老师也“疯狂”作文2500字.docx

老师也“疯狂”作文2500字 老师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;老师像春蚕，吐净蚕丝暖和别人……不少同学笔下酌老师都是无私的、乐于奉献的，这样的老师虽然形象高尚，却难免有些“俗套”、缺乏特性回顾一下我们几年来的学习生活，不乏幽默灵动的“巧”老师，快让他（她）从你的笔下走出来吧习作大看台 我的“最”老师 张瑜函 提起我们的班主任兼语文老师“老李”，整个学校无人不知、无人不晓他文能在讲台上夸夸其谈，指引我们激扬文字;武能驰骋体育场，带领我们班足球队笑傲赛场老李有“三最”，且听我一一道来—— “最”淘气 下午最终一节课上，老李正带领大家分析课文窗外突然传来了河南腔调的叫卖声：“包子喽，卖包子喽！”不少同学和我一样开起了小差：什么馅儿的包子？大肉的还是三鲜的？假如是刚出锅的，咬一口，肉汁准会直往外冒，那味道肯定让人欲罢不能……老李一看“包子激起千层浪”，那么多人的心思都跑了，眼珠一转，微微一笑，站直身子，用他那纯正的河南腔大喊起来：“包子喽，卖包子喽！”逗得全班同学哄堂大笑。

过瘾了吧？孩子们！要不再来几声？”l三言两语，同学们的留意力被拉了回来，课堂气氛也比刚才活跃了很多 “最”套路 老李要带我们去上公开课了课前，老李慎重其事地对我们说：“这节课上，谁回答问题最多、最精彩，就嘉奖他一台机器人他停了一下，淘气地念起了顺口.溜：“四非常钟长又长，各组高手似饿狼，终点有根‘火腿肠，谁先跑到谁先尝哈，为了那根“火腿肠”，拼了！ 课堂上，我们每个人都快速思索，主动举手回答问题曹子昂这家伙坐在老李眼皮子底下，近水楼台先得月，整堂课回答问题的次数最多他在众人“艳羡嫉妒恨”的目光中，跟在老李的屁股后面走上讲台打算领奖老李拿出一个足有书包大的盒子，举起来冲我们晃了晃，意思是说，你们只能看看曹子昂得意地接过来，满心高兴地打开盒子，才发觉期盼已久的机器人只有拇指般大小老李这“套路”实在厉害！ “最”狡猾 一次课上，老李正领着全班同学读课文，突然发觉常唯轩在跟同桌窃窃私语，便警告：“别再说闲谈了！”常唯轩抓紧辩白：“老师，我没说话呀！”老李听了，眼珠一转：“还说没说，我问的话谁答的？”小常发觉上当，连忙伸手捂住了自己的嘴说了没？说话常唯轩呢，自此再也不敢在老李的课上说闲谈了。

我们的老李，厉害吧？ 这个“老李”有特性吧？小作者选取了老李学人家用河南话“卖包子”，故弄玄虚的“奖品”，制止常唯轩上课说话三件小事，让一位幽默“亲民”的“三最”老师全方位地呈现在我们面前思维导航 一、写谁 从小到大，我们遇到过多数老师，谁最具特性呢？ 自己人：“我”的任课老师、共趣班老师…… 一“面”之师：一面之缘、一字之缘，一句之缘、一节课之缘、一场考试之缘…… 不论是生疏的老师，还是熟识的老师，都可以走进我们的作文中，成为我们笔下的主子公不过，一“面”之师呈现出的特点会比较单一，缺乏纵深的选材空间所以，咱们还是选“熟”为上 二、写什么 在“大方向”中找寻生活细微环节，选取最小的事儿写进作文写老师，我们在选材时可以从以下几个方向着眼：特别追求、性格看法、特性语言、处事风格、学科穿越、相像角色、管理方式、行为特点 1.特别追求：时髦“老班”，邋遢“老班”，“老班”的烟瘾，一个字都不许错，“返工”老师，喜爱新闻、喜爱诗歌、喜爱和我们一起跑步…… 2.性格看法：“胆小鬼”：老李一生气，后果很严峻：“天气预报”的背后：老李，算你狠：刀子嘴，豆腐心：老师的表情（怒、笑、严）的背后…… 3.特性语言 口头禅：为你点赞：我的神呀：作业重写…… 方言话：稍不留神方言来串门…… 善用修辞：对比、夸张、反复、设问，对比+夸张+反复+设问…… 说话时运用各种修辞手法，效果可是“杠杠滴”。

误读或有意误读：把景骞说成“景赛”、黎姿说成“荔枝”，是有意为之，还是误读？效果可是不一样的 “碎碎”念 4.处事风格：捡垃圾的校长：叫我老李：闫书记？严书记！…… 5.学科穿越：数学老师教美术…… 6.相像角色：“娃娃”老师：“女王”老师：二号“妈”：“雷神”…… 7.管理方式：“严打”老师;妙计天下，眼里不揉沙子;稀里糊涂;他又忘了;麻辣老師;我们班放学最早…… 8.行为特点：同学的呵欠;走路的姿态;武林老师;纠结=挠头;就会傻笑;眨巴眼…… 9.综合思维：把八个方向中的两、三个特点叠加这位老师是什么样儿？哈，你试一试就知道了 三、怎么写 确定了写作素材，我们排兵布阵也要讲谋略： 1.一一式：一人一事一特点，文章结构简洁明快，干净利落 2.总分式：利用两三件事，表达一个特点 3.并列式：用多件事表现多个特点文中的每件事都和人物的一个特点“一对一”，每个特点既自成体系，融合在一起又能立体表现人物特性 4.对比式：用做法相悖的两个方面进行对比，在对比中升华人物特性，让人物特点在冲突中统一。

拍摄手法 老李在讲台上批改作业他的脸色哟，阴得都要下雨了他八成是看到了唐凯的作业唐凯的字哟，笔画没有一处是按要求写的，一个个汉字在格子里上蹿下跳着跳舞难怪老李会郁闷唉，老李也有可能是在批改学霸曹子昂的作业曹子昂这几天明显不在状态，写出的作业按老李的说法，在是玩“高台式跳水”！坏了，该不会是我的作业让老李发觉了问题……唉，鬼知道是谁的，自求多福吧 （《老李的脸》赵一铭） 这是一个小加法：神态+心理活动他的脸色哟，阴得都要下雨了这是一处神态描写，作者由此联想到这个神态“背后”唐凯的字、“高台跳水”的学霸、“我”的作业，这些“内心戏”让转瞬即逝的神态变得丰满立体素材仓库 一、词句货架 良师益友 青出于蓝 润物无声 春风化雨 诲人不倦 温文尔雅 专心良苦 桃李争妍 名师出高徒 桃李满天下 举世不师，故道益离桃李不言，下自成蹊 训诲如春风，师恩似海深玉壶存冰心，朱笔写师魂 谆谆如父语，殷殷似友素师者，所以传道授业解惑也 二、靓题行动 老师有特性，题目自然也要另类点儿我的题目是：__________ 《“财迷”+“老抠”》《老师的“三招”》《老师背后的两只眼》《老师的“奇兵”》《老师两张硷》《老师的法宝》《老师的七十三变》《暴脾气》《老师的“礼“》《老师的功天》《平乱大将军》《抄计安天下》《柔情似水》《悟空驾临》《“老叨”》 。