《老人与海》教案(人教版高二必修).pdf

《老人与海》教案( 人教版高二必修)老人与海［学习目标导航］学习提示1、知识目标：了解海明威及其创作情况2 、能力目标：鉴赏老人的形象，体会表现手法3、情感目标：学习老人的永不服输的顽强精神学会从老人的行为和心理描写中把握人物形象，领会 社会意义［背景知识互动］知识积累一、写作背景小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续8 4天在海上打鱼而一无收获，第8 5天仍然继续去捕鱼，终 于捕到了一条大马林鱼，但在返航的途中，又遇到了大群鲨鱼的围攻，老人桑提亚哥奋不顾身，与鲨 鱼进行了一夜的搏斗，结果当老人返回岸上时只剩下一副巨大的鱼骨架子了二、作家作品海明威，美国小说家1954年度的诺贝尔文学奖获得者生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、 音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身 份参加第二次世界大战和西班牙内战晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪 自杀50 年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（ 代表作中篇小说《老人与海》1950 ）在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用 ，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。

解题这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜 利识记要点海明威，美国小说家1954年度的诺贝尔文学奖获得者代表作中篇小说《老人与海》三、重点字词攮颚啐鲭鲨脊鳍蚕噬舵柄船梢蹂躏拽掉榫头掌舵桅杆皮开肉绽与鲭鲨斗→（人物心理）→与星鲨斗→（人物心理）→与犁头鲨斗→（人物心理）→再与星鲨斗→（人物心理）→与群鲨斗→（人物心理）→疲惫的老人回到家里↓一个人并不是生来要给打败的字词巩固注意“梢”“绽”等字的写法；“榫”“拽”等字的读音［教材优化全析］整合感悟一、内容详解《老人与海》是根据真人真事的故事加工而成的小说，所以它既是一部现实主义的力作，又是一部有 多层寓意且寓意很深的作品这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含义丰富它是一部寓意 深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌海明威说：“我试图描写一个真正的 老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼然而，如果我能写得足够逼 真的话，他们也能代表许多其他的事物 评论家说：“ 这个朴素的故事里充满了并非故意卖弄的寓意 ⋯⋯作为一篇干净利落的‘陈述性’散文，它在海明威的全部作品中都是无与伦比的。

每一个词都有 它的作用，没有一个词是多余的根据老人与鲨鱼的搏斗情节，可把全文划成八个部分第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去），老人与第一次与一头鲨鱼的搏斗这是一条巨大的鲭鲨，游得迅速无比，但却非常漂亮，高耸的脊鳍，紧闭的嘴唇，向内倾斜的牙齿， 灵敏的嗅觉，使读者读到这里真是为老人桑地亚哥捏了一把汗，他能战胜这样大的鲨鱼吗？但老人不愧为捕鱼的好手，他用鱼叉十分准确的“攮”中了鲸鱼的最软弱的部位D D 脑子鲨鱼“肚 皮朝天”“慢慢地沉了下去”这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了第二部分（“它咬去了大约四十磅”－他连一只鸟儿也看不见），写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活 动当马林鱼被鲨鱼咬去大约四十磅肉时老人还不曾沮丧，甚至很英雄地想着：“可是一个人并不是生来 要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，海明威就这样借主人公桑提亚哥的话表达 了他自己认为在当时人们应有的生存信念在这一情节中，老人又插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜的信心后面 一系列的情节都是老人的内心表白，一个是与大海与大鱼的对话，一个是自言自语，说给自己听，一 个是自己心里的想法。

这些都围绕一个中心走，那就是不能放弃信心，按老人说法就是“不抱希望才 蠢哪”在与鲨鱼的搏斗之后，又是老人内心的激烈斗争，是自己信心与毅力的较量第三部分（他已经在海里走了两个钟头－也许结果会很好的），写老人与两条星鲨的搏斗一条鲨鱼被打死了，又来了两条鲨鱼，而且是贪婪残暴的星鲨，气氛又紧张起来，我们不禁又为老人 担心起来：老人还能战胜这两条凶猛的鲨鱼吗？你看那老人，身手多么矫健啊！眼光多么敏锐啊！头脑又是多么清醒啊！两条鲨鱼很快地杀完了，可 是马林鱼的肉也被它们吃掉了好多老头又是多么的心疼！在与两头鲨鱼的较量中，我们看到了老人的智慧与勇敢这一部分的描写与第一部分一样都是详写，从鲨鱼出现写起，写了与鲨鱼搏斗的整个过程，也写了搏 斗之后的老人的心理状态我们注意到老人还是个乐观主义者：什么也别去想它，只等着以后鲨鱼来 到吧进入了下一个部分第四部分（“下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨”－“鲨鱼才又向他扑来”），与犁头鲨的战斗这一部分是略写，重点不是写老人与鲨鱼的搏斗，而是写杀死那头犁头鲨之后的老人的自言自语经 过了两番与鲨鱼的搏斗，老人称手的刀子没有了，读者已经注意到，老人在筋疲力尽之后，又失去了 刀子，可以说在以后的搏斗中很难再取胜了，可老人不这样想：“我还有鱼钩呢”“只要我有桨，有 短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它”。

你看，这样一个老头儿，不值得我们学习吗？这也正是他 战胜鲨鱼的法宝第五部分（“老头儿看见两上褐色的鳍”－“即使现在也能行”），老人又与另两条星鲨搏斗这是与鲨鱼的第三场搏斗，是斗智和斗力的决战老头儿的刀子没有了，有用的兵器只剩下棍了两 击把两头星鲨打跑了或打死了在这里也插入了老人的一些幻觉：当年青力壮的时候，我会把它们打 死如果有棍球棒，现在也行多么豪迈的老人！这一部分写得较详细，整个过程写得跌宕起状，但我们也明显的感到，老头儿与鲨鱼的搏斗似乎不那 么激烈了！这是作者写法上的变化，在激烈对阵之后，老人并没有休息，看来作者是有意的让读者的 神经稍微松懈一下，好看下一场更加激烈的好戏第六部分（“他不愿再朝那条死鱼看一眼”－“我多么希望我不必再跟它们斗呀”），写筋疲力尽的 老人的心理活动浑身是痛的老人的自言自语，一方面老人希望快快回到家里，“我会看见从新海滩上射出来的灯光” ；一方面想起了生活在那个地方的人可能为自己担心，尤其是那个小孩；一方面又鼓足勇气，“我要 跟它们斗到死”；一方面它又不希望和鲨鱼斗这些心理活动与第二部分相似，但更侧重于写老人的 希望第七部分（“可是到了半夜时候”－“没有其重无比的东西在旁边拖累它了”），与群鲨的搏斗。

这一次更加惨烈，这是一群大鲨鱼啊！用棍子打，棍子丢掉了；又换下舵，用舵向鲨鱼的头打去群 鲨吃完了剩下的一半马林鱼，走了这一部分写得相当精彩，作者把老人与鲨鱼搏斗的过程刻画的细致入微，有心理，有语言，有动作； 有信心，有勇气，有毅力，有思想一个可爱的老人的形象展现在读者面前老人想，“他知道他终 于给打败了”，但又谁相信老人是失败了？第八部分（“船还是好好的”－结尾），与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里一切都平静下来了，老人终于回到了港口但奋战了一夜的老人（加上与大马林鱼的搏斗实际是三天 三夜）失掉了所有的力气，歇了五次才走进了他的茅草棚小结：在归航的途中，面对鲨鱼一次又一次的进攻，他一直战斗到手无寸铁，赤手空拳为止尽管失掉了那 条费尽千辛万苦才捕到的大鱼，但是，他却是一位英雄和胜利者其实，当他的鱼刀被折断的时候， 我们谁都明白：完了，再也无法击退鲨鱼的袭击了往后，无论怎样的努力，终将归于失败不知你 怎么看，要是我，一定举起双手向鲨鱼投降但是，那个倔强的老头根本没有屈服和妥协的念头―― 不管能不能赢，他决不低头不论你是多么凶恶的鲨鱼，只要你敢于咬我的鱼，我就要向你举起木棍 ――只要有东西可举，我就要举，然后重重地敲下来。

实在无物可举时，我还会举起赤空的拳头―― 尽管这于事无补那么，是什么支撑起这位勇士的不屈的灵魂的呢？那就是是自信，那就是毅力！这部小说表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜 利也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫 就如这位老渔夫一样，虽然老了，倒霉、失败; 但他仍旧坚持努力，而能在失败的风度上赢得胜利故事的叙述是多角度的在直叙中有插叙，在插叙中交织着老人对往事的回忆和对眼前事物的感慨 老人出海不久便梦见孩提时见过的非洲海滩、海峡和大山；第二天又想起曾与一个码头上大力土比手 劲的胜利情景；后来在同鲨鱼搏斗时记起垒球名将老狄马吉奥勇战对手的一幕，这些都增添了他必胜 的信心他常梦见狮子，思念马诺林，在茫茫大海上自言自语，这也给他带来了力量和勇气他有时 也议论“杀鱼是不是罪过”，对受伤的左右手感慨一番这些心理刻画和细节描写往往天衣无缝地结 合在一起叙述者的人称不断改变――第三人称和第一人称交替使用，使单调的捕鱼过程显得多姿多 采，引人入胜结构网络小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题桑提亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争 中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，认为人虽可以暂时战败，但人的精神和意志是永远也打 不垮的。

一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”第一次搏斗（详写）迅速鲭鲨漂亮脊鳍嘴唇牙齿老人反衬手法“可是一个人并不是生来要给打败的”老人的名言第二次搏斗（详写）星鲨贪婪残暴身手老人眼光头脑智慧与勇敢第三次搏斗（略写）与鲨鱼的搏斗（略）老人自言自语（重点）充满自信、充满勇气第四次搏斗（详写）两条星鲨老人棍棒舵豪迈（跌宕起伏）小说在艺术上具有很高的概括性、寓言性和象征性运用反衬法、内心独白来刻画人物性格，语言清 澈流畅、朴素无华第五次搏斗群鲨群起而攻老人奋力搏斗老人的高大形象老人回到了港口失败者？胜利者？瑞典皇家科学院在授予海明威诺贝尔文学奖时称赞他“精通现代叙事艺术”《老人与海》就是一个 光辉的范例它体现了海明威独特的散文风格《老人与海》的故事很简单，人物只有老人圣地亚哥 和小孩马诺林两人，情节也不算复杂从表面看老人虽然失败了，但在精神上他并不屈服，诚如他所 说的：“―个人可以被毁灭，但不能给打败这部脍炙人口的中篇小说是一曲打不败的失败者的赞 歌《老人与海》写的是一个老人，却展现了一个世界小说内容十分丰富，涵义深刻，是一部现实主义 的杰作，读后回味无穷二、技巧鉴赏1、这部作品情节十分紧凑，语言质补，平铺直述，让读者于简单的情节发展中体会人类的奋斗意志 与对生命的尊重。

它不是道德家与哲学家用破网兜一样的逻辑来向读者说教，而是以直观，浅白的故事，向读者实实在 在地展示了何谓生命的壮美这部篇幅不长的故事的思想内核是坚强、忍耐、热爱、尊重，故事中的 一切是那样透明，没有任何人性的阴霾笼罩着作品的意境，即使是贪婪的鲨鱼在老人的自言自语下也 变得不那么残暴了老人的心灵，加勒比海上面阳光照耀的天空，莹蓝的海水－－一切是那么光辉灿 烂.2 、海明威没有浓饰艳抹作品中的主人公，仅轻描淡写就把老人的内心坦露出来了海明威似乎把老人心灵混合物中最可贵的成份微量地粹取出，再于纸上形神俱备地讲述在《老人与 海》这部作品中，浩淼的大海上，老人身边一个人也没有，所以他的言语与快乐，坚强与奋斗不是作 给别人看的，老人的自言自语与跟小鸟、马林鱼、鲨鱼的对话可以说是他的精神真实的独白，老人在 书中所说的一句句的话，让我们似乎看到了老人真实的精神世界中一只只萤火虫在闪闪发光地飞翔3、以写实而达到了象征寓意是《老人与海》的另一艺术特色这是海明威艺术造诣达到炉火纯青的 程度所至正如一个优秀的诗人在他努力再现原汁原味生活的诗作中不经意地援用了典故一般，并未 刻意追求，只是底蕴深厚使然技巧拾零学习鉴赏小说的方法（四）品味小说的语言。

阅读、鉴赏小说要注意从语言入手，在读懂字句含义的基础上，抓住关键语句，反复体味，深入领会 ，从而理解小说全篇所要传达的丰富的内涵如课文《我的叔叔于勒》，故事的开端写菲利普一家盼 于勒归来时，写“每到。