《学习化社会》教案设计_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 《学习化社会》教案设计 一、教学目标 1、 认识学习化社会的特点 2、 关注社会，感悟终身学习是社会对我们的要求，也是我们享受和创造文明生活的必要条件 3、 培养学生渴求知识、乐学的情感 社会的进步对人们的知识结构提出了更高的要求，学习化社会正是当今社会发展的趋势当今社会生产迅速发展，知识急剧增加且更新速度加快，任何人都不可能靠学校的教育满足终身的生活、工作的需要联合国科教文组织“国际 21 世纪教育委员会”认为，终身学习从时间上讲，与人的生命共始终，从空间上讲，与人的生活所有方面都有联系，主张教育应贯穿于人的一生中的各个阶段，在未来社会教育也不再是一种带有强制性的义务，而成为公民对社会的一种自觉的责任，故以此确定以上目标 二、教学重点、难点 教学重点：理解终身学习的必要性、重要性 教学难点：如何利用网络等方式自主学习 三、教学方法 1、 自主学习法 2、 讨论式学习法 3、 社会调查法（学生课前作一次社会调查了解现在社会上各种学习班、培训班、进修班等情况，调查一下父母亲友以及邻里们参加各种研修学习的情况和感受，思考在学习化社会中人们的学习途径、方式、内容等与过去相比，发生了哪些显著变化。

） 四、教学准备 制作课件、投影设备等 五、学与教的过程 新课领航：我们学习了有关“知识就是力量”与“学习改变命运”的内容，体会到知识、学习与个人命运及社会发展之间的关系当今社会、信息时代学习不仅是每个人开启富裕之门的钥匙， 还关系到整个社会经济的繁荣 如何跟上时代飞速前进的步伐呢？让我们向学习化社会大踏步迈进吧！ 课件展示：学习化社会 1、智力冲浪 （1）请同学们用“人”字组词，如人口、人手、人力、人才等，说说你的理解 人口+教育=（丰富的资源） 人口- 教育=（沉重的包袱） 中国人的数量十分庞大， 同学们在生活中也感受到了人多带来的各种压力……如何使庞大的“人口”变成“人手” “人力” “人才”呢？讨论后归纳：只有一个办法——教育对于人口众多的中国人来说，人口- 教育=沉重的包袱，人口+教育=丰富的资源对于个人来说，学习是我们每个人开启富裕之门的钥匙；对于祖国和社会来说，它还关系到祖国的强盛和社会繁荣 课件展示：资料一 20XX 年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制，结果当年全国就出现 25 岁以上的考生 16265 人，最大的 73 岁，实际录取 25 岁以上的学生 1924 人，其中 50 岁以上 2 人。

20XX 年新学年开学后，在南京医科大学，人们经学习必备 欢迎下载 常能看到一位背着书包的老人，他就是当年全国年龄最大的 73 岁的汪侠老人 （2）爷爷考生和爷爷学生为什么要重回课堂？这个给了我们什么启示？ （3） 巴西女士已取得博士学位， 应该是拥有很多知识的人， 为什么她还想学心理学？ 讨论后，课件展示：资料二 终身教育是学习化社会的具体体现 ： 联合国科教文组织 “国际 21 世纪教育委员会”认为：终身教育从时间上讲，与人的生命共始终，从空间上讲，与人的生活所有方面都有联系，主张教育应贯穿人的一生中的各个阶段 2、刷新概念 （1）什么是“学习化社会”？ （2）学习化社会有什么特点？ 课件展示：资料一 联合国科教文组织在《学会生存，教育世界的今天和明天》一书中，对“学习化社会”一词做了解释： “每一个公民享有在任何情况下都可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段……每个人必须终身持续不断地学习 认识后归纳： 享受新的文明生活，创造新的文明生活，知识需要不断更新 信息时代的知识频繁地更新换代，只有不断学习，才能跟上时代的步伐 终身学习已经成为新世纪人们生存和发展的必然需要。

学习化社会的特点： 终身学习 （纵） 学习方式多样： （横） 3、各抒己见 课件视频；幼儿园教育、电视大学、老年大学等 学生思考讨论：在学习化社会中，人们学习的途径、学习的方法、学习的内容等与过去相比，发生了哪些变化？ （结合社会调查、讨论，使学生亲身感受学习化的社会气息，有助于培养学生社会调查、提取信息、分析信息的能力，初步树立终身学习的愿望，培养其主动学习、自主学习、终身学习的意识 ） 讨论后归纳： 学习化社会需要建立终身教育体系，即教育贯穿整个人生 在学习化社会中，教育与生活、工作密切交织，社会把人的教育放在最优地位，学习扩展到社会的方方面面，如游泳培训班、家政学校等 课件展示： 家庭网络学习 科普电影展现的核聚变图 明确：信息时代人们的学习方式，学习手段发生了巨大的变化，学习突破了课堂的限制，学习更加方便、快捷、平等、民主这种变化使越来越多的人接受到各种教育，学习化社会的趋势日益明显 （通过图片展示，让学生从实际中感受知识所创造出的文明生活，认识知识、科技与文明生活的关系 ） 4、课外拓展 问题讨论： （1）在校外利用网络、多媒体学习与在校内课堂上学习有什么异同？ （2）如何有效利用网络学习？ 畅所欲言： 反思我们怎样才能更好地安排我们的学习？怎样才能使我们自己生活得更好？（小结并自我评价） 温馨提示：时代社会的变化太快，对我们的要求也越来越高，我们要积极主动地努力学习，有效地利用各种学习方式、学习手段，不断地提升完善自己，才能适要求也是我们享受享和创造文明生活的必条件培活的必养学渴知识是乐情感社会进步是是活的必对人结知构提出了更高习化正当今正更高乐发展趋会势创产迅速正急乐是剧增加会速正且新是度快任速何都不可能造靠命共会始终从今都求也空间上讲与化所有方联系主张我间教育应贯穿展生于于一一是中各个阶段都创且在是未来再未来种带强制性中创且义务而成为公民自而成觉责民故会以而成且速正此速正确定目速正标段二重点难理解是身前制而成了都高作性正点次调查是现速正靠班展训修等点况下父母目从亲友及二邻速里况参研思考途径来空式提内容都性定是过过里去相比知哪是高些是来速显求著展作何了过过是变四准都速备课??加讲??显文速从?都性???是???邻性??学习必备 欢迎下载 应时代学习化社会对我们的要求。

与你共勉： “书籍是全世界的营养品生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀 ”————莎士比亚 “读一本好书就是和高尚的人谈话 ”————歌德 “书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你 ”————都德 课后研讨：如何创建学习型家庭 相关链接 《终身教育促进生活发展》继续学习，终身教育的理念不仅在城市流行，也渗透到了农村 在河北省河间市， 农民卢国欣几十年来一直保持着读书看报钻研农业科学的习惯1984 年卢国欣发起创办了棉农科技服务组织——国欣农研会，采用棉花新品种新技术种植棉花， 让五千多户棉农得到了实惠 国欣农研会也成了远近闻名的“全国先进科普工作集体” 最近 57 岁的卢国欣和老伴还学习了电脑知识，用网络了解棉花的最新科研成果和市场供求信息教育和科技不仅使国欣 农研会的事业欣欣向荣，也让国欣一家尝到了实实在在的甜头 《宇宙与人》 我国第一部电脑特技科普纪录大片， 曾荣获政府华表奖最佳纪录片奖影片邀请中科院何祚庥、吴心智等六位院士、专家任科学顾问，以最新理论和发展，科学地阐释了宇宙、生命和人类的起源、生物进化论、 原子核能、 核聚变、太阳膨胀理论等；以故事片的节奏和风格，揭开了关于宇宙诞生、生命出现、人类起源、恐龙灭绝、太阳爆炸、地球毁灭等八大悬念；以科幻片的跳跃风格，形象生动地再现亿万年间宇宙留给我们的谜团， 展现了人类勇于探索的精神和成果； 加上影片采用了好莱坞最先进的高科技电脑特技，配合实景画面以及杜比环绕立体声，具有震撼人心的特殊视听画面。

要求也是我们享受享和创造文明生活的必条件培活的必养学渴知识是乐情感社会进步是是活的必对人结知构提出了更高习化正当今正更高乐发展趋会势创产迅速正急乐是剧增加会速正且新是度快任速何都不可能造靠命共会始终从今都求也空间上讲与化所有方联系主张我间教育应贯穿展生于于一一是中各个阶段都创且在是未来再未来种带强制性中创且义务而成为公民自而成觉责民故会以而成且速正此速正确定目速正标段二重点难理解是身前制而成了都高作性正点次调查是现速正靠班展训修等点况下父母目从亲友及二邻速里况参研思考途径来空式提内容都性定是过过里去相比知哪是高些是来速显求著展作何了过过是变四准都速备课??加讲??显文速从?都性???是???邻性??。