班级读书活动总结通用15篇.docx

班级读书活动总结(通用15篇) 　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此好好打算一份总结吧我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的班级读书活动总结，欢迎阅读与保藏 班级读书活动总结1　　书有花相伴，孩子与经典为友，与好书同行，与大师对话，共享读书带来的欢乐与感动书洗去了每个人的心情，增加了生活的底色让孩子多读书，读更好的书，已经成为孩子、父母和我的共识　　活动效应　　1.初步培育学生良好的阅读习惯，提高自身修养通过读书节活动，每个学生都能“读一本好书，净化心灵，启迪人生”通过阅读进行自我反思，自我提升，自我修养　　2.通过开展读书节，班级的文化氛围更加深厚在课堂上，书很大声，歌也很大声课堂纪律有所改善，学生中午有事可做，学生可以宁静学习，日常行为习惯规范　　3.为明年的第四届读书节积累了一些工作阅历　　改进　　1.学生实施“读书节”的努力程度大相径庭，因此有必要　　、开展　　3、深厚的读书氛围有待进一步营造　　我校“第三届读书节”活动虽已结束，但“第三届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。

读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气班级读书活动总结2　　9月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵竞赛隆重实行，本班小选手参与了竞赛这次竞赛按班级组进行，评委由各语文老师担当　　在竞赛中，选手们用好听的声音和真挚的感情表达了自己对敬爱的祖国的赞美与歌颂他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热情的掌声选手们的朗诵充溢着独立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌　　经过1个多小时的激烈角逐，本着公允公正、好中选优的原则，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名　　此次活动让同学们在舞台上熬炼了自己，并切实参加到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国美丽语言的酷爱增加了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神班级读书活动总结3　　一、学期活动目标　　1、班级总目标：激发全班同学对诵读和持续默读的爱好，能够坚持参加班级阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的朗读、诵读和阅读实力，努力实现创建“书香班级”的目标　　2、老师个人目标：每天坚持对班级的晨诵、持续默读等活动进行指导，每天坚持利用语文课的时间为全班同学朗读儿童小说或其它儿童文学作品等，每周拿出一节语文课作为阅读指导课。

此外，定期向全班同学举荐优秀的读物，并依据同学的要求为他们作特性化举荐或指导　　3、同学个人目标：跟全班同学一起，每天坚持晨诵和中午的持续默读，坚持仔细倾听老师每天课内朗读的内容，坚持每天在家大声读课文并挤出一些时间读课外书，坚持每天记录自己的阅读状况，仔细书写《阅读记录》假如有条件，尽量每周去书店读一次书　　二、活动口号　　我们是欢乐的读书人！　　三、主要活动措施　　1、晨诵　　时间：周一到周五早上7：45—8：00　　内容：童谣、名言名句、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等每周学习四至五个内容　　要求及留意事项：　　按时参与尽量不迟到，遇到特别状况应提前向老师请假值日的同学要留意提前到校打扫卫生，尽量在打预备之前回教室参与晨诵　　仔细参加根据老师的要求，仔细诵读每天的新内容，留意学会生字、读准字音，驾驭好节奏，读出肯定的感情诵读过程中要用心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度　　刚好复习每学完一个新内容，肯定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固　　检查与评价：　　老师依据全班同学的状况，每周至少支配一次晨诵效果检查对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的方法，力争早日达到班级平均水平。

　　2、午读　　时间：周一至周五14：05—14：20　　内容：自己喜爱的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可激励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书　　要求及留意事项：　　按时参与要求与晨诵相同）　　提前打算每天午读起先前，要把当天要读的书打算好，老师宣布起先后，应马上进入阅读状态　　管好自己阅读期间，应尽量避开发出任何响动，以免影响别人要管好自己的手和嘴，不做小动作、不随意跟别人说话，有事可以举手示意老师午读过程中，不允许随意走动，不行以和同学交换书籍　　学会阅读留意学习阅读的方法，驾驭正确的读书姿态和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平激励在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互沟通各自读书的感受，并对不理解的问题进行探讨　　做好记录坚持每天把自己的阅读状况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督　　评价方法：　　定期评比“班级阅读天使”，实行肯定形式予以嘉奖　　3、课内朗读：　　利用每天的语文课朗读优秀童书，本学期打算读三本书：《敬爱的汉修先生》《小飞侠彼得潘》《吹小号的天鹅》。

假如还有时间，可依据状况再选择其他书籍　　4、读书课：　　每周上一节读书课本学期读书课内容以“绘本导读”为主，主要目的是培育全班同学的阅读爱好，同时也通过绘本阅读陶冶性情、领悟做人做事的道理　　5、好书漂流：　　借助班级图书柜，促进同学之间图书的共享阅读设计好书漂流记录表，每学期统计一次图书借阅状况　　做好班级公共图书的借阅管理工作，指定两至三名图书管理员，对公共图书进行整理登记，并建立借阅记录，教化和引导全班同学爱惜图书，专心读书班级读书活动总结4　　书，是一泓澄澈的溪水，是一片充溢朝气的芳草地书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限信任书籍的力气借着学校开展“书香校内”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长现把读书活动总结如下几点：　　1、建设氛围熏陶　　把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：志向的书籍是才智的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书爱好。

　　2、建立管理机制　　班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午休时间督促学生开展读书活动在午休阅读时间，值班老师和学生一道读书，引领全校学生自觉阅读　　3、建立协进机制　　为了筹集到更多的书本，满意学生的课余阅读首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库并且，派专人管理每天有学生整理好书架的书本其次，定期向学校图书室借阅教化学生自觉爱惜每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作并要求每一个家庭都有藏书这样做，使每一位学生都有书读书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜爱的书　　4、建立保障机制　　虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量如上午20分钟早读、中午30分钟的午休时间，晚上布置30分钟读书时间，每周支配一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记并依据班级实际状况，把学校规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，调整为每天摘录五个成语、两句名言、第周背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来　　5、建立激励机制　　我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛。

通过各种形式促进学生阅读爱好的产生经过一学期的努力，学生的看书爱好有了较大的提高现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了　　在班级中师生的共同努力下，信任，肯定会营造出一个良好的书香校内！班级读书活动总结5　　本学期的读书活动，学生们都能主动参加到这个活动中来，也取得了良好的效果回顾这一段时间来的班级读书活动，有很多感慨：现将我们班的读书活动作一个小结：　　一、激发爱好，师生共同翱翔书海　　我常想，假如老师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”所以，为了激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书，我确定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，其次天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听随后大部分同学就买齐了本学期要求读的三本书，我就知道自己的做法是正确的　　二、指导方法，老师不过是引路人　　“授之以鱼，不如授之以渔”教给学生简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。

本学期，我特意特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑等道理在此基础上，我又结合用一篇文章，详细指导学生该如何绽开阅读方法如下：　　（1）告知学生读书要在心中有个自读提纲：比如①望见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到　　（2）然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受或爱、或憎、或疑、或思②做批注即在文章旁边写出自己的见解和感受可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想　　有付出必有收获本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但是雨果说：“书籍是改造灵魂的工具的确好书就犹如是好的生活教科书它能够教人怎样做一个正直的人，我信任，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得酷爱读书了，变得喜爱思索了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获班级读书活动总结6　　“书籍是人类进步的阶梯。

养成良好的读书习惯，驾驭较好的读书方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，立足于本班实际，开展课外阅读活动，详细做法如下：　　一、丰富阅读，提兴奋趣　　为了抓好孩子们的课外阅读，我班刚好针对学生的实际状况：一是农村小学的孩子文化学问起点低，底子薄二是家长不注意帮孩子购买书籍三是时间少基于这些，要想提高学生语文学问实力，必需培育学生课外阅读爱好，丰富学生的课外学问　　1、从课内向课外延长　　很多作家、名人都说：“多数语文水平较好的学生，你要问他的阅历，异口同声说是得益于课外局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，老师应当大胆引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓宽学习的范围　　2、“放任自流”任其读　　要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海，但是假如以为开展爱好活动就等同于摘抄，在书中看画练习，写读后感就是钻牛角尖了绝大部份学。