一年级美术上册教案设计.pdf

一年级美术上册教案设计一年级美术上册教案设计教者：教者：20142014 年年 9 9 月月 1 1 日日授课计划安排进度表：授课计划安排进度表：周次1234教学内容第一课 认识美术工具第二课 下雨啦第三课 五彩的烟花第四课 鱼儿游游课时 1 1 1 1备注蜡笔、水笔、雨具纸、水彩笔、油画各色图片纸、及时贴、准备剪刀、5第五课 我在空中飞 1绘画纸、手工纸、剪刀、胶水678910111213第六课 我的新朋友第七课 大家都来做第八课 小挂饰第九课 我做的“文具”第十课 花儿寄深情第十一课 会滚的玩具第十二课 繁忙的大街 1 1 1 1 1 1 1图画纸、彩笔、剪刀、可乐罐、沙子、纸杯、卷筒纸芯纸盒、小瓶、橡皮泥旧挂历、吸管易拉罐、塑料小瓶铅笔、蜡笔、水彩笔第十三课 乘上列车去画画 1141516第十四课 童话里的小屋第十五课 电脑美术 1 1纸盒、纸筒、瓶子动植物图片标本第十六课美丽的植物和动物 1第一课第一课 认识美术工具认识美术工具教学教学目标：目标：、引导学生认识各种美术工具和材料引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。

教学教学重、难点：重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣课前准备：课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁课后拓展：课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。

第二课第二课 下雨啦下雨啦教学目标教学目标:、用一组较有方向性的线条来表现雨滴回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来教学重难点教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨课前准备：课前准备：（）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中教师搜集一些有关雨景的照片、录像教学活动过程：教学活动过程：（）引导阶段：教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发发展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系如：雨伞将人头遮住一部分鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。

课后拓展：课后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景第三课第三课 五彩的烟花五彩的烟花教学目标：教学目标：、引导学生体验各种材料的不同效果引导学生尝试用线材表现烟花指导学生学会安全的使用剪刀等工具教学重、难点：教学重、难点：、点、线、面的应用尝试用不同的材料来表现烟花课前准备：课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等教学活动过程：教学活动过程：（1）引导阶段：、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）（2）掌握、创作阶段;、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。

鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏课后思考：课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？第四课第四课 鱼儿游游鱼儿游游教学目标：教学目标：1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿教学重、难点：教学重、难点：1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培养学生交连贯的语言表达能力2、以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学生参与到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想教学准备：教学准备：1、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来2、课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等3、教师准备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透明容器教学活动过程教学活动过程:（1）引导过程：1、你在哪儿见过鱼？将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态2、播放有关鱼的课件、录像资料，引导学生观察鱼的形象。

3、说说自己见到的鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象其余学生在自己的纸上画5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为学生变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成漂亮的鱼儿问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿？试试看2）发展阶段：1、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的样子3、思考：除了画，还可以怎样表现鱼？（撕纸、剪贴、橡皮泥捏）4、试试用不同手段、材料表现鱼3）收拾与整理：刚才我们看的录像上有一种专门干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁愿意做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾？（选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域第五课第五课 我在空中飞我在空中飞教学目标：教学目标：1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不一样2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景教学重点：教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景教学难点：教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”课前准备：课前准备：教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。

鸟瞰的青岛风景图片课件学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片教学活动过程教学活动过程（1）引导阶段：1、思考：看看书上的作品，除了画，还可以怎样表现在空中飞的情景？运用那些工具材料？讨论、选代表起来回答，其他组可补充2、上节课我们画在空中飞时，优秀多同学想表现出立体效果却画不出来，比如想表现自己的翅膀是透明的而且是翻起来的，我们可以怎样利用工具材料来表现？鼓励学生用最简单的材料及手法解决问题2）发展阶段：如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？那些地方画、哪些地方贴？（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子自己或朋友的脸可用照片剪贴再画上身体，飞行器可用纸来折，云朵可用棉花、卫生纸来做鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式3）创作阶段：用画和贴相结合的方法创作一幅“我在空中飞”的画可两三人合作一幅大的第六课第六课 我的新朋友我的新朋友教学目标：教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像3、通过绘画，培养学生之间的友谊教学重难点：教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。

教学准备：教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的KT 板、范作、录音机、带学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水教学活动过程教学活动过程:（1）找朋友：录音机播放音乐课刚学过的歌曲：你的名字叫什么学生随音乐在班里找一个好朋友对唱说一说：向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理2）发展阶段：1、带领学生从整体到局部的进行观察：有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的 KT 板上，组成一幅“全家福”学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点3）欣赏“全家福”从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。

督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生4）课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友第七课第七课 大家都来做大家都来做教学目标：教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型体验材料的美感3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神教学重、难点：教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序课前准备：课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料教学活动过程：教学活动过程：（）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生课后拓展：课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的。

在排列时，要大胆想象造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛第八课第八课 小挂饰小挂饰教学目标：教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品2、能够根据收集到的物品进行合理想象，再用添加、裁剪、组合等方式将它们设计成风铃3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃教学重点：教。