信息技术 动感十足教案.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动动感十足 教案大连格致新校屈蓓蕾信息技术课程教学设计课题名称第十三课 动感十足教师姓名屈蓓蕾学生年级八年级下课时一课时教学内容分析本课是大连理工大学出版社2010年１月出版的《初中信息技术》八年级下第二单元第十三课“动感十足”本课标题对学生有很强的吸引力，本课内容主要为Dreamweaver网页制作和运用Baidu搜索动画素材，带有一定的趣味性和网页交互的动态效果，从而激发了学生的学习兴趣、学到了新的知识、提高了计算机的操作能力及素养学生分析本课教学对象为初中八年级学生，对与网页制作非常感兴趣，有了一定的认识，已掌握了一些Dreamweaver网页的基本制作方法：如图片的插入、文字的插入及编辑、超级连接的设置，了解Baidu的搜索功能等我在教学本课时认真结合学生学情，提供各种素材，增强教学趣味性，以激发学生的学习兴趣与热情并通过演示、指导、学生自主探究、任务驱动、小组竞赛等形式，让学生逐步掌握本课内容教学目标知识与技能1、熟练掌握运用Baidu搜索功能搜索Flash动画并下载；2、熟练掌握在网页中插入Flash动画并设置基本属性的方法；3、熟练掌握层的意义及层内可插入文字、图片；4、熟练掌握网页中插入层并设置层的显示与隐藏；5、掌握网页中为对象添加行为控制层的显示与隐藏；过程与方法本课主要采用教师讲授、演示、任务驱动、自主探究学习、迁移相结合的方式让学生熟练掌握操作；采用小组竞赛来巩固所学的知识点。

情感态度与价值观1、 培养学生的审美情趣、关注个性发展；2、培养学生敏锐的洞察力、解决问题的方法、积极主动的学习态度、细心的学习思维；3、 培养学生提高对事物的评价能力，提高信息技术素养；教学重点1、掌握运用Baidu搜索功能搜索Flash动画并下载；2、掌握层的意义及层内可插入文字、图片，并设置层的显示与隐藏；教学难点1、掌握设置同网页背景颜色相协调的Flash动画的参数；2、掌握网页中为对象添加行为控制层的显示与隐藏；教学方法教师的讲授、演示与学生自主学习相结合，课程采用任务驱动法、自主探究法、迁移法、小组竞赛法教学环境资源准备微机教室、极域教学控制系统、教师制作课件、准备的各种网页和信息素材，把素材传送到学生机上教学过程教师活动学生活动设计理念时间分配课程导入展示两张网页要求仔细观察，找出有什么不同的地方？引出本堂课所学的知识：如何让网页动起来！即搜索、插入Flash动画和层仔细观察回答问题培养学生敏锐的洞察力引出本课学习内容2′课程讲授一、Baidu搜索功能搜索Flash动画1、登陆Baidu网站网址：Baidu注册用户2、baidu搜索Flash动画的方法Flash动画下载，查找自己所需要的动画素材；3、动画下载☆要求学生自主搜索下载素材二、插入Flash动画并设置属性1、插入Flash动画同插入图片的方法是一样，要求学生自主完成Flash动画的插入。

A、Flash插入的格式是.swf，回忆.swf和.fla文件的区别B、介绍功能键F12： 提问：插入的Flash动画的效果怎么样？2、讲授设置Flash属性（1）设置大小步骤：选中Flash动画→“属性”面板→高度151像素→单击Flash编辑按钮→FlashMX编辑环境中，单击“修改”菜单→“文档”命令→场景高度改为151像素→“完成”→回到网页编辑环境→按下F12键（2）设置透明背景步骤：选中Flash动画→“属性”面板→“参数”按钮→参数输入wmode、值输入transparent→确定→按下F12键☆要求学生将自己插入的Flash动画进一步完善展示学生作品 教师评价三、层的应用通过鼠标的移动可以看到动感的图片和文字呈现，这就是层1、创建一个层方法一： 选择“插入”菜单→“层”命令→编辑窗口会出现一个黑色矩形框，这就是层方法二：单击“插入”面板→“绘制层”按钮→鼠标指针变成“+” →鼠标左键拖动也可以创建层层的删除2、层中输入文字、插入图片“属性”面板中设置文字属性，图片大小的属性空心方块调整层的位置；八个空点调整层的大小；☆要求学生完成层的插入教师评价3、 为层添加行为网页打开时层是看不见的步骤：选中Layer1在“属性”面板中设置“显示”属性为“hidden” 鼠标移入图像时Layer1显示步骤：选择“窗口”菜单→“行为”命令打开“行为”面板→选中图像“changguan-niaochao1” →“行为”面板“+” →显示事件→IE6.0→“行为”面板“+” →“显示-隐藏”面板→选中Layer1，单击“显示”按钮→确定→鼠标事件onMouseOver鼠标移出图像时Layer1隐藏 “行为”面板“+” → “显示-隐藏”面板→选中Layer1，单击“隐藏”按钮→确定→鼠标事件onMouseOut→F12键观看效果。

☆要求学生模仿教师的操作为层添加行为并完成文件夹中专题一的任务内容，可以同旁边的同学一起合作完成安排做的较好的同学展示一下！教师评价实践操作任务驱动回忆之前图片插入的步骤，看教材完成Flash动画的插入回答问题认真观察实践操作实践操作实践操作互相协作任务驱动直观演示知识迁移自主探究任务驱动直观演示理论讲授直观演示理论讲授学生通过实践发现问题，探究协作解决问题3′5′2′2′2′3′3′3′3′5′课程小结PPT幻灯片，小组竞赛答题通过竞赛答题的形式对本节课所学的知识点进行巩固竞赛答题在轻松愉快的氛围中将本课所学习的知识点巩固在心7′教学评价1、 基础知识技能的评价；2、自主实践探究能力的评价；3、协作能力的评价；教学反思学生在学习运用Baidu搜索功能来搜索Flash动画时候充分调动了学生的积极性；但在学生选择动画素材的时候耗费了较多的时间，所以教师在要求学生搜索素材之前提前设定好范围小组竞赛答题使学生在轻松愉悦的环境中，将本课所学习的知识点巩固于心。