福建师范大学21春《学前教育评价》在线作业二满分答案_79.docx

福建师范大学21春《学前教育评价》作业二满分答案1. 被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价 )A.正确B.错误参考答案：B2. 指标的三个特征不包括( )A.在某一方面反映目标的本质属性B.是行为化了的目标C.是预定好的目标D.通过实际观察和测定，可得出明确的结论参考答案：C3. 评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断 )A、错误B、正确参考答案：A4. 封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚，毕业生出路广 )A.错误B.正确参考答案：A5. 70-80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题 )A.正确B.错误参考答案：B6. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于微观评价 )A.正确B.错误参考答案：B7. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程 )A.正确B.错误参考答案：A8. 系统分析法和逻辑分析法属于定量评价 )A.正确B.错误参考答案：B9. 评价的心理状态，是指评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象 )A.正确B.错误参考答案：A10. 现代中学是英国所有中学中教学水平和学业成绩最高的。

)A.错误B.正确参考答案：A11. 英国伦敦大学教育学院的霍姆斯是比较教育问题研究法的倡导者 )A.错误B.正确参考答案：B12. 模式效应是指以过去的有限经验和固定模式去解释评价结果的一种心理现象 )A.正确B.错误参考答案：A13. 访谈法可以分为( )A.正式访谈和非正式访谈B.个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)C.一次性访谈和重复性访谈D.定向型访谈和非定向型访谈参考答案：ABCD14. 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别 )A、错误B、正确参考答案：B15. 教育评价资料的处理是指评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论 )A.正确B.错误参考答案：A16. 评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查 )A.正确B.错误参考答案：A17. 教育评价不仅应有相应的目标体系作为准则参照，还需从评价的实际需要出发，从科学性、可行性考虑，制定具体的可操作的评价目标与评价标准体系，作为评价的直接参考与标尺 )A.正确B.错误参考答案：A18. 问卷调查法不属于幼儿发展评价的方法。

)A、错误B、正确参考答案：A19. 微观的教育评价是在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定 )A.正确B.错误参考答案：B20. 问卷法的缺点之一是邮寄问卷回收率低，而且不了解被调查者不回答的原因 )A.正确B.错误参考答案：A21. 访谈法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事实材料的一种方法 )A.正确B.错误参考答案：B22. 总结性评价只重结果，易产生虚假现象 )A.正确B.错误参考答案：A23. 法国学前教育的主要特点：学校混年龄编班教学 )A.错误B.正确参考答案：A24. 下列说法正确的是( )A.教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进B.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教这是总结性评价C.评价就是进行价值判断D.学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价参考答案：A25. 下列说法错误的是( )A.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高B.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数C.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合参考答案：C26. 被审心理表现为( )。

A.自我评价草率，等待外部评价一锤定音B.对评价要求领会不全面，材料准备不充分或者杂乱无章C.忙于准备表面工作，以求形式上给评价者留下“好印象”D.评价过程中小心谨慎、畏首畏尾参考答案：ABCD27. 教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体 )A、错误B、正确参考答案：A28. 1817年至19世纪末这一阶段出现了相对成熟的比较教育研究 )A.错误B.正确参考答案：B29. 科举制度对世界各国的公务员的录用考试均产生影响 )A.正确B.错误参考答案：A30. 开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力 )A、错误B、正确参考答案：B31. 作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式 )A、错误B、正确参考答案：B32. 任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系 )A.正确B.错误参考答案：A33. 评价结果一是为上级部门了解情况作进一步决策提供依据﹔二是为被评单位改进工作提供依据 )A.正确B.错误参考答案：A34. 任何一个指标都不反映全部的目标，只反映目标的一个方面 )A.正确B.错误参考答案：A35. 下列说法错误的是( )。

A.教育测量是一种价值判断B.教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据C.教育评价必然包含教育测量的过程，但仅进行测量不能称之为评价D.教育测量是一种事实判断，教育评价是一种价值判断，教育评价是在事实判断基础上进行价值判断的过程参考答案：A36. 下列说法正确的有( )A.相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争B.绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较C.对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价D.绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性参考答案：ABD37. 观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事实材料的一种方法 )A.正确B.错误参考答案：A38. 幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围 )A、错误B、正确参考答案：A39. 各国都强调学前阶段是儿童身体成长和发育的关键时期 )A.错误B.正确参考答案：B40. 德国教育由各州自行立法和管理，联邦政府只对具有共性的问题进行协调、立法和管理。

)A.错误B.正确参考答案：B41. 学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展 )A.正确B.错误参考答案：A42. 教育评价最早萌芽于我国唐朝 )A、错误B、正确参考答案：A43. 定量评价比较客观、准确，但并非所有的教育现象都可以数量化 )A.正确B.错误参考答案：A44. 学前教育是一种无目的的活动 )A、错误B、正确参考答案：A45. 在学前教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面还要注意发挥评价者的主观能动性 )A.正确B.错误参考答案：A46. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于微观评价 )A.正确B.错误参考答案：B47. 诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价” )A.正确B.错误参考答案：A48. 行为检核是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于与现实生活场景类似的情景中，由评价者观察在该特定情境中幼儿的行为的方法 )A、错误B、正确参考答案：A49. 幼儿教师能力的评价属于宏观评价 )A.正确B.错误参考答案：B50. 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。

)A、错误B、正确参考答案：B51. 在微观层面，学前教育价值体现为两类价值( )A.教师与儿童之间的价值关系B.教师与教师之间的价值关系C.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系D.教师与园长之间的价值关系参考答案：AC52. 根据评价者或被评价者的心理机制可分为意识倾向性、情意心理、认知倾向、个性心理特征 )A.正确B.错误参考答案：A53. 以前长期以来一直以地方和学校各自为政、实施多样化课程、采取不同标准的国家，近年来都转而实施全国或地区性的统一课程，编制统一的教学大纲，并采取统一的评价措施 )A.错误B.正确参考答案：B54. 学前教育机构办学水平的评价属于微观评价 )A.正确B.错误参考答案：B55. 根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价 )A.正确B.错误参考答案：A56. 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题 )A、错误B、正确参考答案：A57. 日本没有私立小学，所有小学都是公立的 )A.错误B.正确参考答案：A58. 下列说法错误的是( )A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题B.形成性评价是“过程中的评价”C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能参考答案：C59. 学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。

)A、错误B、正确参考答案：B60. 结合实例，谈谈在幼儿发展评价中应注意哪些问题?参考答案：(1)评价过程应当公平与公正相结合　　“纲要指导用书”第五部分评价中指出，尊重儿童、站在。