部编版富饶的西沙群岛优质公开课教案教案课堂教学实录 (7).docx

富饶的西沙群岛教案一、 教学目标：1、认会本课14个生字，能正确读写威武、珊瑚、形状、产卵等词指导书写“懒”字，注意间架结构，书写正确、美观2、 读懂课文内容，重点学习海底局部，指导读正确、流利，有感情感受西沙群岛的美丽、富饶3、 背诵第四自然段，积累优美词句二、 教学重难点重点：识字、写字、难点：如何把字写美观感受西沙群岛的美丽富饶三、 教学方法：1、 识字写字运用课前预习卡2、 感受西沙群岛富饶美丽，重点学习海底描写与的局部指导学生 读正确、流利，有感情先指导学生对好一个句子，图配文、师范读 的方法，引导学生读好其他句子3、 在读好的根底上，鼓励学生背诵积累想象说话一. 激趣导入投影出示：中国地图师：同学们，我们的祖国地大物博，这是首都北京，我们山东啊, 在这！再往南走，这就是西沙群岛他像祖国的南大门一样，是 海防的前沿哨所现在，老师就带着大家一起去这迷人的西沙群 岛欣赏一番放录像：西沙群岛师配合画面解说：看，海水五光十色，瑰丽无比，海底更像是奇 妙的公园，海滩上有捡不完的贝壳，还有可爱的大海龟呢，海岛 上绿树成荫，群鸟纷飞美不美啊？生：（生：美！）师：那就让我们一起走进课文《富饶的西沙群岛》（伸出手指和 老师一起板书课题，富下是一口田，饶是左右结构，左边是石字 旁，右上角不能多一点。

写群的时候要注意中间的短横要出头 岛字要和鸟字区别，里面有一个“山”好，齐读课题二、初读课文，整体感知师：作者是怎样描写这美丽的风光的呢，请同学们自由读课文， 读之前先听清楚要求：（1） 读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍2） 课文是围绕那句话写的？用“一一"划出3） 思考：课文从哪几个方面来介绍西沙群岛的？捧起书来，端正坐姿，开始读吧！生：自由朗读，师下台巡视师：同学们读得都挺带劲，老师先来看看同学们生字词掌握的怎 么样？那谁愿意读读这些词语呢？（出示生字词）富饶 岛屿山崖威武渔业.栖息鸟粪海参拣贝壳懒洋洋五光十色瑰丽无比成群结队祖祖辈辈（指名读,男女分开读，齐读）评价1:字音读的准确声音再响亮些会更好谁再来读?评价2：不错，声音响亮，字音准确男女生分开读，男生读第评价3：好，我们一起读师：这些生字词我们都掌握了，你觉得哪个字难写，需要提醒大 家生：栖字不能多一横师评：你观察的真仔细生：威字里面不能少一横，武不能多一撇师评：你真是个善于 发现的孩子谢谢你的提醒师：好，孩子们，看黑板，和老师一起书写威、武这个字威 字像个小仙女，上面的厂是她的家，横是小王冠，撇是魔法棒武字像个男孩子，两横像两只手，止是制止坏人，千万注意没有 一撇，因为真正的高手是不用带刀的啊。

好，翻开练习本在上面 每个字写两个吧 生：学生写练习本上两个师：生字词我们都掌握了，那课文是围绕哪一句话来写的呢?生答复 随机板书： 风景优美 物产丰富 师：那课文从哪几个方面来介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富 的呢？生答复 随机板书：海面、海水、海底、海岛三、精读课文，深入探究学习自然段师：你们真了不起啊，初读课文就有这么大的收获了现在我们 一起去领略西沙群岛的美，先到海面上去看看吧谁来读一读第 2自然段？生：指名读师：课文中用了两个词语概括了西沙群岛海水的特点谁找到 了？生：五光十色 瑰丽无比师:“五光十色”是不是说五种光十种颜色？都有些什么颜色呢？（随机出示图片，找出对应颜色）生：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的师：谁能找出课文中的有关句子来读读吗?生读师：表示颜色多的词语还有哪些？生1：五彩缤纷生2：五颜六色、师：把五光十色换成五颜六色，好不好？ 生：不好，五颜六色只表示颜色多，而五光十色除了表示颜色多 之外还有光泽师：说的真棒！西沙群岛的海水除了颜色多还闪着光，所以说海水是 生：五光十色的师：这里的海水这么美，没有哪里的海水超过它，用文中的一个 词语来表示生：瑰丽无比师：真棒！你肯定喜欢这么美的海水，请你美美地读一读？生读师：谁还愿意美美地读？生读师：读的真美，让我们一起读。

生齐读师评：听了你们的朗读，我仿佛看到那海水美丽的颜色，那西沙 群岛的海水为什么有这么多颜色呢？生：因为海底上下不平，海水有深有浅从海面上看，色彩也就 不同了师：你从课文中找出来了，那谁能用上“因为所以”来说明 一下原因？生：因为海底上下不平，海水有深有浅所以从海面上看，色彩 也就不同了师：谁再来用上“因为所以”这个关联词语说一下生：因为海底上下不平，海水有深有浅所以从海面上看，色彩 也就不同了师：真棒！让我们一起来感受这海水的美丽吧！齐读第二自然段 师：西沙群岛不仅海水美丽，而且那里的物产还特别的丰富，现 在我们就一起潜入海底去看看，请同学们默读第三四口然段，边 读边用笔圈画出了海底都有哪些生物？生：默读课文师：谁告诉大家，海底都有哪些生物？生：海底有珊瑚、海参、大龙虾、鱼师：你们想认识它们吗？生：想师：这就是珊瑚，好看吗？生：好看师：你想用什么词来形容生：1:各种各样的珊瑚2：千奇百怪的珊瑚3：形状各异的珊瑚4：多姿多彩的珊瑚5：五颜六色的珊瑚师：大家说得好，课文写得更美，谁想读给大家？生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角师：这句用了什么修辞方法？生：比喻生：把 比作 又比作 O生：把珊瑚比作绽开的花朵，又比作分枝的鹿角。

师：谁能读出珊瑚的美？生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角师：谁能想象着加上动作美美的读？生：加动作，海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的 花朵，有的像分枝的鹿角师：展示的真好，掌声送给她师：珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动 的？生：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动大龙虾全身披甲，划 过来，划过去，样子挺威武师：哪个词写出了海参的特点？生：懒洋洋 那用你的朗读表现出懒洋洋生：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动师：噢，海参运动的很慢，那大龙虾呢？生：“威武”师：你能做个威武的样子吗？ 生：做动作师：还挺像，那你读出大龙虾的威武生：读大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武师：谁还想展示展示？生：读大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武师：你真是神气的海底大将军，海底生物真是各有特点，我们合 作读，女生读美丽的珊瑚，男生读威武的大龙虾，我就读懒洋洋 的海参吧师生：配乐分读第3自然段师：在海底除了珊瑚、海参、大龙虾之外最多的是什么？生：鱼师：那从哪些词语中可以看出鱼非常多呢？生1：数不清生2：各种各样生3： 一半是水，一半是鱼。

师：数不清写出了鱼的什么多？生：数量多师：除了写鱼的数量多之外还写了鱼的种类多，课文向我们介绍 了哪些种类的鱼？生1：有的全身布满彩色的条纹；生2:有的头上长着一簇红缨，好看极了；生3:有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；生4:有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一 样圆师：这么多漂亮的鱼，谁能读出来？生读师：这是运用的什么修辞手法说明鱼的种类多?生：排比师：真是个爱动脑筋的孩子！同学们，想象一下，还会有什么样 的？生1：有的头上挂一个小灯笼生2：有的身上插满了刺生3：有的小嘴扁扁的，真好看师：想象力真丰富谁还想读读这么美的鱼？生读师：引读西沙群岛的海底有各种各样的鱼:有的…生接读……有 的…生接读…有的…生接读……有的…生接读……师读：西沙群岛的鱼远远不止这些，太多啦！正像人们说的那样——生：（西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼）师：为什么西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼呢？生：说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一 半师：西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会西沙群岛的富饶课件出示：（一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去……一半是鱼四、小组合作完成学习5.6自然段师：我们刚刚欣赏了西沙群岛海水的美，还感受了海底物产的丰富，接下的海滩和海岛交给同学们，请同学们前后四个人为一小组讨论讨论。

按照以下要示学习第5、6自然段课件出示：学习要求（生自主合作学习）师：海滩上有什么？生：贝壳和海龟师：谁能读出来生读第5自然段师：海岛上有什么？生：鸟师：谁能读出来生读第6自然段生汇报，师点评师：西沙群岛的明天将会是怎么样的呢？请同学们齐读最后一段生齐读课件出示：是啊，西沙群岛的明天会更来美丽，更加富饶，让 我们带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛的深深的祝愿，再 齐读最后一段生起立站起来齐读五、布置作业（课件出示）1、摘抄课文中优美的句段2、为西沙群岛写一篇导游词板书设计：22富饶的西沙群岛风景优美海面海水物产丰富海底海岛。