精彩极了和糟糕透了_PPT (2).ppt

精彩极了精彩极了”“糟糕透了糟糕透了”和第第19课课( (美国作家美国作家) )巴德巴德··舒舒尔尔伯格伯格 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 敬仰 极端 得意扬扬 迫不及待 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 预习预习展示：展示：初初读课读课文，整体感知：文，整体感知：1 1、自由、自由读课读课文，文，读读准字音准字音, ,读读通句子通句子2 2、想一想：、想一想：课课文主要文主要讲讲了一件什么事了一件什么事？？ （温馨提示（温馨提示: :标标注上段落符号，把你注上段落符号，把你的理解、感受或疑惑写在的理解、感受或疑惑写在课课本上课课文主要写了一件什么事？文主要写了一件什么事？请请用上下列用上下列词语词语童年童年 截然不同截然不同 评评价价 巨大影响巨大影响 爱爱 课课文文讲讲了作者了作者————巴德巴德. .舒舒尔尔伯格伯格童年童年时时，父母，父母亲对亲对他写的第一首他写的第一首诗诗作出了两种作出了两种截然不同截然不同的的评评价价，，这这两种两种评评价价对对他他产产生了生了巨大影响巨大影响，他从，他从这这两种两种评评价中逐价中逐渐渐感悟到感悟到爱爱的故事。

的故事读课读课文第文第 1 — 14 1 — 14自然段，思考：自然段，思考： 1、、当当““我我” ” 写了第一首写了第一首诗诗后，母后，母亲亲是怎是怎样评样评价的，价的，““我我””的表的表现现怎怎样样？？ 2 2、父、父亲亲又是怎又是怎样评样评价的，价的，““我我””有有什么反什么反应应？？合作探究合作探究 母母亲亲一念完那首一念完那首诗诗，，眼睛亮亮地，眼睛亮亮地，兴奋兴奋地地嚷着：嚷着：““巴迪，真是你写的巴迪，真是你写的吗吗？多美的？多美的诗诗啊！啊！精彩极了！精彩极了！””她她搂搂住了我，住了我，赞扬赞扬声声 雨点般落雨点般落到我身上到我身上母亲的心情：高高兴兴、、兴奋兴奋、激、激动动巴迪的反应：腼腼腆、自豪、腆、自豪、 得意得意扬扬扬扬、迫不及待、迫不及待誊誊写、描花写、描花边边、焦急地等待、焦急地等待母母亲亲的的评评价价：精彩极了精彩极了期望能再得到父期望能再得到父亲亲的的赞赏赞赏 七点七点一刻七点一刻父亲还亲还没有回来我没有回来我实实在等不及了。

在等不及了1、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？“我看我看这这首首诗诗糟糕透了糟糕透了父父亲亲把把诗诗扔回原扔回原处处父亲的评价：糟糕透了糟糕透了巴迪的反应：委屈委屈伤伤心、失望悲心、失望悲伤伤 我再也受不了了我我再也受不了了我冲冲出出饭厅饭厅，，跑跑进进自自己的房己的房间间，，扑扑到床上失声到床上失声痛哭痛哭起来饭厅饭厅里，父母里，父母还还在在为为那首那首诗诗争吵着 我越来越体会到我当初是多么我越来越体会到我当初是多么幸运我有个慈祥的母我有个慈祥的母亲亲，她常常，她常常对对我我说说：：““巴巴迪，迪，这这是你写的是你写的吗吗？精彩极了！？精彩极了！””我我还还有有个个严厉严厉的父的父亲亲，他，他总总是是皱皱着眉着眉头头，，说说：：““这这个糟糕透了！个糟糕透了！””一个作家，一个作家，应该说应该说生活生活中的每一个人，都需要来自中的每一个人，都需要来自母母亲亲的力量，的力量，这这种种爱爱的力量是灵感和的力量是灵感和创创作的源泉但是作的源泉但是仅仅有有这这个是不全面的，它可能会把人引入个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以歧途所以还还需要警告的力量来平衡，需需要警告的力量来平衡，需要有人要有人时时常提醒你常提醒你：：““小心，注意，小心，注意，总结总结，，提高父父亲亲的力量是指的力量是指：作者小作者小时时候的幸运是：候的幸运是：母母亲亲的力量是指：的力量是指：赞赏、鼓励的作用批评、警示的作用 既有母亲的赞扬和鼓励， 又有父亲的警告与提醒精精讲讲点点拨拨 这这些年来，我少年些年来，我少年时时代听到的两种声音一直交代听到的两种声音一直交织织在我的耳在我的耳际际: “精彩极了精彩极了”，， “糟糕透了糟糕透了”；；“精彩精彩极了极了”，，“糟糕透了糟糕透了” ······ 它它们们像两股像两股风风不断地向我不断地向我吹来 我我谨谨慎地把握住我生活的小船，慎地把握住我生活的小船， 使它不被使它不被 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了” 也也好，好，“糟糕透了糟糕透了” 也好，也好，这这两个极端的断言有一个两个极端的断言有一个共同的出共同的出发发点点 —— 那就是那就是爱爱。

在在爱爱的鼓舞下，我的鼓舞下，我努力地向前努力地向前驶驶去哪一股哪一股风风刮倒 成成年年后后，，作作者者为为什什么么会会““越越来来越越体体会会到到我我当当初初是是““多多么么幸幸运运””呢？呢？出示作者图片长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家讨论讨论：如果巴迪的成：如果巴迪的成长过长过程中程中只有只有这这中中间间的一种的一种爱爱，那么他会，那么他会变变得怎么得怎么样样？？ 拓展延伸拓展延伸 感悟感悟“爱爱”：： 在本文作者看在本文作者看来，来，爱爱有两种表有两种表现现形式你在形式你在生活中有生活中有过类过类似的感受似的感受吗吗? ? 说说一一说说达达标检测标检测：：一、一、补补全全词语词语：： 一如（一如（ ）往）往 失声（失声（ ）哭）哭 得意（得意（ ）（）（ ）） 迫不（迫不（ ）待）待二、按要求改写句子二、按要求改写句子 1 1、、难难道道这这世界上糟糕的世界上糟糕的诗还诗还不不够够多多吗吗？？ （改（改为陈为陈述句）述句） 2 2、我不得不承、我不得不承认认父父亲亲是是对对的。

的换换个个说说法）法） 3 3、、这这种种爱爱的力量是灵感和的力量是灵感和创创作的源泉作的源泉 （（缩缩句）句） 在人生的旅途中，我在人生的旅途中，我们们要要谨谨慎地把握住生活的小船，使慎地把握住生活的小船，使它不因它不因“精彩极了精彩极了”而而搁搁浅，也浅，也不因不因“糟糕透了糟糕透了”而而颠颠覆教教师师心心语语:。