鲁人版五四制六年级道德与法治下册第四单元历经风雨才见彩虹第8课宝剑锋从磨砺出第2在磨砺中走向坚强教学案11408.pdf

1 在磨砺中走向坚强 课题 8.2《在磨砺中走向坚强》教学设计 课型 新授 课时划分 1 节 总第 课时 一、教材分析 本节主要是介绍磨炼坚强意志的方法和途径，引导学生根据自己的实际情况制定磨砺意志措施，以不断完善自己学生心理品质的培育以及学习生活质量的优劣都与意志有关无论是从课程标准的全局来看，还是从对学生进行道德教育、健康人格教育的整体来看，或是从学生的现实学习、生活实际来看，磨砺坚强意志都是极其重要的没有坚强的意志，其他心理品质的培养与提高，就失去了基础和动力围绕这一内容，教材从四个层次进行讲述，一是“明确锻炼目标”，二是“加强自我管理”，三是“做自己不感兴趣但有意义的事”，四是“从小事做起，从现在做起” 二、学习目标 1.情感、态度、价值观：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 2.能力：能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨炼意志的计划，提高磨炼意志的能力 3.知识：知道磨炼意志的方法 三、重难点 【学习重点】在磨砺中走向坚强 【学习难点】磨砺意志的动机与确立目标、落实行动的关系 四、预习设计 （一）预习反馈与交流 预习内容设计 二次备课 （活动设计） 以下预习任务 20 分钟内完成。

1.通读教材一遍（包括案例、相关链接和图片等） ，总体把握教材体系 （5 分钟） 2.预习重点：在生活中磨炼自己的方法 3.预习任务： 任务一： 1.认真完成教材 23 页 1齐白石的例子，思考：齐白石成功的秘诀是什么？ 2.说说自己还有哪些方面做的不好，明确锻炼任务，来磨砺自己坚强的意志吧！ 比如：我有睡懒觉的坏习惯，那我就 我有不爱运动的习惯，我可以 任务二： 1.阅读富兰克林的例子，说说富兰克林是怎样管理自己的？他的成功给我们什么启示? 2.阅读课本 25 页，总结一下你打算如何管理自己？ 比如，我可以： 任务三： 1 、阅读教材 P25“体操王子”李宁的案例，思考：李宁的做法对我们磨炼意志有何启发？  2 2.你在生活中能够选择一件自己不感兴趣但有意义的事情，坚持去做吗？ 任务四： 1.你同意课本 26 页两位同学的观点吗？他们想告诉我们什么道理？ 2.苏格拉底的例子告诉我们什么道理？ 3.说说自己打算从身边的哪些小事做起，磨砺自己坚强的意志？ 五、课中实施 （二）自主探究 自学发现的问题、疑难问题处理及矫正训练 二次备课 （活动设计） 1.针对课前预习任务单，在组内交流解决疑惑或提出个人见解 2.以小组为单位进行部分预习任务题目的展示。

以小组为单位进行交流探究，各组组长主持，探究交流存在的疑问，如有问题可在小组内提出进行解决 （三）精讲点拨 点拨内容 二次备课 （活动设计） 环节一：爱心帮助 情景假设：学校刚刚成立了一个爱心咨询室，有几位同学遇到困惑前来寻求帮助下面是他们的情况请同学们担当心理咨询师的角色，一起来帮帮他们找到自救的方法吧 活动要求： 1 、分别讨论四个同学的问题出在哪里 2.、分别找出原因并提出改进措施 3.、用时五分钟，思考成熟的请举手，小组间抢答活动内容： 人物一：小 A 我原来想当一个画家，所以两年前学了一段时间画画，后来又想当篮球明星，现在我又想当作家了我究竟该干什么呢？唉…… 原因： 整改措施： 人物二：小 B  3 五、课中实施 我英语成绩特差，因为我一点也不喜欢学英语，我该怎么办呢？ 原因： 整改措施： 人物三：小 C 放假前，我打算在假期里好好补补我的功课，可是一放假我就管不住自己，要么睡懒觉起不来，要么看电视打不住，哎，一假期下来又没什么收获。

原因： 整改措施： 人物四：小 D 我认为做作业这种小事既耽误时间，又没有用，像我这样聪明的人，根本不需要写作业，可我的成绩为什么老是上不去啊 原因： 整改措施： 环节二、学习伟人品质、引领人生之路 课件：1 、毛泽东畅游长江的故事、图片 2 、周恩来在上学时就确立了“为中华之崛起而读书”的目标，成为共和国第一位总理 3 、邓小平说：我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国正是因为邓小平确立了强国富民的奋斗目标，所以，虽然三次被错误打倒，又三次复出，一次比一次走向更大成功被外电称为“打不倒的小个子” 师：看了以上的图片资料后，你有何感想？请小组讨论并派代表发言 教师总结过渡：伟大人物的坚强的意志品质和磨练意志的方法值得我们学习和效仿但是是不是只有伟人和名人才有坚强的意志和不屈不挠的精神呢？答案肯定不是，大人物有，作为普通人同样也有 环节三、夸身边榜样、见实际行动 请同学说说你身边意志坚强的人或事。

同学发言： 师：榜样就在我们的身边对我们来说他们的言行更有说服力和感召力希望同学们能向他们学习，遇到困难和挫折的时候，不低头，不逃避，在生活的风雨洗礼中，把自己锻炼的和他们一样坚强 环节四： 反思自我，学以致用 反思自己在坚强意志方面存在着哪些不足，对症下药，找到适合磨砺自己意志的方法，并说一说自己具体的做法 （四）拓展提升 变式拓展训练展示 二次备课 （活动设计）  4 进入中学后，小乐给自己制订了学习计划，确定了奋斗 目标，要求自己上课认真听讲，按时完成作业，争取取 得优异成绩但是，小乐上课总是坐不住，听讲没几分 钟，就忍不住找同桌说话；外面一有动静，就立刻转移 视线；作业没写一半儿，就忍不住想看电视；书没读一 会儿，又耐不住想玩电脑学习成绩自然一塌糊涂 老师、家长多次批评教育他，晓之以理，动之以情他 无奈地说：“我也不想这样呀！可我总是管不住自己 (1)小乐总是管不住自己的原因是什么？ (2)小乐怎样才能改变这种情况？ 1 、 学生用 3 分钟时间自主思考，梳理答题思路，形成自己的答案 2 、 小组之间互相交流， 每组 1号主持，2号做主要发言人， 其他号可以补充，统一规范答案。

3 、订正完善答案 难度分析 展示人 展示位置 点评人/ 要点 （五）系统总结 学生用 2 分钟时间自主总结本节课的收获，从知识、方法、规律、思想等方面总结，能体现本学科的学科素养 通过今天的学习，我们领略了伟人的风采，学习了名人的一些优秀品质，我们身边的普通人也为我们锻炼坚强的意志树立了榜样，愿我们的每一位同学在今后的学习和生活中能运用我们今天学习到的磨砺意志的方法，在困难和挫折中把自己锻炼得更坚强，使人生之路更加绚烂多彩！ 六、达标测试 （六）达标测评 达标测评内容设计 二次备课 （活动设计） 1. 下列不属于磨砺坚强品质的行为是（ ） A 、如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床 B 、如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到 C 、根据自己的实际，把学习、娱乐、休息和饮食等活动安排好 D 、做起事来虎头蛇尾 2. “没有目标的努力，就像在黑暗中的远征 ”这告诉我们在培养意志的过程中要（ ） A. 持之以恒，善始善终 B.要有明确的目标计划 C. 从小事做起，从现在做起 D.做有意义的事情 3. 关于磨砺磨练意志，下列说法错误的是（ ） A. 要从小事做起，从现在做起 B. 要确立一个明确的目标，并持之以恒 C. 要有意识的做一些自己不感兴趣但有意义的事情 D. 逆境中能够磨炼自己的意志，而顺境则不能 4 .“意志坚强的人能把世界放在手中，像泥块一样任意揉捏。

这说明坚强意志是（ ） 1 、学生用10分钟独立闭卷完成 2 、师友之间进行合作交流，核对答案，初步解决存在的问题 3 、小组间进行集体交流，解决疑问 4 、学生进行订正完善  5 A.行动的强大动力 C.伟人才具有的品质 B.青少年还没有具备的心理品质 D.事业成功的唯一保证 5.清代著名作家蒲松龄落第后，他落地不落志，下决心干一番事业，写了一副自勉联 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人， 天不负， 卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴” ，他这样写，也这样做了，终于完成《聊斋志异》 这说明磨砺意志就要 （ ） ①确立明确的目标②做自己不感兴趣但有意义的事③加强自我管理和约束④找准合适的时间 A 、①④ B、①③ C、②④ D、③④ 二、材料分析题 6.张立勇是清华大学的一名切菜工，但他决心做一个勤奋学习的人张立勇将自己感兴趣的英语作为突破口，开始了自学他每天早上 4点多起床，菜墩前、窗口前要站上七八个小时一天下来，腰酸腿软，困乏无力，没看上几页，眼睛就睁不开了后来，小张发现喝烫水治瞌睡，每一次看书前，他就先灌满一壶开水，故意把舌头躺得钻心疼，以此驱散瞌睡。

他的床头前，贴了座右铭：“在年轻人的词典里永远没有失败这个词桌上贴着学英语时间表，早上起来学 1小时，午休时学 40 分钟， 晚 7 时半下班学到凌晨一两点……后来他参加了托福考试，托福满分 670分，清华高材生考过 600分也不易，而他却获得了 630分的高分，轰动全国 1.你怎样看待张立勇的做法？ 2.我们应怎样向他学习，磨砺自己坚强的意志？ 七、板书设计 八、课后反思 。