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幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果( (推荐完整推荐完整) )编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心， 本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的， 发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望 （幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)的全部内容幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果( (推荐完整）推荐完整）编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望 幼儿园小班综合教案:我爱吃的水果（推荐完整） 这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。

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请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)（2）提问:你喜欢吃的是什么水果?为什么？幼儿围绕新话题开展谈话 4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味教材分析：水果是幼儿常见又常吃的，它是大自然送给人类的最好礼物它的品种丰富多样，孩子们都爱吃,同时水果对幼儿的健康成长也非常有利 在水果身上蕴涵着丰富的教育资源,水果的多样品种、 多彩的颜色和多种的口味又是幼儿感兴趣的话题.因此利用水果这个载体，让幼儿在观察、探索、体验中获得更多的关于水果的知识经验,在良好的语言交往环境让他们对水果已有的经验进行有机的连接目标预设: 1、认识常见水果的名称,了解其颜色和味道 2、知道水果营养丰富，尝试用连贯的语言说出自己最爱吃的水果 3、在游戏活动中体验交流、分享的快乐活动准备： 1、幼儿有过吃水果的经验. 2、用水果实物布置成的亮亮水果超市，布置我爱吃的水果排行榜专栏.多种洗净切成小块的水果盘 3、亮亮的头饰，多与幼儿人数的水果头饰小贴星幼儿人幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)手一张 4、音乐磁带去郊游、快乐舞。

录音机.活动重点：水果的名称、颜色及味道的了解活动难点：用完整的语言说出自己爱吃的水果.设计理念：小班幼儿获得知识、技能和经验的途径主要是通过游戏化的情境和直观形象的感知以及丰富多彩的环境设和材料准备.让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中得因此本次活动是根据小班幼儿的年龄和认知特点调动他们参与活动的兴趣和积极性,真正使他们成为活动的主人活动过程： 1、参观亮亮水果超市师：今天，亮亮水果超市开业了，他请我们去参观,你们想去吗？请你们坐上我的小汽车幼儿排队随去郊游的音乐做开车的动作到达亮亮水果超市教师引导幼儿自由观看并可以和小伙伴说说自己看到的水果 (评析：可供观察的实物,教师的引导和鼓励给幼儿创造了想说、敢说、有话说的语言交往环境，在轻松愉快的氛围中调动幼儿参与活动的积极性2、参观后的交流.师：你们在亮亮水果超市看到的水果多吗？幼儿：多师：都有哪些水果呢?幼儿：苹果、橘子、哈密瓜幼儿：有西瓜、香蕉幼儿:菠萝、柚子、梨子幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)（评析：在直观的观察中激发幼儿想和同伴交流的欲望，使所有幼儿关于水果的经验共同分享)3、品尝水果，说一说自己最喜欢的水果师：亮亮非常喜欢我们小朋友，他要用超市里的水果来招待你们，不过他有一个要求，请你们选择自己最爱吃的水果，好吗?出示盛放水果块的盘子,请幼儿自由选择自己爱吃的水果。

教师鼓励幼儿在品尝的过程中和小伙伴说说自己爱吃的水果味道.请个别的幼儿讲述自己爱吃的水果的颜色、味道引导幼儿用我爱吃的水果是的句子说完整的话.幼儿：我爱吃苹果,它是红色的,味道甜甜的幼儿：我爱吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的幼儿：我最爱吃西瓜，它是绿色的师：小朋友都喜欢吃水果，为什么呢？幼儿：苹果好吃.幼儿：梨子甜甜的幼儿：西瓜有很多水分评析：通过品尝的过程让幼儿对水果有了直接的感知和体验教师有效的提问有助于幼儿记忆的再现，调动了幼儿主动参与的积极性 把幼儿的经验有机的连接,使幼儿在轻松的氛围中获得知识和经验)4、游戏：我爱吃的水果排行榜师：刚才小朋友都吃了自己爱吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你们最喜欢哪一种？现在请你们把手里的贴星送给自己最爱吃的水果图片下面幼儿把贴星贴在自己最爱吃的水幼儿园小班综合教案：我爱吃的水果(推荐完整)果图片下面教师和幼儿一起统计，并把结果告诉幼儿师小结： 其实不管水果排行榜中水果排名的高低，但是每一种水果都有不同的营养价值， 所以小朋友要多吃水果哦！ (评析：游戏化的情景让幼儿 充分享受到主动、自主,使幼儿真正成为活动的主人轻松愉快的氛围让幼儿获得自信)5、扮演水果宝宝。

师：今天来了许多的水果 宝宝,它们想和你们成为好朋友，你们愿意吗？现在请你们戴上自己最喜欢的水果宝宝头饰，我们一起跳舞好吗？师幼随音乐快乐舞欢快的跳舞 (评析:在表演的过程中幼儿再次体验到和喜欢的水果成为亲密好朋友的快乐)6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你还见过哪些水果？（评析：有效的话题抛出再次激发幼儿对水果世界的探索。