《中学生的交往主题班会设计 》.docx

中学生的交往主题班会设计　　一、活动目的：　　〔一〕认识到人生活在社会中必须与别人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；　　〔二〕明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；　　〔三掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意进步自己的交往才能　　二、活动重点：　　着重启发学生注意进步交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与别人交往　　三、活动形式：　　小品、演讲、讨论　　四、活动准备：　　〔一〕确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作　　〔二〕编排小品剧采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提早做好排练工作　　〔三〕请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练　　五、活动过程：　　主持人：我们从呱呱坠地时，就开场生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其别人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师此外，还有社会中的其别人人为什么要和别人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会讨论的主题中学生的交往〞主题班会如今开场　　〔一〕看画悟理　　主持人：首先考虑的问题是人为什么要和别人交往?请大家观看这样一个画面，〔投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔〕然后考虑下画中的含义是什么？请同学们自由发言。

　　由三至四位同学谈个人对面面的理解　　主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行那么，我们每个人如同大雁一样，分开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以抑制的困难．，甚至无法生存谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理　　〔二〕典型举例介绍　　1、由两名同学讲自己亲身感受　　学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去后来经过心理老师的帮助和指导，使我明白了必须抑制自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、讨论问题了，学习成绩也逐渐进步了　　学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我．，议论我本来开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得将来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降在班主任屡次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。

　　2、由一名学生介绍身边典型事例　　学生丙：讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重，害怕与老师和同学交往，对父母的高期望感到压力太重，考不好非常苦闷，但又不向任何人诉说，因怕影响学习而不参加班集体活动，享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛……久而久之，学习成绩不仅没进步，体质也下降了；毕业成绩也不理想，勉强及格　　3、主持入：可见，人离不开交往正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“假如你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；假如你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想〞〔用投影仪打出〕让我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的快乐，在交往中去寻求人生的真谛中学生的交往对象主要是父母、同学和老师，当然还要与社会中的其别人交往，那么，让我们首先讨论一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧　　〔四〕表演小品剧　　1、“母女俩〞　　主要剧情：母亲生病，孩子不闻不问，只知朝母亲要零花钱，母亲对孩子进展教育，但态度有些简单粗暴，孩子不承受，对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包，离家而去　　2、“考场上发生的事情〞　　主要剧情：考场上，学生甲有一道题不会答，就偷看同桌学生乙的卷子，乙将卷子合上没给甲看。

考试完毕后，甲指责乙，并用挖苦的语言挖苦乙乙很气恼，认为自己的行为是对的，就和甲据理力争，双方互相指责；闹得不可开交4 / 4。