　　环境预备：在教室里放置一些成单成双的物体　　课件预备：小动物相关图片、1-10数字图片　　纸面教具：打印1-10数字图片，人手一份　　活动过程：　　请幼儿进行“玩找伴侣”嬉戏，引出单双数　　——现在全部的小伴侣可以2个2个相互找伴侣　　小结：2个2个找到伴侣的是双数，还有没找到伴侣的数是单数。

　　出示图片，引导幼儿熟悉单双数　　——动物也玩找伴侣的嬉戏看看都有谁?各有多少只？谁是单数?谁是双数?　　小结：小猴可以两个两个圈在一起，都能找到好伴侣的就是双数像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到伴侣的叫单数小鸟也能两个两个圈在一起，所以也是双数　　出示图片，引导幼儿依据已有认知，来进行单双数推断　　——更多动物都来了，他们各自回到了单数的家和双数的家，我们一起来看看　　——数字宝宝也来参与嬉戏，我们来帮数字宝宝回家吧？　　出示教具，通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义　　——小伴侣们，你们每个人椅子边都有一盒卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来小伴侣听数拿出卡片来　　——快快快，请你找出双数，让幼儿再次领悟单双数的含义　　出示图片，进一步巩固如何区分单双数　　——请小伴侣为单双数数字宝宝打钩　　——小伴侣们熟悉单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧!大班数学活动单双数教案6　　活动目标：　　1、通过圈画、数数活动学习区分单、双数　　2、能正确推断身体器官的单、双数　　3、培育幼儿比较和推断的力量　　4、培育幼儿对数字的熟悉力量　　5、进展幼儿规律思维力量。

　　活动预备：　　1、图片十张（每张图片上不规章地画有1―10个圆点），1―10的数字贴绒教具一套，水笔一支　　2、幼儿每人一个小筐，筐内分别装有雪花片5―10片不等　　3、铅笔每人一支，记录卡每人一张　　活动过程：　　1、两个两个圈起来　　老师展现十张圆点图片，集体点数每张图片上的圆点数，贴上相应的数卡　　请十名幼儿上来给圆点画圈，要求两个两个圈在一起　　引导幼儿观看圈画过的图片是不是每张图片上的圆点都是被圈起来了？哪几张图片是圈完的？是哪几个数字？没有圈完的是哪几张图片？是哪几个数字？　　告知幼儿1、3、5、7、9叫单数，2、4、6、8、10叫双数　　2、推断单、双数　　幼儿数自己筐里的雪花。