医学生素质论文-提升医学生职业素质的措施.doc

医学生素质论文:提升医学生职业素质的措施作者：才晓茹唐亮胡艳华樊喜悦赵丽娜单位：天津大学沧州医学高等专科学校针对目前未成年人自我意识膨胀、价值判断与价值行为失调、信仰危机等问题学校 开展“感恩教育”，感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学，各系部、班级通过各种活动 强化个人的责任意识，并且逐渐树立正确的人生观和价值观教育部鲁昕副部长在2011年度全国职业教育与成人教育工作会议上的讲话中指出， 职业教育要培养高素质全面发展的技能型人才和高端技能型人才高端技能型人才首先要有 一技之长为提高学生专业技能，沧州医学高等专科学校在各专业推出综合训练课程，在人 才培养方案制定过程中，将各专业综合训练和专业技能考核作为专业课考核的重点内容学 校开设的10个专业中，护理、助产、检验、影像、口腔、药学等7个专业均在学生实习前 开展专业技能比武，学生参与积极性非常高，实习阶段反馈综合训练和技能比武明显提高了 学生的临床技能职业道德、职业能力是学生成才的基础，而就业创业能力则为学生成功搭建一个高起 点的平台就业创业能力的培养是一个系统工程，学生良好的专业技能水平是前提，同时， 要加强对职业生涯规划等方面的知识培训和专业训练。

学校自2004年升为专科后，开始开 设就业指导选修课，经过多年的努力，现成立就业创业指导教研室，配备专职教师3人，兼 职教师以就业指导中心和各系部员为主，在各专业各年级开设就业创业指导必修课、必 修讲座同时，积极开展学生简历制作大赛、职业生涯规划模拟大赛，让知识在实践中得到 应用，学生就业创业能力得到明显提高校外教育为提高医学高职生良好职业素质提供实践环节校外教育是针对校内教育提出的一个概念，有时也被理解为学校外教育、校外活动、 非正规教育等多种内容作为高职院校，更多的是在实践层面和职业道德素质培养方面进行 实际探索，以校外成立实践基地、依托社会结构等方式，不断拓展校外教育的形式，加强与 校内教育的衔接，实现培养医学生良好职业素质的共同目的1. 以社团活动培养医学高职生集体荣誉感高职院校的社团活动是学校德育教育的一个重要阵地，同时，作为一种群众团体，也 是培养学生集体荣誉感的重要场所o为了发挥学生社团组织的作用,学校鼓励社团走出学校、 走向社会，让同学们在社会大环境中体会集体的荣誉感和力量沧州医学高等专科学校有 28个社团，各社团依托社会实践基地中的7个场馆、公园，开展各种环保志愿活动和文体 活动。

比如环保协会定期到狮城公园、人民公园开展清理小广告和白色垃圾的绿色行动，文 学社组织到马本斋纪念馆、烈士陵园开展扫墓、瞻仰等活动，通过革命烈士的事迹鼓舞学子 弘扬革命精神2. 以专业实践培养医学高职生职业自豪感高职医学专业人才面向医药卫生行业，和人民健康水平的提高息息相关，白衣天使的 神圣使命感是专业人才培养中一个重要的内容学生必须以专业技能服务社会，才能感受到 职业自豪感，牢固树立为人民服务的理念学校在市区和周边积极发展社会实践基地作为 校外教育的基地，与学校保持密切联系的有5个村、4个社区业余时间，各专业实践小分 队深入各社区开展医疗服务，比如眼视光技术专业的眼部疾病检查、口腔专业的口腔健康状 况普查、临床医学专业的老年慢性病知识普及等，学生利用专业知识服务社会的同时，也深 刻感受到基层群众的医疗需求，专业理念进一步巩固，职业自豪感进一步加强3. 以助残扶困培养医学高职生社会责任感当代学生的社会责任感缺失问题已成为人才培养过程中必须面临的现实问题学生多 数为独生子女，自我意识膨胀体现在各个方面，比如对待残障人士的冷漠、对待社会现象的 偏执等为了增强学生的社会责任感,沧州医学高等专科学校积极考虑发挥校外教育的作用， 选择了市区内5家疗养院和敬老院、特教学校、幼儿园等机构作为校外教育基地。

学生在帮 助老人和孩子、关爱残障儿童的过程中，感受社会大家庭的温暖和自身价值的实现校内校外教育衔接，医学高职生职业素质不断提高通过校内教育和校外教育的衔接，推动学生职业素质提高，使人才培养工作的总体水 平得到了提升自2005年开始，学校每年接待用人单位到校挑选顶岗实习学生的人数逐渐 递增，2012年，近30家单位提前半年到校挑选实习生，将近800人学校护理专业学生在 解放军301医院、北京军区总院、广州军区总院、北京武警总院、广东省第二人民医院、北 京民航医院、北京首钢医院等多家医院获得好评，学生的良好职业素质为学校赢得良好声誉, 近3年学校各专业毕业生平均就业率一直保持在93%以上2008年、2011年，学校获得教 育部人才培养工作评估和成人教育工作评估“双优秀”的佳绩，在河北省高等医学院校临床操 作技能考核中，学校护理专业、临床医学专业成绩始终名列前茅，并多次在国家级比赛中取 得优异成绩医学生素质论文:提升医学生职业素质的措施责任编辑：陈老师。