思想政治教育方法论复习提纲(DOC 14页).doc

（一）方法：是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式方法形式上是主观的，内容则是客观的方法具有目的性（目的决定方法，方法对目的有制约作用，没有离开目的而独立存在的方法）、中介性（任何方法都是主体作用于客体的中介环节，只有发挥方法的中介作用，主客体才能联系为一个整体）、客观性（形式是主观的，内容是客观的，统一与客观）和辩证性（方法不是凝固不变的，而是不断发展变化的，各种方法之间是相互联系的）方法有三个层次：哲学方法（最高层次）；一般科学方法（系统论等）；具体的科学方法（包括思想政治教育方法） （二）思想政治教育方法：从性质上看，思想政治教育方法是解决思想政治教育基本矛盾，实现教育目的、内容向教育对象思想转化的中介要素；从存在形态上看，思想政治教育方法与教育内容和目的有着完全不同的存在形态，它以知识形态存在和工具形态存在；从形成过程看，思想政治教育方法与思想政治教育实践活动相生相伴 （三）方法论：是关于认识世界和改造世界的方法的理论，简言之，就是关于方法的学说或理论一般分为三个层次：哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论四）思想政治教育方法论：是教育者和受教育者在思想政治教育过程中，为了认识和解决人们的思想、行为和实际问题，采用由诸种方法所构成的科学理论体系。

具有科学性和价值性的统一、实用性和规范性的统一、渗透性和交叉性的统一的特点思想政治教育方法论的层次：思想政治教育的原则方法；思想政治教育的具体方法（思想信息收集法等）；思想政治教育的操作方式（具体方法的实际运用，矛盾分析法等）；思想政治教育方法的艺术和技巧（说理的艺术，批评的艺术等） （五）思想政治教育方法与思想政治教育方法论的关系： 1.区别：①内涵不同 ②作用不同：方法发挥直接作用，方法论发挥间接作用 2.联系：①都是思想政治教育实践活动的产物 ②二者互为依存：方法论以方法为研究对象；方法论对方法其指导作用（六）思想政治教育研究的主要问题：思想政治教育方法形成、变化和发展的规律； 思想政治教育方法的联系规律； 思想政治教育方法的具体规律； 思想政治教育方法的发展趋势（多样化、特色化、综合化、现代化）； 思想政治教育方法的基本概念、研究对象、学科特点和理论基础（七）思想政治教育的理论基础：1.马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）是思想政治教育方法论的哲学基础这是由思想政治教育学科的特点以及由马克思主义哲学的科学性所决定的1）社会存在和社会意识关系的原理：为思想政治教育指明了方向，为思想政治教育提供了根本的途径和方法。

（2）认识论：为掌握和运用思想形成、变化和发展的规律，为开展思想政治教育提供了更为直接的指导和更加现实的基础 （3）唯物辩证法：一切从实际出发、实事求是的方法；一切以时间、地点、条件为转移，具体问题具体分析的方法；一切为了群众，一切依靠群众的群众路线方法，是思想政治教育最基本的思想方法、工作方法和科学研究方法2.思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的学科理论基础（思想政治教育方法论是思想政治教育学原理的具体运用）（八）思想政治教育方法的功能：指思想政治教育方法论研究对于思想政治教育活动所具有的作用即理论意义和实际意义 导向功能；工具作用；学科建设功能（九）思想政治教育方法论的体系建构：（按照思想政治教育运行过程来划分）1.思想政治教育认识的方法：思想信息获取的方法；思想信息分析的方法；思想政治教育决策的方法思想政治教育认识方法是教育主体认识和把握教育对象与教育环境的方法2.思想政治教育工作的方法：思想政治教育的基本方法；一般方法；特殊方法；综合教育法3.思想政治教育调节评估的方法：反馈调节方法；检测评估方法（十）思想政治教育继承：把中国传统思想政治教育方法的精华，特别是中国共产党思想政治教育方法的优良传统承接过来，传递下去，为当前的思想政治教育服务。

思想政治教育方法借鉴：积极大胆地吸取国内外相关学科、其它现代科学及一切国外思想政治教育方法的有益因素，为思想政治教育服务思想政治教育方法创新：在继承和借鉴的基础上，创造出符合时代变化，反映时代特点，代表时代发展趋势的新的思想政治教育方法的过程，使思想政治教育方法在实践中不断完善和发展其目的是不断促进思想政治教育方法发展新时期思想政治教育的滞后现状及诸要素的深刻变化是思想政治教育方法创新的直接动因）创新的特点：坚持在继承、改进传统方法的过程中创新；坚持在借鉴、转化域外方法的过程中创新；坚持理论武装，通过理论创新推进方法创新；坚持解放思想，与时俱进，在实践探索中创新 1.相互关系： （1）思想政治教育方法继承是借鉴和创新的前提和基础这是思想政治教育方法的传承性对思想政治教育方法借鉴和创新的要求在任何时代中，无论什么样的新思想政治教育方法都不可能凭空出现因此，在新旧思想政治教育方法之间存在着历史传承性，这是思想政治教育方法发展中的一个重要规律2）思想政治教育方法借鉴是继承和创新的重要条件没有借鉴，思想政治教育方法的继承和创新是封闭的、狭窄的、不充分的面对全球化、网络化快速发展的趋势，思想政治教育方法继承和创新必须面向世界，站在时代和世界的高度，以更加开放的眼光审视我们的思想政治教育方法，在继承思想政治教育方法的优良传统的基础上，借鉴和吸收世界各国思想政治教育方法的经验，不断推进思想政治教育方法的创新和发展。

3）思想政治教育方法创新是继承和借鉴的目的和结果4）三者是相互联系，相互区别，相辅相成，相互促进的共同推动思想政治教育方法的发展 2.原则（1）思想政治教育方法继承要遵循立足现实、取其精华、去其糟粕、综合创新的原则2）思想政治教育方法的借鉴要遵循以我为主，博采众长的原则3）思想政治教育方法创新要遵循着眼加强、积极探索、讲求实效的原则 3.思想政治教育方法的发展趋势（1）发展要求：经济全球化浪潮的推进要求思想政治教育主导性方法不断发展；社会主义市场经济要求思想政治教育主体性方法不断创新；社会主义市场经济要求思想政治教育主体性方法不断创新；社会信息化要求思想政治教育手段现代化2）发展条件：以马克思主义理论为指导；我国当代社会的伟大实践（新途径，新方法）；我国当代社会的伟大实践；开展思想政治教育方法的发展研究3）发展趋势：分化和综合相统一的发展趋势（分化是思想政治教育进一步向未来领域、微观领域、宏观领域、虚拟领域、生态领域等各个不同领域拓展的结果；思想政治教育方法的综合趋势，是思想政治教育向相关领域的渗透，与相关学科的结合）；分化和综合相统一的发展趋势（思想政治教育的社会化，就是要改变只依靠思想政治教育部门和思想政治教育工作者做教育工作的状况，要引导广大群众学习掌握思想政治教育方法，共同做好思想政治教育）；思想政治教育手段的现代化发展趋势（面对现代科技快速发展，只有改变传统方法，运用现代手段，才能够适应社会发展进步的需要）（十一）中国古代思想政治教育1.主要方法：（1）教化方法①教育灌输的方法（课堂灌输；喜闻乐见的形式，寓言等） ②化民成俗的方法（教化机构，族规村规等） ③身教示范的方法 ④礼乐结合的方法（把社会对人的道德规范内化于人的情感、意志之中，评话、鼓词等） ⑤环境陶冶的方法 ⑥践履笃行法（知行合一）（2）自我修身方法①学思结合方法 ②自省方法 ③克己方法（自律） ④慎独 ⑤积善成德（自觉学习和实践） 2.特点： 伦理化（伦理道德，政治与伦理）；强制性（儒家正统）；内在性（主体自觉：自我克制，自我教化，自我修养）3.启示：重视自我教育，尊重教育对象主体性；强调身体力行，重视道德践履；重视教育者榜样示范作用；运用学校、家庭、社会相结合的综合教育方法，形成教育合力；充分利用各种教育载体（十二）西方思想政治教育1.主要方法：（1）道德认知发展方法认知发展是道德发展的基础，道德发展不能够超越认知发展水平，道德思维是道德发展的核心；道德发展的动机在于寻求社会接受和自我实现，有赖于个体对社会文化活动的参与程度。

①道德讨论法：道德两难问题的讨论 ②公正团体法：公正团体是指能体现民主、平等、团结、协作精神的集体目的是解决由道德认知向道德行为的转化评价：公正团体法在学校道德教育中广泛运用后，提出了隐性课程设置与开放问题，对于发挥学校和教师在道德教育中作用意义很大过分强调道德认知、道德判断的作用，容易导致脱离实际；过分追求道德判断的形式，忽视了道德教育的内容；用道德发展阶段来对学生进行划分归类，不仅教师难以掌握，而且对学生不利2）价值澄清方法在西方由传统社会向现代社会转变过程中，为适应社会价值观念复杂多变的选择需要，于20世纪60年代产生的价值观教育不是向学生传授特定的价值观体系，而是要帮助学生掌握价值澄清的过程、方法和技巧，以便形成学生个人的价值观以生活为中心；接受现实，不对他人进行评价；思考、反省做出多种选择；自我指导能力评价：重视生活，具有可操作性和实效性一是把相对主义作为立论的基础，把个体经验作为确定价值观的标准六衡量和评判自身的社会行为，否定社会的主导价值标准，其结果必然会导致社会成员独行其是；二是忽视道德教育的具体内容、要求和行为的培养、训练，也容易导致形式主义3）社会学习方法强调观察学习是行为获得的基本学习方法。

①榜样示范方法（道德教育的重要手段） ②道德强化法：一是直接强化（亲身经历）；二是间接强化（间接媒体）；三是自我强化（自我评价）评价：揭示了示范榜样对道德发展的内在作用机制以及影响道德行为的各种形式与途径，注意理论与实际的结合，重视个体自我评价能力的培养对社会因素、社会环境的界定，只是指人际关系和社会风俗习惯，没有涉及社会物质生产这一主要因素；具体方法缺乏操作的程序，实施有一定难度4）政治社会化方法（美国）三种基本功能：一是训练个人，形成社会成员的“政治自我”；二是支持政治系统，维护社会稳定；三是更新政治文化、变革现成政治体系、推动社会政治发展政治社会化的三种推动模式：一是政府主导模式二是政党主导模式三是社会主导模式途径：家庭是首要场所；学校是重要机构；大众传媒是有力工具；各种社会组织都是途径和载体方法：主要采用暗示、明示、强制等方法，通过直接和间接方式进行5）隐形教育方法 隐性教育是教育者按照预定的教育目标和内容，在受教育者周围设置一定的生活环境和文化氛围，引导受教育者去感受和体味，使受教育者在满足兴趣爱好的同时，得到思想的净化和启迪，潜移默化地受到教育 2.特点①宗教方法的传承性 ②方法理论基础的多样性 ③教育方式的渗透性 ④方法选择的自由性（十三）中国共产党思想政治教育方法继承思想政治教育要围绕党的中心工作，为实现党的基本路线服务的方针；继承理论与实际结合的原则；继承言教与身教相结合的原则；坚持解决思想问题与解决实际问题相结合的原则（精神和物质）；坚持依靠群众，齐抓共管。

（十四）思想信息获取方法 1.思想政治教育信息主要是一种精神文化信息，是人们思想活动的表现掌握思想信息有利于掌握思想政治教育主动权；有利于增强思想政治教育针对性；有利于做出科学思想政治教育决策获取思想信息的途径：生活和工作的客观条件；从事的本职工作；相互关系；分析社会环境因素获取思想信息的时机主要在阶段转折、事件交替、激烈竞争、矛盾冲突和偶发事件发生的时候国家、社会、个人；政治、经济、文化、社会、生活） 2.社会调查方法：了解情况、认识社会、解决问题的方法把社会调查方法引入。