
北京2016年下半年教师资 格 证结构化考试试卷.docx
4页北京北京 2016 年下半年教师资格证结构化考试年下半年教师资格证结构化考试试卷试卷一、单项选择题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内错选、多选或未选均无分本大题共写在题干后的括号内错选、多选或未选均无分本大题共 15 小题,每小题小题,每小题 2 分,共分,共 30分)1.反映亚里士多德教育思想的著作是( )A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》2.认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是( )A、弗洛伊德 B、威尔逊 C、格塞尔 D、华生3. 普通中小学教育的性质是( )A、基础教育 B、高等教育 C、学前教育 D、中等教育4.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是( )A 平行管理 B 目标管理 C 民主管理 D 常规管理5.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是在( )。
A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题6.教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是( )A、凯洛夫和赫尔巴特 B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威 D、夸美纽斯和杜威7.德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和( )四要素构成A 德育规律 B 德育原则 C 德育方法 D 德育途径8.教师备课和上课的主要依据是( )A 教科书 B 课程标准 C 参考书 D 教学计划9.”学而时习之,温故而知新”反映了( )原则的要求A 巩固性 B 直观性 C 循序渐进 D 因材施教10.暗示教学的代表人物是( )A 斯金纳 B 布鲁纳 C 卢扎诺夫 D 瓦?根舍因11.”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的( )A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、互补性12.教师进行人格修养最好的策略是( )A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”13.班集体在育人方面突出价值的实现是通过( )A 班主任 B 班干部 C 男女学生 D 集体教育14.课程论侧重研究( )的问题。
A、为谁教 B、怎样教 C、教什么 D、教给谁15.学校工作的中心环节是( )A 教学 B 管理 C 课外活动 D 社会实践二、填空题二、填空题(本大题共本大题共 20 个空,每空个空,每空 1 分,共分,共 20 分)1.根据一节课完成任务的多少或类型数,可以分为 和 2.德育从形式上说通常包括 、 、 3. 良好的师生关系首先取决于 4.人的心理发展是人的发展的重要内容,包括 和 两个方面的全面发展5.从世界教育发展的历程看,第一次工业革命后提出了普及 的要求;第二次工业革命后,提出了普及 的要求;第三次工业革命后,提出了普及 的要求;信息革命后,提出了普及 的要求6.外部分组主要有两种形式 和 7.教学过程的结构分为 、 、 、 、 五个阶段8. 和 。
9.最重要的 关系10. 是思想品德形成的基础11. 现代师生伦理关系的核心要求是 12. 是指课的基本环节及各环节展开的顺序、时限及相互关系13.程序教学可以分为三类 、 、 14. 是教学手段和教学活动方式的总称15.教育与文化是 的关系三、简答题三、简答题(本大题共本大题共 6 小题,每小题小题,每小题 5 分,共分,共 30 分)1.简述中学生品德发展的基本特征2.简述贯彻正面教育、知行统一、尊重学生与严格要求相结合、教育影响的一致性与连贯性原则的基本要求3. 简述教师学科专业素养的要求4.简述学习策略的特征及其意义5. 简述教师教育专业素养的要求6.学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?四、论述题四、论述题(本大题共本大题共 2 小题,每小题小题,每小题 10 分,共分,共 20 分)1.华生说;“给我一打健康的婴儿,我可以用特殊的方法任意加以改变,或者使他们成为医生、律师、美术家,或者使他们成为乞丐、盗贼……”试分析这个观点是否正确,并简述理由。
2.试述学生喜欢的教师特征。












