二年级音乐教案总.pdf

第 2 课时教学内容：歌曲《有个洋娃娃》教学目标：通过演唱儿歌《有个洋娃娃》，学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌教具准备：电子琴、多媒体教学光盘教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌二、复习旧课《小燕子》1、边拍节拍边唱2、歌表演三、新课教学1、演木偶戏教师随录音带伴奏范唱歌曲《有个洋娃娃》并且做木偶戏的表演导入新课，将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣2、学唱新歌1）教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》，让学生听唱歌曲2）跟随琴声轻声学唱歌曲3、巩固知识段落反复记号， :|| ||表示唱完第一段后， 从头反复跳过第 1 直接唱第 2 结束4、学新知识看谁能在《有个洋娃娃》这首歌中找到这两个新音si 、do’，请学生跟随教师做新手号的练习5、唱唱演演熟唱歌曲后，学生模仿电视或木偶戏的表演，自己唱唱演演6、对比学习教师启发学生比较《小燕子》与《有个洋娃娃》这两首不同国家、不同民族的歌曲风格一首是中国儿歌，一首是印度尼西亚儿歌运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较）四、小结第 3 课时教学内容：歌曲《音阶歌》教学目标：通过模唱《音阶歌》，学生能唱准音阶的各音级，掌握七声音阶排列的顺序，为今后的音乐技能学习打下良好基础。

教学重难点：通过模唱《音阶歌》，让学生建立音阶的相对音高观念教具准备：电子琴、多媒体教学光盘教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌二、复习旧课唱唱演演《有个洋娃娃》三、新课教学1、忆忆教师弹唱《小铃铛》、《五声歌》，请学生边回忆边轻声跟唱并说说歌曲里面有哪几个音2、唱唱1) 教师范唱《音阶歌》，请学生仔细听两个新来的朋友是怎样唱的？(2) 学生轻声跟唱，演唱时教师提醒学生： 耳朵尖，听音准，轻声唱好《音阶歌》练唱时，采用跟随老师的手号练唱，或让学生边打手号边唱3、做做教师请学生把新来的朋友和老朋友排成一队并打出手号，如: 每组 8 个人，从低到高排好队， do 朋友排第一， re 朋友排第二， 依次类推， do’朋友排最后也是最高的一个，请每个小朋友依照从低到高的顺序唱出自己的唱名并打出手号反之，从高到低的顺序唱出自己的唱名并打出手号4、练练教师请学生看多媒体课件中的音高练习，里面有钢琴的图像和“ 1、2、3、4、5、6、7、1”8个音，当学生用鼠标点击钢琴图标时时，会听到从钢琴里弹出一个音，把听到的这个音用鼠标拖入相应的花朵中比比谁最棒）5、听听教师任意弹奏已学过的8 个音，请学生聆听所弹奏的音，并打出手号，此活动采用小组比赛或个人比赛的形式进行听辩。

充分调动学生的积极性并关注每个学生对知识的掌握情况6、比比让学生比比谁背唱《音阶歌》最好、最快7、评评教师请学生自评，是否参与音乐活动？是否会唱《音阶歌》是否准确唱出8 个音的唱名及打出手号？有什么不足之处调动不同层次的学生学习音乐的积极性和主动性四、小结总结学习情况，表扬优点，指出不足第四课动物世界（四）教学内容 : 歌曲《螃蟹歌》歌曲《稻草里的火鸡》欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》管弦乐曲《袋鼠》管弦乐曲《水族馆》管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》管弦乐曲《咆哮的老狗熊》教学目标：1、通过学唱四川童谣《螃蟹歌》和美国民歌《稻草里的火鸡》，学生能够配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感与乐观的态度2、听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管教学重难点：1 、感受音乐中表现出来的风趣与幽默感2、唱好歌曲中多处出现的 X X X 节奏教具准备：电子琴、多媒体课件课时安排：四课时第一课时教学目标１、学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化２、通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力３、学习运用四川方言演唱歌曲，感受四川民歌的特点４、根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。

教学过程一、创设情境、组织教学１、学生进教室围圈而坐背景音乐《螃蟹歌》，多媒体出现歌曲名《螃蟹歌》２、背景音乐音量变低师：小朋友，你们认识这三个字吗? 生：螃蟹歌 ! 师：今天我们就来做螃蟹的游戏这就是一个大池塘，( 用手的动作画出 ) 请大家想一想，你怎么变成一只小螃蟹 ?学生争先恐后举手师：请你想好了 ! 我们说变就变 ! 一二三、变 ! 学生自由表现 ( 背景音乐音量变高 ) 师：( 音量变低，走进孩子们的表演圈中)你是只威风的小螃蟹 ! 你是只可爱的螃蟹 ! 这是只漂亮的螃蟹小姐 ! ( 赠送小螃蟹贴在手背上 )( 背景音乐音量变低 ) 师：看着你们一个个都变成了小螃蟹，我挺羡慕的，我也想变!( 贴上螃蟹并做螃蟹动作 ) 师：孩子们，池塘多美呀，让我们一起去散步吧! 学生随音乐走螃蟹步引导学生自主模仿螃蟹行走，使学生在玩中感受音乐的节奏特点二、变换队形、感受节奏( 观看队形图 ) 师：除了这几种队形，你还能想出其他队形吗? 生：半圆形、两横排、 7 字型?? 师： 请你们分组并选择2～3 个队形进行变换队形的游戏 学生分组，听 《螃蟹歌》音乐进行队形变换三、视听结合、学唱歌曲１、初听歌曲录音。

师：请你仔细听，你听到了什么? ２、第二次歌曲范唱并看多媒体播放师：让我们看着动画再听一遍３、看书听教师范唱师：请你们看着书再听我唱一遍４、学一学四川方言的不同发音师：你觉得我的演唱中哪里比较特别? 生：把“ jiao ”唱成“ jiuo ”,,师：对呀 ! 因为这是首四川民歌，四川方言非常有特色，让我们来学一学吧! ５、学唱歌曲师：让我们用刚学会的四川方言来轻声哼唱这首歌曲吧! 学生跟琴轻声哼唱师：唱得真不错 ! 请你们再唱一遍，相信你们能唱得更好! 学生演唱师：这次请你们边唱边想：哪些歌词是唱螃蟹的，哪些歌词是唱鸬鹚的? 学生边唱边考虑四、演唱歌曲、体验情绪师：从这些描写螃蟹的歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹? 生：威风的螃蟹 ! 凶猛的螃蟹 ! ,,师：那你用怎样的声音表现出一只威风的螃蟹呢? 生讨论并演唱师：那谁来唱唱鸬鹚的哀求声? 学生演唱１、分组用两种不同的声音演唱歌曲２、学生一个人用两种不同的声音演唱歌曲师：除了用声音，你还有其他办法使这首歌曲表现的更生动、更有趣吗? 生：可以加入表情，加上动作师：那就让我们边唱边演吧! １、个别表演２、分组表演五、结束教学第二课时教学内容：1、美国民歌《稻草里的火鸡》2、欣赏管弦乐曲《咆哮的老狗熊》教学目标：1、通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，使学生了解火鸡这种动物的特征，生活习性，鼓励学生配合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感受与乐观态度，培养学生之间的合作能力，良好的音乐欣赏习惯和创编能力。

2、通过听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管教学重点：学生风趣、幽默地表演唱歌曲教学难点：带休止符的乐句和较长的乐句教具准备：多媒体课件、教学过程、（一）歌曲教学1、导入：同学们，你们喜欢小动物吗？谁能用你的动作告诉我们？（学生回答，并及时表扬）2、初听歌曲：歌曲中唱到了什么小动物？（学生回答，师简介）3、简介火鸡：美洲特产，头、脖子上没有毛，有较强的飞翔力，体形大，生长快，抗病能力强，含瘦肉率高，被人们叫做“造肉机器”，长着一幅稀奇古怪的脸，被人叫做“七面鸟”有一天，我的火鸡突然不见了，我很着急，我该怎么办呢？今天我们就来学习一首风趣的美国民谣《稻草里的火鸡》4、板书课题5、复听歌曲：歌曲中“我”的心情是怎样的？6、按节奏读歌词（1）听老师按节奏读歌词 (师加动作 ) （2）学生自己读（3）启发学生创编动作7、学唱歌曲8、讲解四分休止符及其乐句9、歌曲处理：学生讨论后，个别学生示范，师总结，学生齐唱10、拓展感恩节：是西方一个传统的节日，象我们中国的春节一样隆重每年11 月份的第四个星期四传说这一天最早到达美洲的欧洲人生命受到了严冬的威胁突然飞来了一群火鸡，救了他们的命，他们心存感恩，就把这一天定为感恩节。

感恩节这天餐桌上下有一道必不可少的特色名菜——“烤火鸡”还有一说：感恩节是西方国家的传统节日，届时放假三天，合家团聚在节日宴会上，有一道必不可少的特色名菜——“烤火鸡”这要从感恩节的由来说起感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102 人到达美洲正值冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有 50来人，恶劣的环境正在威胁着他们的生命在这生死攸关的时刻， 心地善良的印第安人为他们磅去了食物、生活用品和生产工具，并帮助他们建立了自己的新家园这些英国人在安顿好新家以后，为感谢在危难之时帮助、支援过他们的印第安人，同时也感谢上帝对他们的“恩赐”， 是年 11 月第四星期四，将猎获的火鸡制成美味佳肴，盛情款待印第安人，并与他们进行联欢，庆祝活动持续了三天 此后，每年 11 月第四个星期四都要举行这样的庆祝活动美国人一年中最重视的一餐， 不亚于中国人过春节， 饭桌上火鸡是必不可少的菜肴，因此又叫火鸡节，一直保留到今天二）欣赏教学1、导入：有一位朋友也要加入我们的音乐课堂，你们听它是谁？2、初听：听辨动物——老狗熊3、学生回答并模仿其动作4、复听：师生随音乐做动作5、再听：用什么乐器表现的老狗熊？6、师讲解大管并模仿演奏（出示大管图片）7、再听：学生随音乐模仿演奏大管（三）、小结：同学们，本节课我们学习了一首风趣的美国民谣《稻草里的火鸡》和欣赏了管弦乐曲《咆哮的老狗熊》，动物是人类的好朋友，我们要爱护动物。

下课第 3 课时教学内容 : 欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》管弦乐曲《袋鼠》管弦乐曲《水族馆》教学目标：通过欣赏管弦乐组曲，感受形象生动、充满幽默谐趣的音乐形象教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌二、复习旧课：1、齐唱歌曲《稻稻草里的火鸡》2、表演唱三、欣赏教学：1、欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》（1）师：星期天，爸爸妈妈要带小龙去逛动物园，他高兴得蹦跳起来小狗见小龙那么高兴，也兴奋地打起转来追逐着自己的尾巴播放钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》，学生听后谈感受2）师简介这首乐曲的创作背景3）复听，学生随音乐自由表演2、欣赏管弦乐曲《袋鼠》（1） 师：到了动物园，他们先去看了很有趣的动物——袋鼠播放管弦乐曲《袋鼠》2）要求学生把这首和前一首对比，乐器有什么异同？（3）随音乐律动看谁能跟随音乐， 模仿袋鼠前足短、 后足长的那种跳跃动作3、欣赏管弦乐曲《水族馆》（1）师：小龙非常喜欢那些五颜六色的鱼所以，他们看完袋鼠就来到了“水族馆”2）初听，谈感受3）随音乐起舞，好像鱼儿在水中自由地游来游去4、教师随意点击，学生听到哪些音乐就做相应的动作如：听到《小狗圆舞曲》中小狗咬尾巴旋转的音乐时请学生做转手腕的动作；听到《袋鼠》音乐时模仿袋鼠前足短、后足长的跳跃动作；听到《水族馆》音乐时模仿鱼儿在水中游来游去的动作。

四、小结第五课 音乐游戏教学内容：歌曲《哈哩罗》找乐器的游戏钢琴曲《跳绳》节奏多声游戏教学目标：1、 通过学唱歌曲《哈哩罗》， 学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动2、通过“找乐器”的音乐游戏， 让学生听赏并辩识出已学乐器及新乐器大管的音色特征3、通过“节奏多声”的音乐游戏，学生能加深对多声节奏的感受与表达并学会在音乐中与同伴通力协调，完成可参与的音乐活动中自己担任的声部的演唱与演奏教学重难点：1、学生学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动， 创造协调的音响，演练优美的音乐2、加深学生对多声节奏的感受与表达教具准备：电子琴、多媒体课件、若干打击乐器课时安排： 3 课时第 1 课 时教学目标：通过学唱歌曲《哈哩罗》，学生能体验歌曲中富有拉丁美洲的节奏特色：，进而体会特立尼达民族中所表现的音乐风格特色，并做出律动教学重难点：学生能体验歌曲中。