备考2025上海市高校教师资格证之高等教育学题库及答案.docx

备考2025上海市高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案一单选题(共100题)1、不属于大学生权益特征范畴的是（ ）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D2、“通过研究进行教学”是（ ）A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C3、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（　）A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B4、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（　）A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B5、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（　）A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则【答案】 D6、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内心世界的做法是（ ）A.操纵学生B.把自己的知识灌输给学生C.树立正确的学生观D.监督学生【答案】 C7、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】 C8、教师专业发展的根本是（ ）。

A.提升专业知识B.教研结合和创新实践C.终身学习D.反思经验【答案】 B9、在良好师生关系的建立中，教师起着（　）A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B10、高等教育的“大专业模式”通常对应（　）A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B11、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（　）A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】 A12、培养人是高等教育的（ ），是我国高等教育目的的核心要旨A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B13、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（　）A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】 C14、教育与政治关系的核心是（　）A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D15、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（　）A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】 D16、专业设置的基础是（　）A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C17、实施学分制的必要条件是（ ）。

A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制【答案】 C18、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D19、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B20、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（　）A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】 D21、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（　）A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C22、大学生的身份权包括：（ ）A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C23、（　）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A24、教案常规项目的主体部分是（　）。

A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D25、专业存在和发展的根基是（ ）A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C26、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（　）A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A27、结构主义课程理论的代表人物是（　）A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C28、个别教学制的不足之处是（　）A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够【答案】 B29、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（ ）A.精英高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.大众高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】 D30、（　）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构【答案】 B31、（　）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类A.巴班斯基B.布卢姆C.泰勒D.施瓦布【答案】 A32、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（ ）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】 C33、通识教育一般理解为（ ）。

A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D34、教育与政治关系的核心是（　）A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D35、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（　）A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构【答案】 A36、高等学校社会服务的意义不包括（　）A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C37、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】 C38、高等教育大学生教育阶段不包括（ ）A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】 D39、高等学校职能的主要实现者是（　）A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D40、高等学校战略管理的首要问题是（ ）A.办学定位B.战略制定C.大学使命D.大学精神【答案】 A41、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（　）。

A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】 A42、按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（ ）A.实现素质教育B.教育与生产劳动相结合C.加强理论教学D.注重实践教学【答案】 B43、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（ ）A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B44、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（　）A.教学计划B.教材C.教学目的D.教学大纲【答案】 D45、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（　）A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则【答案】 B46、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（　）A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A47、素质的涵义是（ ）A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

答案】 D48、通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（　）A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】 C49、取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B50、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势。