作者背景朗诵结构名句用典对偶写景.ppt

作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景教学目标教学目标 1 1 1 1．了解骈文的两大特征．了解骈文的两大特征．了解骈文的两大特征．了解骈文的两大特征————————对偶与用典对偶与用典对偶与用典对偶与用典2 2 2 2．体会本文优美的语言及其表达方式．体会本文优美的语言及其表达方式．体会本文优美的语言及其表达方式．体会本文优美的语言及其表达方式3 3 3 3．背诵全文，积累文化知识．背诵全文，积累文化知识．背诵全文，积累文化知识．背诵全文，积累文化知识 王勃 字子安，绛州龙门人他七岁时就能做文章世，十四岁时，就能即席赋诗人目为神童王勃诗多抒发个人情志，也有一些抨击时弊之作，工于五律、五绝，风格清新自然，初步实践了其诗歌革新的主张王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”王勃虽然只活了27个春秋，但著述仍很多，曾撰《汉书指瑕》10卷，《周易发挥》5卷，《次论语》10卷，《舟中纂序》5卷，《千岁历》若干卷，可惜皆佚失作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 九月九日都督大宴滕王阁，宿九月九日都督大宴滕王阁，宿①①命其婿作序以夸客命其婿作序以夸客②②，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃③③，汎然，汎然④④不辞。

不辞都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报一再报，都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报一再报， 语益奇语益奇⑤⑤，乃矍，乃矍⑥⑥然曰：然曰：““天才也天才也!”!”请遂成文，极欢罢请遂成文，极欢罢 › 勃属文勃属文⑦⑦，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤面卧，及寤⑧⑧，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿 【注释】①宿：事先②夸客：向宾客夸耀(女婿的才能) ③勃：指王勃 ④汎(fàn)然：轻松、愉快之意 ⑤语益奇：(勃文)语益奇 ⑥矍(jué)：惊惶貌 ⑦属(zhǔ)文：写文章属，连缀 ⑧寤：睡醒继续 返回 滕王阁位于赣江东岸，江西南昌西北，与湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼并称江南三大名楼滕王阁是公元 653 年，唐高祖李渊第 22 子、唐太宗李世民之弟滕王李元婴任洪州都督时所建贞观十三年（公元 639 年）六月李元婴受封为滕王，后迁洪洲（南昌）任都督，据说唯一的建树就是在公元 653 年于城西赣江之滨建起一座楼台，此楼便是“滕王阁”.滕王阁饱经沧桑，历史上屡毁屡建达 28 次之多，世所罕见作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景朗 诵 豫豫章章故故郡郡 洪洪都都新新府府 星星分分翼翼轸轸 地地接接衡衡庐庐 襟襟三三江江而而带带五五湖湖 控控蛮蛮荆荆而而引引瓯瓯越越 物物华华天天宝宝 龙龙光光射射牛牛斗斗之之墟墟 人人杰杰地地灵灵 徐徐孺孺下下陈陈蕃蕃之之榻榻 雄雄州州雾雾列列 俊俊采采星星驰驰 台台隍隍枕枕夷夷夏夏之之交交 宾宾主主尽尽东东南南之之美美作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 都都督督阎阎公公之之雅雅望望 棨棨戟戟遥遥临临 宇宇文文新新州州之之懿懿范范 襜襜帷帷暂暂驻驻 十十旬旬休休假假 胜胜友友如如云云 千千里里逢逢迎迎 高高朋朋满满座座 腾腾蛟蛟起起凤凤 孟孟学学士士之之词词宗宗 紫紫电电青青霜霜 王王将将军军之之武武库库 家家君君作作宰宰 路路出出名名区区 童童子子何何知知 躬躬逢逢胜胜饯饯朗 诵朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 时时维维九九月月 序序属属三三秋秋 潦潦水水尽尽而而寒寒潭潭清清 烟烟光光凝凝而而暮暮山山紫紫 俨俨骖骖騑騑于于上上路路 访访风风景景于于崇崇阿阿 临临帝帝子子之之长长洲洲 得得仙仙人人之之旧旧馆馆 层层台台耸耸翠翠 上上出出重重霄霄 飞飞阁阁流流丹丹 下下临临无无地地 鹤鹤汀汀凫凫渚渚 穷穷岛岛屿屿之之萦萦回回 桂桂殿殿兰兰宫宫 列列冈冈峦峦之之体体势势朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 披披绣绣闼闼 俯俯雕雕甍甍 山山原原旷旷其其盈盈视视 川川泽泽盱盱其其骇骇瞩瞩 闾闾阎阎扑扑地地 钟钟鸣鸣鼎鼎食食之之家家 舸舸舰舰迷迷津津 青青雀雀黄黄龙龙之之轴轴 虹虹销销雨雨霁霁 彩彩彻彻区区明明 落落霞霞与与孤孤鹜鹜齐齐飞飞 秋秋水水共共长长天天一一色色 渔渔舟舟唱唱晚晚 响响穷穷彭彭蠡蠡之之滨滨 雁雁阵阵惊惊寒寒 声声断断衡衡阳阳之之浦浦朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 遥遥襟襟俯俯畅畅 逸逸兴兴遄遄飞飞 爽爽籁籁发发而而清清风风生生 纤纤歌歌凝凝而而白白云云遏遏 睢睢园园绿绿竹竹 气气凌凌彭彭泽泽之之樽樽 邺邺水水朱朱华华 光光照照临临川川之之笔笔 四四美美具具 二二难难并并 穷穷睇睇眄眄于于中中天天 极极娱娱游游于于暇暇日日 天天高高地地迥迥 觉觉宇宇宙宙之之无无穷穷 朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 兴兴尽尽悲悲来来 识识盈盈虚虚之之有有数数 望望长长安安于于日日下下 指指吴吴会会于于云云间间 地地势势极极而而南南溟溟深深 天天柱柱高高而而北北辰辰远远 关关山山难难越越 谁谁悲悲失失路路之之人人 萍萍水水相相逢逢 尽尽是是他他乡乡之之客客 怀怀帝帝阍阍而而不不见见 奉奉宣宣室室以以何何年年朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 嗟嗟乎乎 时时运运不不济济 命命运运多多舛舛 冯冯唐唐易易老老 李李广广难难封封 屈屈贾贾谊谊于于长长沙沙 非非无无圣圣主主 窜窜梁梁鸿鸿于于海海曲曲 岂岂乏乏明明时时 所所赖赖君君子子安安贫贫 达达人人知知命命 老老当当益益壮壮 宁宁移移白白首首之之心心 穷穷且且益益坚坚 不不坠坠青青云云之之志志朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 酌酌贪贪泉泉而而觉觉爽爽 处处涸涸辙辙以以犹犹欢欢 北北海海虽虽赊赊 扶扶摇摇可可接接 东东隅隅已已逝逝 桑桑榆榆非非晚晚 孟孟尝尝高高洁洁 空空怀怀报报国国之之心心 阮阮藉藉猖猖狂狂 岂岂效效穷穷途途之之哭哭 勃勃 三三尺尺微微命命 一一介介书书生生 无无路路请请缨缨 等等终终军军之之弱弱冠冠 朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 有有怀怀投投笔笔 慕慕宗宗悫悫之之长长风风 舍舍簪簪笏笏于于百百龄龄 奉奉晨晨昏昏于于万万里里 非非谢谢家家之之宝宝树树 接接孟孟氏氏之之芳芳邻邻 他他日日趋趋庭庭 叨叨陪陪鲤鲤对对 今今晨晨捧捧袂袂 喜喜托托龙龙门门 杨杨意意不不逢逢 抚抚凌凌云云而而自自惜惜 钟钟期期既既遇遇 奏奏流流水水以以何何惭惭 朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景 鸣鸣呼呼 胜胜地地不不常常 盛盛筵筵难难再再 兰兰亭亭已已矣矣 梓梓泽泽丘丘墟墟 临临别别赠赠言言 幸幸承承恩恩于于伟伟饯饯 登登高高作作赋赋 是是所所望望于于群群公公 敢敢竭竭鄙鄙诚诚 恭恭疏疏短短引引 一一言言均均赋赋 四四韵韵俱俱成成 请请洒洒潘潘江江 各各倾倾陆陆海海云云尔尔滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞 画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋 阁中帝子今何在 槛外长江空自流 朗 诵作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景第一段：第一段： 扣扣““洪府洪府””，， 地势雄伟、物产地势雄伟、物产珍异、珍异、 人才杰出、宾主尊贵。

人才杰出、宾主尊贵第二、三段：第二、三段：扣扣““秋日登阁秋日登阁””，，楼阁壮丽、楼阁壮丽、 山川胜景，秋景特色，流光溢彩山川胜景，秋景特色，流光溢彩第四、五段：第四、五段：扣扣““饯饯””，，宴会胜况，人生遇合宴会胜况，人生遇合, , 借古勉今，穷且益坚借古勉今，穷且益坚第六、七段：第六、七段：扣扣““别别””，，自叙遭际，谢主引宾自叙遭际，谢主引宾鉴 赏全文框架作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景赏析赏析 作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出写出了色彩变化之美这两句不囿于静止的画面色彩，了色彩变化之美这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。

上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月写尽九月之景之景” 潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景名句名句 赏析赏析 这一句素称千古绝唱青天碧水，天水相这一句素称千古绝唱青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图这两句在句式上不但上下句相对，而且在一好图这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成句中自成对偶，形成“当句对当句对”的特点如的特点如“落霞落霞”对对“孤鹜孤鹜”，，“秋水秋水”对对“长天长天”，这是王勃骈，这是王勃骈文的一大特点文的一大特点 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景名句名句 赏析赏析 这是全文最富思想意义的警语古往今来这是全文最富思想意义的警语。

古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃东汉马援云：不消沉放弃东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮坚，老当益壮王勃在此化用，警示那些王勃在此化用，警示那些“失路失路之人之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃而不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵老当益壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云之志作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景名句名句所谓明用，就是用典故的字面意思，并将所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指 物华天宝，物华天宝，龙光龙光射牛斗之虚射牛斗之虚 人杰地灵，人杰地灵，徐孺徐孺下陈蕃之榻下陈蕃之榻 紫电青霜紫电青霜，王将军之武库，王将军之武库 天柱天柱高而高而北辰北辰远远用 典作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景鉴 赏（一）言简意赅，含蓄有味（一）言简意赅，含蓄有味（一）言简意赅，含蓄有味（一）言简意赅，含蓄有味————明用明用明用明用暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。

达作者思想感情的效果 冯唐冯唐易老，易老，李广李广难封难封. .屈屈贾谊贾谊于长沙，非无圣主；于长沙，非无圣主；窜窜梁鸿梁鸿于海曲，岂乏明时于海曲，岂乏明时酌酌贪泉贪泉而觉爽，处而觉爽，处涸辙涸辙以犹欢以犹欢孟尝孟尝高洁，空余抱国之情；高洁，空余抱国之情；阮籍阮籍猖狂，岂效穷途之哭猖狂，岂效穷途之哭用 典鉴 赏作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景（二）隐括旨义，旨冥句中（二）隐括旨义，旨冥句中（二）隐括旨义，旨冥句中（二）隐括旨义，旨冥句中————暗用暗用暗用暗用化用即点化后使用这是一种作者将叙事详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简驭繁地表达情感的用典方法 杨意不逢，抚凌云而自惜 钟期既遇，奏流水以何惭用 典作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景鉴 赏（三）说古喻今，比况自身（三）说古喻今，比况自身（三）说古喻今，比况自身（三）说古喻今，比况自身————化用化用化用化用　　 这篇文章是骈体文文中四字为一语、六字为一语的句子很多，前后语句完全对偶（没有成对的，只有“嗟乎”“所赖”“勃”“呜呼”“云尔”九个字），还讲究字的平仄关系，所以声调读起来十分和谐。

试就第一段看其对偶关系： 对 偶作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景鉴 赏　　 不仅句与句对偶，还有不少的句子，本身之中又有些词或词组也对偶，这叫做“当句对”，如第一段中的： 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越（“三江”对“五湖”、“蛮荆”对“瓯越”） 腾蛟起凤，……紫电清霜，……（也属于“当句对”）对 偶作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景鉴 赏文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，“青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，更是让人觉得有些美不胜收写 景作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景鉴 赏（一）色彩变化之美（一）色彩变化之美作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图鹤汀凫渚鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是四句写阁四周景物，是近景近景；；“山原山原旷其盈视旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中中景景；；“虹销雨霁虹销雨霁”以下则是水田浩淼的以下则是水田浩淼的远景远景。

这种这种写法，是文章中写景最突出的特点，体现了作者立写法，是文章中写景最突出的特点，体现了作者立体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，体化的审美观，把读者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人读者和景物融为一体，人在景中，景中有人鉴 赏写 景作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景（二）远近变化之美（二）远近变化之美“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画写 景作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景鉴 赏（三）上下浑成之美（三）上下浑成之美 “渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事写 景作者 背景 朗诵 结构 名句 用典 对偶 写景鉴 赏（四）虚实相衬之美（四）虚实相衬之美。