
消防应急演练方案范文1汇编.docx
43页消防应急演练方案范文 消防应急演练方案1 为加强全行员工的消防安全意识,提高应对和处置火险隐患的能力,保障全行工作安全运营无事故,本着“预防为主,防消结合”的消防工作方针,结合我行的实际情况,进行消防演练活动具体实施方案如下: 一、消防演练的内容: 1、报警与接警; 2、初期火灾的扑救; 3、人员的逃生、自救、疏散和重要物品的转移; 4、火灾现场的安全保卫 二、消防演练的阶段划分: 1、由各部门为单位在安全员的组织指导下,熟悉在消防突发事件中各自的职责和任务,熟练掌握每一种消防器材的性能和用途,掌握火灾中基本的自救和逃生方法,保障自身和财产的安全 2、成立消防演练领导小组,明确责任,严格组织实施演练活动,确保演练活动顺利完成,达到预期效果 3、全体人员都要参加,把演练当成实战,认真对待; 担任警戒任务的员工要提高警惕,防止在演练当中不法分子趁火打劫 4、具体步骤 (1)火情设定为营业期间柜台内线路老化、漏电打火,引燃周边易燃物品 (2)发现火情后,立即展开消防预案,拨打火警119并拉响警报,切断行内所有电路柜员保护好现金、重要空白凭证等贵重物品 (3)易燃物较多,因此火势发展较快。
安全员负责组织人员疏散,疏散时身体尽量压低,用毛巾或衣物打湿掩住口鼻,有秩序地撤离现场 (4)另外两名员工立即使用灭火器扑灭火灾 5、总结 三、演练要求: 1、加强领导,确保演练工作达到预期目的在行领导的.统一部署下,全行人员要高度重视,提高认识,积极参加,确保演练效果 2、各部门要组织好员工积极参加演练学习,增强自己处理火灾隐患、躲避火灾危险的能力等消防技能 3、演练结束后,办公室要对这次演练活动进行认真的总结,针对演练中出现的问题要及时进行整改,设施、器材需要更新的立即请示行领导进行解决,个别员工需要补课的要坚决补上,不能使任何一人缺课对于各部门的消防安全责任制要再次加以明确和落实 消防应急演练方案2 一、演练目的 为提高我院职工的消防安全防范意识,掌握消防安全知识,落实消防安全责任,进一步提高医院消防安全应急能力当医院发生紧急情况时,各部门、科室职工能按医院“火灾处理和人员疏散应急预案”沉着、有序处理,熟悉掌握医院火灾时的紧急行动程序和疏散路线,及时传达并迅速组织救援,熟练掌握逃生时的基本知识,增强自救互救能力,最大限度地保障住院患者及群众的生命安全,经院应急领导小组研究决定举办xx年度消防演练,通过演练,让干部职工感受消防,接受教育,增强能力,做到有备无患。
为了使这次演练达到预期的目的,同时又能最大限度地减小对医院正常营业的影响,特制定本次消防演练方案,具体如下: 二、演练时间: 20XX年 三、演练范围: 住院部 消防演练路线:从住院楼疏散至大楼以外安全地方 参加人员:除病员外,在保证工作正常运转的情况下,各相关部门、科室都必须安排人员参与并要部分员工模拟病员 四、演练内容 以医护人员、病号自救互救及消防灭火演练为主 具体内容为:(1)火情报警演练; (2)住院楼火灾时的疏散、逃生演练; (3)常见的消防灭火演练 五、组织机构 成立消防演练临时指挥小组:由分管消防安全的副院长、保卫科长及医务科、护理部、后勤科长组成指挥小组负责指挥整个演练演练影像资料收集工作由院办室负责 总指挥:分管消防安全的副院长 保卫科长协调分工,具体指挥 秩序疏散组:组长:保卫科长 成员:保卫科人员 任务:负责疏散现场的秩序、指挥、设置警戒线 消防灭火组:组长:保卫科长 成员:保卫科人员、院义务消防员 任务:负责实施灭火 医疗救护组:组长:医务科、护理部负责人 成员:病区医护人员 任务:负责现场救护和转移病人 六、基本要求: 1.各部门、科室要做好演练前的宣传工作,不参加演练的工作人员分工负责向病患解释本次演练情况,以免声响引起病患恐慌。
2.各部门、科室要根据真正火灾进行疏散时,应进行的程 序及本部门、科室的实际情况,制定本部门、科室的疏散计划 3.演练前检查演练辖区:电力照明、紧急出口指示牌、送风排烟系统、消防报警系统、消防供水系统等,确保这些设备能正常运作 4.检查疏散通道畅通、不湿滑,以免造成疏散的意外损伤 5.各部门负责人要重视这次消防演练,在不影响工作的情况下,尽量安排人员参加,参加演练的员工要认真对待,疏散时不可乘搭电梯或中途离场,要注意安全,不可争先恐后,不要嘻嘻哈哈,要做到快而不乱、有条不紊,要通过这次演练吸取经验 七、演练程序 现场总指挥宣布演练开始 阶段一:报警 假设情景:当天中午的午休时间,病房内病号已经休息突然,住院楼某病区某病房因病号家属使用电器不当,易燃物被引燃,引起火灾,火势迅速蔓延,值班护士巡查时发现火情 演练科目:报警;启动《火灾处理和人员疏散应急预案》 应急措施:情况紧急,发现火情人员立即拨打“119”向消防队报告火情,请求救援;迅速将失火情况向总指挥部报告,并及时利用现场附近灭火器灭火,采取相关应急措施 总指挥接到火情报告后第一时间赶到现场,立即启动《医院消防安全应急预案》,向院消防及医疗救护应急救援小组下达命令,要求各岗位人员接通知后迅速在指定岗位待命,做好各项准备。
派人到路口迎候消防车辆通知后勤立即切断住院楼总电源、启动各项消防应急设备 阶段二:火场逃生及自救互救 假设情景:火势蔓延扩大,有部分病号被困 演练科目:火场逃生及其技巧 应急措施:总指挥指挥人员向楼外疏散 总指挥接到火情报告后,及时组织人员把病号和物资(贵重、易燃、易爆物品)按水平疏散方法疏散到同一层安全防火区当下达全层疏散命令时,工作人员及时指引并协助把病号用湿毛巾捂住口鼻,一律靠右顺墙边采用弯腰的低姿态,有序的向外疏散,迅速从住院楼疏散至大楼以外安全地方,各病区医护人员、病号集中,病区负责人清点人员,及时向院领导报告 医院消防警戒员迅速赶到病区入口,在火场附近拉起警戒线维护秩序,严禁其他无关车辆和人员进入火场 阶段三:灭火 假设情景:发生化学药品和木材等不同性质的火灾 演练科目:扑救初期火灾 应急措施:医院消防灭火组,根据不同性质的火灾采用不同方法进行灭火演练:对发生化学药品、油类、可燃气体、带电设备等性质的火灾采取干粉灭火剂灭火演示对发生木材等性质的火灾时采取水枪灭火 八、演练结束,院领导讲评总结 消防应急演练方案3 一、演练目的: 为了提高项目部员工的火灾防范意识,普及火灾常识,掌握火灾逃生自救知识和技能,有效预防各类火灾事故,项目部本着以直观、规范的火灾演练观摩,使职工掌握简单的火灾预防和逃生自救常识。
以此加强消防安全四个能力(检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育培训能力)的建设 二、危险性分析 冬季风高物燥,是火灾隐患的高发期进入冬季以来,生活区用电、用火日趋增加,有发火灾的各种可能因素逐渐增加 三、参观人员 驻地办、总监办相关人员、项目总工、副总工、现场专职安全员及全体员工 四、应急演练组织体系和职责划分 (1)消防演练指挥中心 总指挥:谭志勇 职责:负责根据事故的性质、程度决定是否启动应急救援程序和启动级别负责应急演练期间总体工作的安排 分项指挥:高武 职责:与总指挥一起负责应急演练期间总体工作的安排或受总指挥委托行使总指挥职责 技术负责人:陈吉 职责:具体负责应急现场结构物评估以及应急措施技术性决策和协助灭火指挥工作 信息联络负责人:刘迎文 职责:应急预案期间保证项目部内、外通讯的正常 协调工作负责人:杨龙 职责:应急预案期间对各项应急工作所需人员、物资进行协调处理 安全负责人:谭志勇 职责:对应急预案演练期间各项灭火方案的安全性进行分析、评估保证各项应急工作的安全、有序进行 (2)专业应急小组负责人及其职责 a)义务消防队:A、队长:沈伟民B、队长:刘盼 设两个义务消防队:A队主要实施灭火行动B队主要组织人员疏散撤离。
b)人员分配: A队:董涛、徐肖云、李扬、王展、张煊、程靖国、郝党科 B队:惠乐、何睦、沈盼、张生军、张帅、张得胜 拍照:朱军平 五、需要准备的物资 1、灭火器6个、铁质垃圾桶一个 2、木材10kg、柴油5kg 3、口罩10个、手套10双 4、横幅标语:中铁电气化局沈海复线天诏项目部消防应急演练会 六、消防应急演练时间 xx年1月30日15:30 七、消防演练地点: 项目部内生活区虚设一个着火点 八、应急演练实施步骤 1)xx年1月30日8:30~9:30召开一次现场消防演练专项会议,进行应急演练工作的指示和传达 2)1月30日上午10点消防物资准备组检查仓库消防器材和物资,并上报消防演练指挥中心 3)消防知识现场讲解灭火器使用方法 演练步骤: 1、15点整有人发现项目部内一处起火,立即查看并报告安质部,安质部立即报告消防指挥中心总指挥请示,总指挥下达启动应急救援指令,让通讯组长通知所有参加义务消防队员在火警附近集合进行应急处理 2、预警信号发布后领导小组成员、各专业组人员、义务消防队在五分钟内赶到赴现场组织抢险救援工作,并向总指挥报告人员到位情况,由应急领导总指挥统一指挥。
3、总指挥视现场火势情况确定应急等级,当时火势较小,确定带领义务消防队自行扑灭火灾,组织人员扑灭 4、突来大风,火势变大,总指挥立即安排义务消防B队组织人员撤离,自行扑灭火灾较困难,立即安排通讯组长陈祖斌拨打119报警(告诉消防部门起火的详细地址、火势情况)并尽最大的努力实施火灾自救 5、安排人员在119车辆必经路口等待,以最快的速度引导119火灾救援人员到达准确目的地 6、总指挥对演练进行点评,请项目办、总监办观摩的领导讲话,最后由总指挥宣布演练结束 7、演习结束后,整理现场,安质部根据演练情况写出演练总结,根据实际情况对预案进行优化、补充完善 【以下为推荐内容,可任意删改!】 【推荐一:《幼儿园教师节活动方案策划》】 幼儿园教师节活动方案策划1 活动目标 1、知道教师节是老师们的节日,初步了解教师的工作 2、学会演唱歌曲,初步感受四三拍的节奏特点 3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感 活动准备 电子课件,师幼共同在幼儿园生活的照片 如:教师给幼儿喂饭、讲故事、穿衣服的照片 活动过程 导入部分 谈话导入,引起幼儿参与活动的愿望 教师:今天,我带来了一些照片,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么? 学习部分 1、引导幼儿了解教师的工作、体会教师的辛苦。
教师带领幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的照片 教师:照片里有谁?老师们在做什么?你喜欢老师吗,为什么? 根据图片上教师的状态,请幼儿回忆并说说理由 教师给幼儿简单总结教师的日常工作内容,并让幼儿体会教师的辛苦 教师:老师有时候陪小朋友们玩,就像伙伴;有时候教小朋友本领,是老师;有时候解决小朋友之间的矛盾,像警察;有时候哄小朋友们睡觉、喂小朋友们吃饭,又像妈妈 教师出示教师们。
