琴诗飞扬正确使用成语资料课件.ppt

语文基础知识语文基础知识正确使用熟语正确使用熟语（包括成语）（包括成语）成语及成语误用的类型成语及成语误用的类型成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短成语是语言中经过长期使用锤炼而形成的固定短语，它具有以下特点：语，它具有以下特点：结构相对定型性；结构相对定型性；意义的意义的整体性；整体性；形成的历史性等在语言运用中，成语是形成的历史性等在语言运用中，成语是相当于一个词的相当于一个词的成语是高考的一大重点，每年都有道题，考的是成语是高考的一大重点，每年都有道题，考的是判断成语运用的正误因此，对成语，判断成语运用的正误因此，对成语，首先要了解含义首先要了解含义，注意本义、引申义和比喻义，注意本义、引申义和比喻义，如，如买椟还珠买椟还珠，原意是，原意是买下匣子，退还珍珠买下匣子，退还珍珠，比喻义为，比喻义为不识货，舍本逐末，不识货，舍本逐末，取舍失当取舍失当这是最基本的工作这是最基本的工作其次，要重点训练判断成语运用正误的能力其次，要重点训练判断成语运用正误的能力以下为成语误用的类型为成语误用的类型第一类第一类 望文生义望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。

如：文生义的误用如：各部门都要有全局观念，那种各部门都要有全局观念，那种目无全牛目无全牛而忽视而忽视整体利益的做法是不对的整体利益的做法是不对的目无全牛目无全牛原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地而例而例由于由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误导致了使用的错误在语文老师的严格要求下，我逐渐改正、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了了文不加点文不加点的毛病成语中成语中“点点”是是“涂改涂改”的意思，的意思，指文章指文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟技巧纯熟而而句在使用句在使用文不加点文不加点时，由时，由于望文生义，把于望文生义，把点点理解为标点，导致误用理解为标点，导致误用 (3)(3)、今今天天天天气气真真好好，在在操操场场上上的的人人们们真真是是如坐春风如坐春风 “如如坐坐春春风风”指指沐沐浴浴在在和和煦煦的的春春风风里里，比比喻受到良好的教育和感化喻受到良好的教育和感化，并不是指气候。

并不是指气候4 4）、在在伊伊拉拉克克战战争争期期间间，一一些些女女记记者者直直接接到到前前线线采采访访，其其冒冒险险程程度度无无异异于于火火中中取取栗栗20042004年年广广西西题题） “火火中中取取栗栗”比比喻喻受受人人利利用用，冒冒了了风风险险，吃吃了了苦苦头头，却却没没有有捞捞到到好好处处，此此处处误误以以为为是是进进入入危危险险境境地5 5）、秋秋雨雨湿湿透透了了衣衣衫衫，画画出出了了他他削削瘦瘦凸凸起起的的肩肩胛胛骨骨；他他的的双双手手交交叉叉护护在在胸胸前前，想想留留住住一一点点温温暖暖，可可没有用，仍然颤抖着，没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉噤若寒蝉 “噤若寒蝉噤若寒蝉”，形容形容闭闭口不敢做声口不敢做声，并非指寒冷，并非指寒冷 例例(6)在黄山游览，满目青山，在黄山游览，满目青山，进退维谷进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色进退维谷进退维谷这个成语的实际意义是进退都处于困这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是境之中，进退两难；例句中误用了字面意义，显然是错误的错误的.类似因误解意义而误用的成语还有：类似因误解意义而误用的成语还有：明日黄花明日黄花：比喻过时的事物或消息。

比喻过时的事物或消息火中取栗火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处代价而得不到好处万人空巷万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况形容庆祝、欢迎等盛况不刊之论不刊之论：指正确的不可修改的言论指正确的不可修改的言论不为已甚不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止指对人的责备或责罚要适可而止望洋兴叹望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何感到无可奈何不足为训不足为训：不值得作为效法的准则或榜样不值得作为效法的准则或榜样因人成事因人成事：依靠别人把事情办好依靠别人把事情办好9 9升堂入室升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步达到了高深的地步10. 10. 不名一文不名一文：名：指占有形容穷到极点，连一文：名：指占有形容穷到极点，连一文钱也没有钱也没有 10弹冠相庆弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做同伙就互相庆贺将有官可做11久假不归久假不归：长期地借用，不归还长期地借用，不归还。

12司马青衫司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情比喻因遭遇相似而表示的同情13数典忘祖数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源15高山流水高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙比喻知己、知音或乐曲高妙16不绝如缕不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长形容局势危急或声音细微悠长 18. 18. 首当其冲首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难遭受灾难 19.19.别无长别无长chchngng物物：长物：多余的东西除一身之外长物：多余的东西除一身之外再没有多余的东西原指生活俭朴现形容人贫穷再没有多余的东西原指生活俭朴现形容人贫穷20进退维谷：形容进退两难21如坐春风：比喻得到教益或感化22春风化雨：比喻良好的教育23间不容发：形容情势极其危急24祸起萧墙：指祸乱从内部发生25炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近27下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方29水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人第二类第二类 对象误用对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。

极易扩大使用范围或误作它用例例(1)201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年豆蔻年华华、风华正茂风华正茂豆蔻年华豆蔻年华出自杜牧出自杜牧赠别赠别诗：诗：娉娉袅袅十三余，娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初豆蔻梢头二月初，后来专指十三四岁少女后来专指十三四岁少女，这里用在，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话青年小伙子身上，实在是笑话例例(2)、各种花卉，争奇斗研；若用、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香国色天香来形来形容，实不为过容，实不为过国色天香国色天香”，原指色香俱备的牡丹花，后常用来原指色香俱备的牡丹花，后常用来称美女，称美女，不用于不用于“各种花卉各种花卉”例例(3). .翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山苍山如屏，洱海如镜，真是苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工巧夺天工19921992年题）年题） “巧夺天工巧夺天工”必须是必须是“人工人工”之物，不能用于自然之物，不能用于自然景观；景观；例例(4).古古人人中中不不乏乏刻刻苦苦学学习习的的楷楷模模，悬悬梁梁刺刺股股者者、闻鸡起舞者，在历史上闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。

20002000年题）年题） “汗牛充栋汗牛充栋”只能形容只能形容“书书”多，不能指人多多，不能指人多例例(5).他他心心爱爱的的书书籍籍，经经过过再再三三处处理理，还还是是没没有有地地方方放放置置，只只能能堆堆在在地地上上或或塞塞在在床床下下，生生活活的的屈屈辱辱和和窘窘困困，无出其右无出其右20042004年湖南题）年湖南题）“无无出出其其右右”指指没没有有谁谁人人能能胜胜过过，此此处处误误指指 “生生活活”类似误用的词语还有：类似误用的词语还有：美轮美奂美轮美奂用于形容屋舍高大华美，不能用来形用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品容艺术品相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆只能用于夫妻只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间之间，不能用于朋友、同学、同事之间青梅竹马青梅竹马只能用于年幼的男女之间只能用于年幼的男女之间休戚相关休戚相关只能用于人物之间，不能用于事物之只能用于人物之间，不能用于事物之间置若罔闻置若罔闻不可用于视觉方面不可用于视觉方面筚路蓝缕筚路蓝缕只用来形容创业艰苦，不可用来形容只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛生活艰辛汗牛充栋汗牛充栋形容书籍多，不能形容其它东西多。

形容书籍多，不能形容其它东西多耳提面命耳提面命用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用9）三令五申三令五申用于上级对下级用于上级对下级10）络绎不绝络绎不绝用于人、马、车、船用于人、马、车、船11)挥洒自如挥洒自如用于写作，画画的运笔，不可用于举用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度12)豁然开朗豁然开朗不能用来形容人的性格不能用来形容人的性格13)“不可磨灭不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业、道理等与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错搭配，若与情感、友谊搭配则错14)人老珠黄人老珠黄只用于妇女只用于妇女15)巧夺天工巧夺天工只能形容人工的精巧而不能用来形容只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧天然的精巧16)循序渐进循序渐进只用于学习、工作只用于学习、工作17)“如履薄冰如履薄冰”用于人的心绪，不能用于环境用于人的心绪，不能用于环境象踩在薄冰上一样比喻行事极为谨慎，存有戒心象踩在薄冰上一样比喻行事极为谨慎，存有戒心强调环境极为险恶强调环境极为险恶 豆蔻豆蔻kuku年华：年华：豆蒄：多年生草本植物，比喻处女豆蒄：多年生草本植物，比喻处女。

指指女子十三四岁女子十三四岁时 举案齐眉：举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高后形送饭时把托盘举得跟眉毛一样高后形容容夫妻夫妻互相尊敬互相尊敬 破镜重圆：破镜重圆：指指夫妻夫妻失散或决裂后重又团聚失散或决裂后重又团聚尾大不掉：尾大不掉：比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥，比喻部下势力庞大，不大听从调动指挥，现在也指组织机构庞大，现在也指组织机构庞大，指挥指挥不灵粉墨登场：粉墨登场：原指演员装扮好了，登场演戏，现多指原指演员装扮好了，登场演戏，现多指坏人坏人登上了政治舞台登上了政治舞台是可忍孰不可忍：是可忍孰不可忍：指对指对人的重大罪行人的重大罪行不可容不可容忍，极度愤慨不能用于对自然灾害等忍，极度愤慨不能用于对自然灾害等肝脑涂地：肝脑涂地：原来形容惨死，现在表示原来形容惨死，现在表示竭尽忠竭尽忠诚诚，不惜任何牺牲不惜任何牺牲醍醐灌顶：醍醐灌顶：醍醍t醐醐 h：由牛乳提炼的精华；：由牛乳提炼的精华；灌：浇；顶：头顶佛教用以比喻灌：浇；顶：头顶佛教用以比喻灌输智慧灌输智慧，使人得到启发和彻悟也比喻感到使人得到启发和彻悟。